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planificacion bimensual

planificacion bimensual

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PLANIFICACIÓN SEMESTRALUNIDAD TEMATICA : Yo, mi familia y la comunidadFECHA : Marzo - abrilNIVEL : Básico 6PROFESORA : Carol Vásquez LópezOBJETIVO TRANSVERSAL : Favorecer una calidad de interacción personal y familiar regida por el respeto mutuo.
 
Objetivo general Aprendizajes esperados Estrategias de aprendizaje Recursos EvaluaciónÁrea cognitiva funcional:Comunicación.
Desarrollar habilidades decomunicación de acuerdo a potencialidades de modo que facilitenla interacción
Lectura.
Adquirir y desarrollar de manerafuncional las técnicas instrumentales básicas de lectoescritura.
y
 
C
omunica necesidades básicasa través de gestos o sistemasalternativos de comunicación.
y
 
Ej
ecuta órdenes simples.
y
 
Ex
 presa verbalmentenecesidades, intereses yemociones personales.
y
 
I
ndica o describe partes y/ocaracterísticas de su propiocuerpo.
y
 
econoce visualmente sunombre.
y
 
ealiza lectura funcional através de la oración imagen ±  palabra.
y
 
econoce señalética básica ysignos de seguridad.
y
 
E
scribe su nombre.
C
uentan hechos, e
x
 periencias y narrancuentos breves siguiendo un ciertoorden. Siguen y dan instrucciones.
 
econocen vocales y palabras. Deforma grafica.
I
dentifican rimas y aliteraciones.
econocen y leen a nivel grafico palabras au
x
iliares.
Ex
 perimentan formas grafomotricesvariadas.
E
scriben en forma digital manuscrita.
eproducen a copia , grafíasrespetando márgenes.LáminasPapelLápizLápices de coloresPapel kraft
E
valuacióndiagnostica
E
valuacióndiagnostica
 
 Calculo.
Desarrollar y afianzar los conceptos básicos relativos a espacio, tiempo ycantidad.Desarrollar la escritura de números yadquisición de las operacioneselementales de cálculo
Noción del entorno.
Desarrollar habilidades para conocer y comprender elementos naturales básicos del mundo en que vive.
y
 
T
ranscribe palabras, frases,oraciones y te
x
tos graduados.
y
 
E
scribe con letra clara y legible
y
 
Aplica de forma concreta ygráfica conceptos básicos deestructuración espacial.
y
 
Aplica conceptos básicos deestructuración temporal.
y
 
U
tiliza e
x
 presionescuantitativas en lo cotidiano.
y
 
Aplica conceptos prenuméricos.
y
 
C
ardínaliza número- numeraldentro del ámbito del 0 al 10 ydel 0 al 100.
y
 
M
ane
 j
a la lectura, escritura,y secuencia de los números enel ámbito en estudio.
y
 
esuelve sumas y restas con ysin reservas.
y
 
econoce características personales
y
 
I
dentifica y caracteriza gruposde pertenencia.(familia,escuela, comunidad cercana)
y
 
E
stablece secuencias del cicloevolutivo.
E
scriben a dictado.Leen y recitan números del 0 al 10 ydel 0 al 100.Describen la información e
x
 presada por números del 0 al 10 y del 0 al 100en situaciones de ordinalidad ycardinalidad.
C
uentan con
 j
untos de ob
 j
etos y losasocian con la grafía del número.A partir de con
 j
untos comparan,estiman cantidades y comprueban.
C
onstruyen secuencias ordenadas.
I
ntercalan números e identifican elmayor y el menor.Suman con y sin reserva
estan sin reserva.Describen: familia, escuela,vecindario.
I
dentifican roles dentro de su familia.Describe proceso de desarrollohumano. Números móvilesLáminas con con
 j
untosPapelLápizLápices de coloresPapel kraft
M
aterial concretoLáminas decomunidadesLaminas de familiasPapelLápizLápices de colores
E
valuacióndiagnostica
E
valuacióndiagnostica.
 
y
 
econoce instituciones socialesque están al servicio de lacomunidad.
I
dentifican instituciones sociales. Visita pedagógica por confirmar.
E
valuacióndiagnostica.
Área social.
Lograr patrones de comportamiento,valores y actitudes deseables que permiten una adecuada integración ala vida familiar, escolar ycomunitaria.
y
 
M
uestra características deautonomía e independencia personal.
y
 
Posee hábitos de higiene personal
y
 
Se alimenta de maneraindependiente.
y
 
M
antiene orden de materialesal traba
 j
ar 
y
 
T
raba
 j
a adecuadamente enequipo.
y
 
I
nicia y termina una actividad o proyecto perseverando en suacción.Dan ideas para realizar 
 j
uegosgrupales.
C
umplen rutina de aseo diariamente
C
umplen rutina de alimentación
I
dentifican a nivel grafico acciones deautocuidadoLáminas e
x
 plicativas deconductas correctas eincorrectas.
E
valuacióndiagnostica
Área físico motor.
Desarrollar y favorecer lacoordinación de movimientos y laorganización y estructuración espaciotemporal a través de nociones perceptivo motrices en relación con el propio cuerpo, los ob
 j
etos y losdemás.
y
 
e
 j
ecutan acciones que implicanmane
 j
o del esquema corporal.
y
 
domina coordinaciónvisomotriz(o
 j
o/mano, o
 j
o/pie)
y
 
domina coordinación dinámicageneral.realizan circuito de actividadesmotoras gruesas participan de diversas dinámicasgrupales
 j
uegan a simón dicerecortan figuras de formas variadas
C
uerdaPelotas
C
olchoneta
E
tcPapelería, ti
 j
eras, pegamento, etc.
E
valuacióndiagnostica

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