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ANITEL 2012
Limmagine ci permette di ripercorrere l'evoluzione dall'epoca del PC a quello che si pensa possa essere il WEB nel futuro.
WEB 2.0?
Il meme compare per la prima volta nel 2004 in una conferenza tra tra O'Reilly e MediaLive International. Il concetto ha un significato molto vasto e sottende le trasformazioni subite dal WEB da semplice contenitore di informazioni a piattaforma applicativa condivisa, allinterno della quale le informazioni possono essere non solo distribuite ma anche create ed elaborate collettivamente.
8 MARZO 2007: Michael Wesch, un professore di antropologia americano, realizza questo video per spiegare come il WEB 2.0 ha cambiato il nostro modo di vivere
Con il Web 2.0 si supera il concetto di sito web come entit autonoma incapace di comunicare con il mondo esterno. Si ha la possibilit di creare siti web in grado di interagire con gli utenti attraverso procedure semplici ma potenti. Alla base vi una tecnologia, Ajax, acronimo di Asynchronous JavaScript and XML.
Folksonomies
Con l'immissione nel WEB di un grande numero di informazioni nasce l'esigenza di classificare e rendere reperibili in rete le informazioni. L'utente pu creare una tassonomia mediante l'utilizzo di parole chiave (o tag) scelte liberamente.
Design
Levoluzione dei nuovi strumenti web ha coinciso con lo sviluppo di siti dal design semplificato e ripensato in funzione dellimmediatezza dellinterazione, caratterizzati da una forte riduzione del numero di elementi grafici e di contenuti informativi.
Social networking
Guidano la rivoluzione del web 2.0 i social network. Gli utenti hanno la possibilit di collegarsi, scambiar si informazioni e risorse, creare profili personali, condividere immagini e video.
LItalia lottavo paese in termini di utenti registrati su Facebook. Sono 18 milioni gli italiani che condividono frammenti delle proprie esistenze sul social network per antonomasia (oltre il 70% dei navigatori abituali). 12 milioni lo fanno ogni giorno e 4 milioni utilizzano un dispositivo mobile (6 milioni il totale dei navigatori in mobilit). Il 19 % rientra nella fascia 13-18 anni, il 20 % 19-24
I nostri alunni?
Passano interi pomeriggi davanti al computer imparano a scaricare files musicali (i celebri mp3), a scambiarsi e a modificare immagini, video, a pubblicare pagine sul web.
Utilizzano con una certa disinvoltura messenger, facebook, skype con amici e compagni di classe, tengono il loro blog e hanno unidea chiara di che cosa siano i forum.
Learning as dance
Technology sets the beat and the timing. Pedagogy defines the moves (Anderson, 2008)
Costruttivismo
Comportamentismo
Connettivismo
COMUNICARE APPRENDERE
30 of the Best Educational Tools for Auditory, Visual, and Kinesthetic Learners
La tassonomia di Bloom prevede 6 livelli di complessita' crescente: 1) ricordare, 2) capire, 3)applicare, 4) analizzare, 5) valutare, 6) creare. E' certamente uno schema di grande utilit per la quantit di risorse didattiche proposte e per l'opportunit di ritrovarle catalogate in relazione alla dimensione del processo cognitivo.
In Italia?
Un ottimo lavoro al riguardo stato realizzato dalla collega Anna Rita Vizzari sul blog Una lavagnata al giorno nei due articoli Visual Bloom's e web Visual Bloom's
Schooltube Ning
Edmodo
Edmodo un servizio gratuito che permette agli insegnanti di creare e gestire gratis una comunit di apprendimento in modo sicuro, nel pieno rispetto della normativa sulla privacy, semplicemente usando un pc ed una connessione wireless.
Edmodo
Edmodo pu essere utilizzato per condividere contenuti didattici, assegnare compiti ed incarichi, elaborare quiz, segnalare eventi, collaborare e condividere esperienze di apprendimento con altri alunni ed insegnanti.
Edmodo
Pu essere utilizzato dal docente come repository di materiali professionali ( es. aggiornamento e/o didattici), per narrare le proprie esperienze, assegnare compiti, pubblicare lavori, scrivere commenti.
Pu essere utilizzato dallintera classe per narrazioni, lavori cooperativi, per condividere le proprie esperienze e conoscenze con altri alunni, pubblicare i propri lavori.
Blog didattici
Alcune buone pratiche di microblogging didattico possono essere reperiti sul mio blog personale Maria Teresas Weblog
Blog didatticiAppassionataMente
Blog didatticiAppassionataMente raccolta di blog didattici realizzata da Maria Teresa Bianchi per condividere, comunicare, collaborare con i docenti che usano il blog nella didattica.
http://storymat.wikispaces.com/
I Feed RSS
Una novit introdotta recentemente il syndication, conosciuto anche come Feed RSS. Lutente ha la possibilit di abbonarsi a numerose fonti di informazioni, selezionandole e leggendole allinterno di FeedReader ( un docente pu scegliere fonte e contenuto )