Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
tujuan-evaluasi-pendidikan

tujuan-evaluasi-pendidikan

Ratings: (0)|Views: 1,373|Likes:
Published by William Harvey

More info:

Published by: William Harvey on Feb 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/04/2013

pdf

text

original

 
Tujuan dan Kriteria Evaluasi Pendidikan
Evaluasi pendidikan adalah suatu proses pembuatan pertimbangan tentang jasa, nilai,atau manfaat program, hasil dan proses. Evaluasi biasanya dilakukan untukepentingan pengambilan keputusan, misalnya tentang akan digunakan atau tidaknyasesuatu sistem, strategi atau metode. Penelitian evaluasi merupakan kegiatanpengumpulan data secara sistematis guna membantu para pengambil keputusan. Parapeneliti evaluasi yakin bahwa hasil kerjanya akan bermanfaat bagi para pengambilkeputusan dalam mengambil keputusan yang lebih baik jika dibandingkan denganapabila tidak ada penelitian yang dilakukan.Nana Syaodih Sukamadinata (2005) mengemukakan bahwa tujuan evaluasi adalahuntuk menyempurnakan program, kelayakan program, program dilanjutkan ataudihentikan, diubah atau diganti. Sedangkan Suharsimi Arikunto & Cepi Safruddin(2004) menyatakan bahwa ada dua macam tujuan evaluasi yaitu tujuan khusus dantujuan umum. Tujuan umum diarahkan pada program secara keseluruhan, sedangkantujuan khusus diarahkan pada masing-masing komponen. Agar dapat melakukan tugasnya maka seorang evaluator dituntut untuk mampumengenali komponen-komponen program. Program kerja yang dianggap sebagaiperwujudan kinerja dan pengembangan sumber daya pengurus dalam menjalankanperannya. Dengan mengelolanya secara wajar dan berhasil guna akan dapat membantumeningkatkan partisipasi masyarakat di daerah. Karena itu, ketika program tersebuttidak memperlihatkan hasil yang maksimal diperlukan evaluasi terhadapnya. Pendapat-pendapat tersebut dapat saja digolongkan ke dalam dua tujuan pokok, yakni sebagaipenyempurnaan program yang biasanya disebut formatif dan untuk memutuskanapakah program diteruskan atau dihentikan, yang sering disebut sumatif.Kegiatan evaluasi program tidak hanya ingin melanjutkan program, tetapi jugamenghentikan program, di samping meningkatkan prosedur-prosedur pelaksanaannya,mengalokasikan sumber-sumber kelemahan, tetapi juga menentukan strategi sertateknik-teknik tertentu untuk memperbaiki program di masa yang akan datang.Kriteria EvaluasiKriteria yang digunakan dalam penelitian ini adalah kriteria empirik. Kriteria empirik adalah kriteria yang disusun atau yang dikembangkan berdasarkan kondisi lapangandengan mengacu pada komponen-komponen yang terlibat program sekolah.Kriteria evaluasi selalu berhubungan dengan kriteria yang telah ditentukan sebelumnya.Dasar pertimbangannya adalah memudahkan evaluator dalam mempertimbangkannilai atau harga terhadap komponen-komponen program yang dinilainya, apakah telah berhasil sesuai dengan yang ditentukan atau tidak, seperti yang dinyatakan olehSudarsono (1994) bahwa kriteria yang dimaksud adalah kriteria keberhasilan programdan hal yang dinilai dapat berupa dampak atau hasil yang dicapai atau prosesnya itusendiri.Ditulis oleh:
M. Asrori Ardiansyah, M.Pd
http://kabar-pendidikan.blogspot.coma

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->