Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
2Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Mengidentifikasi Penyebab Kesulitan Siswa Dalam

Mengidentifikasi Penyebab Kesulitan Siswa Dalam

Ratings: (0)|Views: 798|Likes:
Published by jazaaid

More info:

Published by: jazaaid on Feb 27, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

07/27/2012

pdf

text

original

 
1.
 
Mengidentifikasi penyebab kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika
 2.
 
Mengidenfikifasi kemampuan awal yang dibutuhkan siswa dalam pembelajaran suatu topik/konsepmatematika
 3.
 
Mengenali ide atau konsep teori belajar Vigotsky
 4.
 
Mengidentifikasi prinsip pembelajaran dengan pendekatan tertentu (pembelajaran kontekstual ataupembelajaran berbasis masalah)
 5.
 
Mengidentifikasi pihak yang menyusun silabus
 6.
 
Menentukan langkah-langkah penyusunan silabus
 7.
 
Menggunakan kata kerja yang tepat untuk merumuskan indikator sesuai dengan kompetensi dasar
 8.
 
Menentukan urutan penyampaian materi pembelajaran berdasarkan hirarkhi materi matematika dankesiapan siswa untuk mendukung pencapaian sandar kompetensi tertentu
 9.
 
Memilih teknologi yang sesuai untuk membantu proses belajar mengajar matematika di SMP
 
10.
 
Meganalisis kegiatan siswa dengan pemberian berbagai latihan yang mendukung kemampuan
11.
 
pemecahan masalah
 
12.
 
Menganalisis kegiatan matematika rekreasi guna mengaktualisasikan potensi siswa
13.
 
Memilih teknik bertanya yang tepat guna mengaktifkan iklim pembelajaran
 14.
 
Menerapkan komunikasi yang mendidik pada pembelajaran kooperatif learning
 15.
 
Menentukan prinsip penilaian yang diacu pada suatu permasalahan atau kasus pengolahan hasilpenilaian proses dan hasil belajar matematika
 16.
 
Menentukan teknik penilaian proses dan hasil belajar pada peristiwa kegiatan pembelajaran
 
 
 17.
 
Menentukan persyaratan penyusunan instrument penilaian berdasarkan suatu kasus/peristiwa
18.
 
pengembangan instrumen penilaian di satuan pendidikan
 19.
 
Menentukan macam tahapan program remedial mengacu Standar Penilaian
 
20.
 
Menentukan macam hasil penilaian yang dikomunikasikan/ dilaporkan kepada pimpinan satuan
21.
 
pendidikan untuk diteruskan kepada orangtua/wali peserta didik berdasarkan tugas pendidik dalammengelola penilaian mengacu pada Standar Penilaian
 22.
 
Menentukan komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil dari analisis hasil ulanganharian matematika
 23.
 
Memilih kegiatan yang sesuai dalam pelaksanaan refleksi
 24.
 
Menentukan macam bahan yang dapat digunakan untuk melakukan refleksi terhadap pembelajaran yangtelah dilaksanakan pada satu kompetensi dasar
 25.
 
Menentukan komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil refleksi pembelajaransatu kompetensi dasar (KD) matematika
 26.
 
Menggunakan konsep barisan dan deret untuk menyesaikan masalah matematika
 27.
 
Menaksir (menduga) hasil operasi beberapa bilangan
 28.
 
Membandingkan beberapa hasil operasi dua bilangan
 29.
 
Mengidentifikasi pernyataan
 30.
 
Menentukan ingkaran suatu pernyataan majemuk
 31.
 
Mengidentifikasi sifat-sifat atau karakteristik bangun datar
 32.
 
Menentukan ukuran sudut suatu segi-banyak
 
 
33.
 
Dapat menggunakan konsep rata-rata untuk menyelesaikan masalah
 34.
 
Dapat menggunakan aturan kombinasi untuk menyelesaikan masalah
 35.
 
Dapat menggunakan pola bilangan untuk menyelesaikan masalah
 36.
 
Dapat menentukan persamaan garis lurus
 37.
 
Dapat menerapkan konsep fungsi linear untuk menyelesaikan masalah
 38.
 
Dapat menerapkan sifat fungsi linear
 39.
 
Memfaktorkan suku banyak
 40.
 
Menyelesaikan sistem persamaan linier dua variabel
 41.
 
Menggunakan sifat-sifat barisan aritmetika untuk menyelesaikan soal
 42.
 
Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh 2 grafik fungsi yang diketahui atau beberapa titik yangdilaluinya
 43.
 
Menentukan banyaknya bilangan dengan menerapkan aturan/kaidah pencacahan
 44.
 
Mennggunakan hukum De Morgan untuk menentukan banyaknya anggota suatu himpunan
 45.
 
Menggunakan perbandingan trigonometri untuk menghitung nilai sinus suatu sudut
 46.
 
Menggunakan aturan sinus untuk menentukan luas segitiga
 47.
 
Menentukan hasil kali bilangan dengan vektor
 48.
 
Menjelaskan proses penemuan rumus barisan/deret
 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->