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Escuelas Economicas

Escuelas Economicas

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Published by: Luis Enrique Santos Espinosa on Feb 24, 2012
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01/12/2013

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CENTRO TECNOLOGICO DE ESTUDIOSSUPERIORES DEL VALLE DE MEXICOMATERIA: INTRODUCCION A LA ECONOMÍAGRUPO: VIDOCENTE: LUIS ENRIQUE SANTOS ESPINOSATEMA: ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONOMICOINTRODUCCIONLa economía es la ciencia social que estudia la forma en que las sociedades asignan sus recursos escasos a laproducción de los bienes y servicios que van a satisfacer sus necesidades.Las cuestiones económicas han preocupado a muchos intelectuales a lo largo de los siglos. En la antiguaGrecia, Aristóteles y Platón disertaron sobre los problemas relativos a la riqueza, la propiedad y el comercio.La economía, como ciencia moderna independiente de la filosofía y de la política, data de la publicación dela obra Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (más conocida por el títuloabreviado de La riqueza de las naciones, 1776), del filósofo y economista escocés Adán Smith. Elmercantilismo y las especulaciones de los fisiócratas precedieron a la economía clásica de Smith y susseguidores del siglo XIX. Bueno y asi las escuelas aparecieron siendo una necesidad para mejorar o ir encontra de un sistema económica o a favor de ella estas se complementaron con el pensamiento económicodel momento y también se unieron a ellas empresarios economistas para mejorar sus teorías y aportes alasociedad.ESCUELA MERCANTILISTAORIGEN:Desde los siglos XIII, XIV y XV se van gestando en el feudalismo las condiciones que serán predominantesen los siglos posteriores: es decir las premisas del desarrollo capitalista. Los antecedentes que hicieronposible el desarrollo del mercantilismo son:1. La aparición de los estados modernos o monarquías absolutas. En éstos desaparece el ideal de los siglosanteriores, basado en una extendida, dormida y organizada potencia política, y aparecen las grandesnacionalidades, tales como Francia, España e Inglaterra. En lo futuro, la política habría de jugar un nuevopapel: asegurar la supervivencia, el engrandecimiento y prosperidad del estado, afectó de convertirlo en unaentidad desprovista de aquellos escrúpulos a que los sometía el régimen feudal.2. La destrucción del sistema feudal y de las ideas medievales e implantación del régimen colonial. Esteultimo se caracterizó por la implantación de un tipo feudal de explotación quiere decir repartir las tierraspara asegurarse una renta como la encomienda mexicana; la creación del monopolio, éstos determinaron unagran acumulación de riqueza en Europa; la aplicación de principio explotativo en la organización del trabajo;y el comercio de esclavos.3. Mayor interés en el comercio y las actividades económicas.4. Aparición del capitalismo comercial y de los monopolios comerciales. Los recursos técnicos aparecieronmuy de prisa. Las ganancias del comercio pronto dieron con la meta aceptada. El ahorro obtenido ya nosirvió para satisfacer necesidades suntuarias de la corte, sino para la creación de nuevos negocios y para darlugar a la presión de la manufactura. Aparecen también las letras de cambio, a efecto de asegurar lacirculación de los capitales y, también los préstamos con interés, cuya prohibición era notoria anteriormente.
 
5. La reforma religiosa. En lugar de estabilidad social y deseo de servir a los demás, característica de la edadmedia, se implantó el lucro como móvil de la actividad económica. El ideal generoso de esta época se de sulugar al espíritu burgués, y a ese espíritu de comerciante que había centrado sus reales desde hace muchotiempo.6. El surgimiento del renacimiento. Este movimiento influyó en el advenimiento del mercantilismo, tantopor lo que concierne al desarrollo de las ciencias. También cuenta el invento de la imprenta, ya que el uso deésta permite ampliar el marco de la enseñanza de la cultura. Se tiene ahora un nuevo concepto del hombre: esel ser más importante del universo y resulta necesario interesarse cada vez más por los problemas que hay enla tierra.REPRESENTANTES1. Jerónimo de Uztáriz. En 1724 la obra más importante "teoría y práctica del comercio y de Marina". Enesta obra habla de todo: economía, administración, política, y ver diplomacia, etc., aspectos que vienensiendo una descripción completa de la España de principios del siglo XVIII.2. Thomas Mun. Habla en general del mercantilismo, pero en particular de la balanza de comercio. No estáde acuerdo en que se prohíbe importar o exportar mercancías para tener una balanza de comercio favorable,pues estima que los derechos de aduana son suficientes para frenar las importaciones. En ciertos casosconvienen la exportación de oro, por los beneficios que ello reporta. Define un tipo de interés alto, pues creeque ello favorece la acumulación de capitales.3. Antonio Serra. Aboga por la abundancia del numerario. Hay unas formas de obtener oro; las naturales ylas accidentales. Debe haber situación geográfica favorable, variedad y oficios, aptitud de la raza, tráficoimportante y prudencia y previsión de los gobernantes. Concede más importancia a la industria que laagricultura. El tráfico comercial en grande es también fuente de enriquecimiento, pero para que seaprovechoso se ha de comercializar tanto con productos nacionales como con productos extranjeros. Debehaber abundancia de metales preciosos y la moneda ha de tener precio elevado. A Serra se le compara conlos mejores escritores mercantilistas franceses e ingleses.4. Edward Misselden. Desarrolló un concepto de balanza comercial expresado en términos de débitos ycréditos, presentando el cálculo de la balanza comercial para Inglaterra desde el día de navidad del año 1621hasta la de 1622.5. Gerald Malynes. Buscó la razón del déficit comercial en los mecanismos de cambio (de acuerdo con latradición bullionista). Su razonamiento es, a grandes rasgos, el siguiente. En un sistema de dinero mercancía,la paridad viene dada por el contenido metálico respectivo de las distintas monedas y el tipo de cambio debeajustarse a hallo (es, por supuesto, una cuestión de equidad, lo otro sería un fraude). La paridad de lasmonedas asegura el equilibrio en los flujos de dinero, ya que una vez alcanzado el tipo de cambio adecuado,según nuestro autor, no se producirá ningún movimiento de dinero, ya que no existirá la posibilidad deobtener ganancia alguna del intercambio de monedas o mediante la exportación o importación de especies.APORTES:Los mercantilistas aportaron al pensamiento económico las siguientes ideas:1. C
omo principio básico, “la riqueza la genera el comercio”. Dio la industria para que reproduzca barato
hay que poner en práctica medidas,: pugnar por un aumento de población, establece el máximo legal desalario, crear manufacturar reales, otorgar subvenciones a los productores, reglamentar el comercio paraimpedir las importaciones y favorecer las exportaciones, etc.2. La actividad económica predominante es la acumulación de metales preciosos a través del comerciointernacional. El dinero no siempre significa riqueza. Para los mercantilistas, el dinero sólo era un mediopara acrecentar la riqueza, y no precisamente significaba su esencia.
 
3. El Estado debe ser monopólico. El soberano debe regular y dirigir los esfuerzos nacionales paraconquistar los metales preciosos, mediante ordenanza y edictos reales.
4. Ya se hablaba de lo que hoy llamamos “balanza de pagos”. Se afirma que el Estado debe lograr una
balanza comercial favorable, fomentando la exportación de artículos elaborados y restringiendo suimportación.
5. Aceptaron como ideas principales la actitud favorable a vender, el “horror” a los bienes, el deseo de
acumular dinero y la oposición a la usura.ESCUELA FISIOCRATA.ORIGEN:La fisiocracia surgió como respuesta a este estado de la economía francesa, la cual se veía cada vez mas
sumida en la pobreza y rezagada ante Inglaterra. En el siglo XVIII, un grupo de “filósofos
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economistas”
presentó una teoría de conjunto de la actividad económica, que intenta basarse en las relaciones entre elhombre y la naturaleza, o el mundo material. Los escritos de la fisiocracia sucedieron entre 1756 y 1778 yprovienen de diversos autores, congregados en torno a la figura de Quesnay, aunque cada uno concaracterísticas propias.REPRESENTANTES
1. Francois Quesnay. El punto central de la teoría económica de Quesnay estriba en la doctrina del “productoneto”, es decir, del plus producto que, según Quesnay, sólo se da en la agricultura y representa un
sobrantede la nueva producción creada respecto a lo consumido en el transcurso de un año. Quesnay consideraba quesólo el trabajo agrícola es productivo. De todas sus obras, la que más nos interesa es el cuadro económico, yaque tiene la cualidad de iniciar el estudio científico de la economía; el cuadro se propone analizar ladistribución de la riqueza, estableciendo para ello un parangón con la circulación de la sangre.2. Mercier de la riverier. Como aristócrata que era, empieza a ver el agotamiento del antiguo régimen, y noquería perder sus privilegios. Por ello, buscaba reformas. Decía que entre más población, más riqueza.3. Turgot. Era de familia rica burguesa, y era académico. Fue influenciado por Gourneug, un francéspreocupado por el subdesarrollo francés respecto a UK. Turgot fue nombrado como primer ministro deFrancia y era partidario de liberalismo.APORTES:Las ideas más representativas de la fisiocracia son:
Circulación de bienes = circulación de la sangre. Hay una masa de bienes procedentes del suelo queentra en la economía para ser consumidos, y es un circuito cerrado.
Producto social. Base de la riqueza nacional.
Distribución. Cómo el producto social se distribuye entre los diferentes agentes económicos
LA PROPIEDAD TERRITORIAL. Para los fisiócratas, la propiedad territorial era considerada comofundamento del orden natural. Mercier de la Riviere: " es imposible no reconocer el derecho de propiedadcomo unaInstitución divina ", por ser medio para " perpetuar la gran obra
de la creación”.
 
EL IMPUESTO. Constituye uno de los aspectos más importantes de la escuela de los fisiócratas.Dejan en manos del estado la solución del problema. La se anticipos tenían como objeto lograr que las tierrasproduzcan., y para que produzcan es menester llevar a cabo ciertas obras públicas, generalmente costosas,tales como apertura y conservación de los caminos y canales que dan acceso a las tierras del labor.

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