UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME PARCIAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIN DEL RECINTO Programa Acadmico o Concentracin: F I SI C A

Curso o instancia en el cual se recopil la informacin Ao Acadmico: 2011-2012, Primer Semestre

Dominio de la Misin del Recinto evaluado

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Resultados: Comparacin del logro esperado con los hallazgos

Accin transformadora a tomarse

Capacidad para el estudio independiente

El estudiante demostrara inters en participar en proyectos de investigacin, estudios independientes e internados de verano.

FISI 4051

Estadsticas de estudiantes que participen en proyectos de investigacin, estudios independientes e internados de verano.

Se espera que un 70% de los estudiantes participen en investigacin, estudios independientes e internados de verano. De los 3 estudiantes matriculados en el curso, 2 son de Fsica y slo uno de ellos efectu investigacin. Por tanto, en este curso se obtuvo 50% de participacin. En este curso no se alcanz el logro esperado. De los 8 estudiantes matriculados en el curso, 5 son de Fsica y todos ellos efectuaron investigacin. Por tanto, en este curso se obtuvo 100% de participacin. En este curso se sobrepas el logro esperado.

Se continuar ofreciendo oportunidades de investigacin subgraduada e internados de verano.

FISI 4076

Integracin del conocimiento

El estudiante demuestra tener un conocimiento adecuado, requerido para cursos superiores de la misma u otra disciplina de su inters.

FISI 4051

Exmenes del curso.

Se espera que un 70% de los estudiantes obtengan un 70% correcto en las preguntas seleccionadas del examen.

Se analizar la informacin correspondiente a este dominio en la segunda parte del curso ya que no fue posible obtenerla en la primera parte.

Coordinador de assessment: Dr. Vctor Orbegoso

Director del Departamento: Dr. Gerardo Morell

Fecha sometido: Enero 30 de 2012

Dominio de la Misin del Recinto evaluado

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en el cual se recopil la informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Resultados: Comparacin del logro esperado con los hallazgos

Accin transformadora a tomarse

Razonamiento lgico matemtico.

El estudiante demostrar destrezas de razonamiento lgico matemtico en preguntas del curso de Clculo, de la Facultad de Ciencias Naturales, y adems en los exmenes del curso de Mtodos de la Fsica Matemtica.

FISI 4031

Exmenes de los cursos.

Se espera que un 70% de los estudiantes obtengan un 70% correcto en las preguntas seleccionadas de los exmenes. En este curso, con cuatro estudiantes matriculados en l, se seleccionaron dos preguntas de los exmenes y las puntuaciones fueron las siguientes: - Pregunta 1: el 75% de los estudiantes obtuvieron el 100% correcto en esta pregunta. El 25% restante obtuvo el 83% correcto. - Pregunta 2: el 100% de los estudiantes obtuvieron el 100% correcto en esta pregunta. Por tanto, se alcanz el logro esperado. - Se espera que un 70% de los estudiantes obtengan en cada criterio un 70% o ms en la rbrica usada. - Mostrar evidencia de que completaron el modulo asignado.

Se le pedir al profesor que ofrece este curso que contine enfatizando en este dominio.

Competencias de informacin.

- El estudiante ser capaz FISI 4076 de reconocer y definir sus necesidades de informacin. - El estudiante ser capaz de disear e iniciar una estrategia de bsqueda de informacin. - El estudiante podr localizar informacin en mltiples fuentes. - El estudiante ser capaz de comprender los planteamientos ticos, legales y sociales relacionados con el uso de la informacin.

Modulo de estilo y formato para publicar en la American Journal of Physics.

No se pudo aplicar porque la entregaron a mediados de semestre y sin la rbrica correspondiente. Se aplicar en el siguiente semestre, en la segunda parte del curso.

Coordinador de assessment: Dr. Vctor Orbegoso

Director del Departamento: Dr. Gerardo Morell

Fecha sometido: Enero 30 de 2012

Dominio de la Misin del Recinto evaluado

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en el cual se recopil la informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Resultados: Comparacin del logro esperado con los hallazgos

Accin transformadora a tomarse

Curiosidad intelectual.

- El estudiante ser capaz de adquirir conocimientos y competencias necesarias para la investigacin y la creacin. - El estudiante habr desarrollado competencias necesarias para la bsqueda, el manejo efectivo y el uso tico de la informacin, as como para la utilizacin de la tecnologa como herramienta para crear, manejar y aplicar el conocimiento.

FISI 4051

Estadsticas de estudiantes que participen en proyectos de investigacin, estudios independientes e internados de verano.

Se espera que un 70% de los estudiantes participen en investigacin, estudios independientes e internados de verano. De los 3 estudiantes matriculados en el curso, 2 son de Fsica y slo uno de ellos efectu investigacin. Por tanto, en este curso se obtuvo 50% de participacin. En este curso no se alcanz el logro esperado. De los 8 estudiantes matriculados en el curso, 5 son de Fsica y todos ellos efectuaron investigacin. Por tanto, en este curso se obtuvo 100% de participacin. En este curso se sobrepas el logro esperado.

Se continuar ofreciendo oportunidades de investigacin subgraduada e internados de verano.

FISI 4076

Coordinador de assessment: Dr. Vctor Orbegoso

Director del Departamento: Dr. Gerardo Morell

Fecha sometido: Enero 30 de 2012

II. Resumen del avalo llevado a cabo: En una hoja de papel adicional, describa brevemente las actividades de avalo llevadas a cabo, cmo fueron desarrollados los instrumentos de avalo usados, los hallazgos y el anlisis de estos hallazgos. Por favor, incluya los instrumentos de avalo usados. Indique cmo se evaluarn las acciones transformadoras propuestas. En el primer semestre del ao acadmico 2011-2012 se evalu el aprendizaje del estudiante subgraduado de Fsica en cinco dominios: Capacidad para el estudio independiente, integracin del conocimiento, razonamiento lgico matemtico, competencias de informacin, y curiosidad intelectual. En el primero y ltimo de estos dominios, en un curso de tercer ao (FISI 4051) con dos estudiantes, solo se obtuvo un 50% de participacin debido a que cada uno de ellos representa el 50%; sin embargo, en el curso de cuarto ao (FISI 4076) con cinco estudiantes de Fsica, todos (100%) participaron en investigacin o en internados de verano. Se podra inferir que, en promedio, si se alcanz el logro esperado. Para el segundo y cuarto de estos dominios, no fue posible obtener la informacin correspondiente pero se efectuara en el siguiente semestre acadmico. En el tercero de estos dominios, todos los estudiantes (100%) del curso obtuvieron puntuaciones mayores de 83%, lo cual indica que se alcanz este logro. Estos resultados sern enviados a los profesores para su prxima discusin en una reunin departamental.

Apndices: Incluya la versin final de la Parte I y II del Plan de Assessment del Aprendizaje Estudiantil de su programa. En caso de que haya desarrollado tablas o grficas que ilustren los hallazgos del avalo, favor de incluirla.

Coordinador de assessment: Dr. Vctor Orbegoso

Director del Departamento: Dr. Gerardo Morell

Fecha sometido: Enero 30 de 2012

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME PARCIAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa Acadmico o Concentracin: _______________________________________________________
Ao Acadmico: 2011-2012, Primer Semestre

Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

II. Resumen del avalo llevado a cabo: En una hoja de papel adicional, describa brevemente las actividades de avalo llevadas a cabo, cmo fueron desarrollados los instrumentos de avalo usados, los hallazgos y el anlisis de estos hallazgos. Por favor, incluya los instrumentos de avalo usados. Indique cmo se evaluarn las acciones transformadoras propuestas.

Apndices: Incluya la versin final de la Parte I y II del Plan de Assessment del Aprendizaje Estudiantil de su programa. En caso de que haya desarrollado tablas o grficas que ilustren los hallazgos del avalo, favor de incluirla.

Coordinador de assessment: Dr. Vctor Orbegoso

Director del Departamento: Dr. Gerardo Morell

Fecha sometido: Enero 30 de 2012