ACTIVIDADES PROPUESTAS

Propn dos actividades. Una deber ser de construccin; la otra, de improvisacin. 1. ACTIVIDAD DE CONSTRUCCIN: EXPRESNDONOS EN EQUIPO Grupos de 5 personas: Se dejarn 20 minutos para que elaboren un ejercicio en el que se tienen que cumplir las siguientes condiciones:

1) Todos los integrantes del grupo deben ser elevados por encima del resto en algn momento. 2) La actividad deber durar entre 60 y 80 segundos. 3) Es opcional utilizar msica. 4) El objetivo ser transmitir al resto sensaciones de alegra, enfado y tristeza durante algn momento de la representacin. 5) En la postura final , cada miembro del grupo deber transmitir algo diferente.

2. HABLAR Y ESCUCHAR CON EL CUERPO

Todos en crculo, actividad individual: En silencio y sin msica. El profesor (o quien dirige la actividad empieza). Se dirigir hacia un compaero (el que elija) y le tendr que transmitir un mensaje sin utilizar ningn tipo de sonido. El compaero que ha recibido el mensaje le har parar, tambin a travs de comunicacin no verbal, cuando lo haya entendido. Entonces ste tendr que representar o transmitir otro mensaje a otro compaero, y as sucesivamente. El resto de compaeros observar el mensaje pero no podr ayudar al receptor.

REFLEXIN
La sesin de hoy ha consistido en llevar a cabo cuatro ejercicios principales con alguna variante. Esto quiere decir que ser una clase fcil de seguir, en cuanto a la cantidad de actividades en las que tenemos que poner atencin. El primer ejercicio es especialmente atractivo para su realizacin con nios de entre 5 y 7 aos, dado que les ser complicado coordinar de forma tan precisa sus segmentos corporales. Sera interesante tambin observar el proceso motriz en el crecimiento humano, comparando los resultados obtenidos desde la edad temprana hasta la adulta. Los dos ejercicios que hemos realizado a continuacin tienen una dificultad directamente proporcional a la vergenza de cada uno. Queremos decir con esto que son actividades en las que aparece uno como protagonista (de manera ms individual o en grupo) y es observado por un determinado pblico. En nuestro caso, los resultados han sido positivos. Dado que somos una clase en la que nos conocemos, no era difcil de predecir. Pero debemos tener cuidado si queremos llevarlos a cabo (los ejercicios) con nios, adolescentes o, simplemente, en ambientes de escasa confianza entre los participantes. Por ltimo, hemos disfrutado de un breve inicio a la danza barroca. Observamos que es un ejercicio en el que estamos formando un crculo dados de la mano; por tanto, cuidado de nuevo con quin queremos efectuar este ejercicio y cmo lo podremos hacer para evitar incomodidades e incidentes que puedan interrumpir o dificultar la actividad. En general, ha sido una sesin de la que nos llevamos un refuerzo positivo, donde hemos trabajado actividades de construccin (en la creacin de la jaca) e improvisacin (en la danza de la lluvia).