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Agrupamento de Escolas José Cardoso Pires

Agrupamento de Escolas José Cardoso Pires

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Moção
Os professores e educadores do Agrupamento de Escolas José Cardoso Pires, subscritoresdeste documento vêm propor ao Conselho Pedagógico e ao Conselho Executivo asuspensão do processo de avaliação do desempenho em curso nos termos e com osfundamentos seguintes:1.O modelo de avaliação do desempenho aprovado pelo Decreto-Regulamentar 2/2008não está orientado para a qualificação do serviço docente, como um dos caminhos atrilhar para a melhoria da qualidade da Educação, enquanto serviço público;2.O modelo de avaliação instituído pelo referido decreto-regulamentar destina-se,sobretudo, a institucionalizar uma cadeia hierárquica dentro das escolas e a dificultar ou,mesmo, impedir a progressão dos professores na sua carreira;3.O estabelecimento de quotas na avaliação e a criação de duas categorias que, só por si,determinam que mais de 2/3 dos docentes não chegarão ao topo da carreira, completam aorientação exclusivamente economicista em que se enquadra o actual estatuto de carreiradocente que inclui o modelo de avaliação decretado pelo ME;4.Paradoxalmente, a aplicação do actual modelo de avaliação do desempenho está a prejudicar o desempenho dos professores e educadores por via da despropositada carga burocrática e das inúmeras reuniões que exige;5.O modelo de avaliação reveste-se de enorme complexidade e é objecto de leituras tãodifusas quanto distantes entre si e que nem o próprio Ministério da Educação consegueexplicar devidamente;6.A instalação do modelo revela-se morosa, muito divergente nos ritmos que é possívelencontrar e dificultada ainda pela falta de informação cabal e inequívoca às perguntas quevão, naturalmente, aparecendo;7.A maioria dos itens constantes das fichas não são passíveis de ser universalizados.Alguns só se aplicam com um número reduzido de professores. Outros, pelo seu grau desubjectividade, ressentem-se de um problema estrutural não existem quadros dereferência em função dos quais seja possível promover a objectividade da avaliação dodesempenho;8. É evidente um clima de contestação e indignação dos professores e educadores;9. O próprio Conselho Científico da Avaliação dos Professores (estrutura criada peloME) nas suas recomendações, critica aspectos centrais do modelo de avaliação dodesempenho como a utilizão feita pelas escolas dos instrumentos de registo, autilização dos resultados dos alunos, o abandono escolar ou a observação de aulas, comoitens de avaliação;10. O Ministério da Educação assumiu com os Sindicatos de Professores a revisão, esteano lectivo, do modelo instituído pelo Dec-Regulamentar 2/2008;

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