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Programacion Anual Modulo Participacion y Ciudadania 1 Pcpi.11-12

Programacion Anual Modulo Participacion y Ciudadania 1 Pcpi.11-12

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PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PARTICIPACIÓN Y CIUDADANÍA 2011-20121º P.C.P.I. I.E.S MIGUEL CRESPO (FERNÁN-NÚÑEZ)
1
 
PROGRAMACIÓNDIDÁCTICA ANUAL
MÓDULO:PARTICIPACIÓN YCIUDADANÍA
I.E.S. MIGUEL CRESPONIVEL:
P.C.P.I.CURSO ACADÉMICO:
2011-2012
 
 
 
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PARTICIPACIÓN Y CIUDADANÍA 2011-20121º P.C.P.I. I.E.S MIGUEL CRESPO (FERNÁN-NÚÑEZ)
2
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN---------------------------------------------------------------------3II. OBJETIVOS.---------------------------------------------------------------------------3III. CONTENIDOS-----------------------------------------------------------------------4III.1. BLOQUES TEMÁTICOS------------------------------------------------4IV. TEMPORALIZACIÓN-------------------------------------------------------------7V. METODOLÓGÍA---------------------------------------------------------------------7VI. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS--------------------------------8VII. EVALUACIÓN.---------------------------------------------------------------------8VII. 1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN--------------------------------------8VII. 2. PROCEDIMIETOS, TÉCNICAS EINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.-----------------------------9VII. 3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN--------------------------------- 10VII. 4. AUTOEVALUACIÓN--------------------------------------------------11VII. 5. MEDIDAS DE RECUPERACIÓN ----------------------------------11VII. 6. EVALUACIÓN DEL PROCESO DEENSEÑANZA------------------------------------------------------------11VIII. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD---------------------------------------------12IX. TEMAS TRANSVERSALES-----------------------------------------------------12X. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS YEXTRAESCOLARES-------------------------------------------------------------13
 
 
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PARTICIPACIÓN Y CIUDADANÍA 2011-20121º P.C.P.I. I.E.S MIGUEL CRESPO (FERNÁN-NÚÑEZ)
3
 I.
 
INTRODUCCIÓN.
Los destinatarios de este Programa de Cualificación Profesional Inicial constituyen ungrupo heterogéneo de catorce alumnos y alumnas de edades comprendidas entre los 16 y 18 añosque no han alcanzado los objetivos de la ESO, de los cuales cinco son chicas y nueve chicos.En general, su motivación para el aprendizaje es baja, así como su capacidad de atención,concentración y memorización. Algunos y algunas tienen poca capacidad de organización y bajaautoestima. En la actualidad no presentan problemas conductuales pero sí una valoraciónnegativa de la institución escolar.En cuanto al nivel de competencia curricular, podríamos situarlos en el tercer ciclo deEducación Primaria o primer ciclo de la E.S.O. Tres alumnos y alumnas son de NecesidadesEspecíficas de Apoyo Educativo y presentan mayor desfase curricular.Respecto al punto de partida relativo al nivel de conocimientos referidos a este módulo, podemos destacar lo siguiente: al tratarse mayoritariamente cuestiones de actitud personal antesituaciones sociales reales, detectamos que tienen muchas ideas preconcebidas y acerca desituaciones de su vida diaria (ayuda en las labores domésticas, resolución de problemas yconflictos de tipo personal, habilidades sociales, etc.). Este punto de partida nos servirá paradeterminar en qué medida debemos de hacer hincapié en los diferentes conceptos trabajados endicho módulo.A la hora de realizar nuestra programación didáctica se tendrán en cuenta la Orden de 24de junio de 2008 por la que se regulan los Programas de Cualificación Profesional Inicial, asícomo las Orientaciones para la evaluación de la Competencia Social y Ciudadana.La principal finalidad de este módulo obligatorio consiste en formar al alumnado del programa en su doble dimensión personal y social, para que pueda participar de forma activa enla vida social, ejerciendo sus derechos y asumiendo sus responsabilidades.
II.
 
OBJETIVOS.
1.
 
Desarrollar la habilidad de comunicación y expresión de ideas propias, de escucha deideas ajenas, ejerciendo empatía.2.
 
Desarrollar las habilidades sociales para la convivencia, resolviendo las diferencias devalores y los conflictos con actitud constructiva, utilizando la practica del dialogo yde la negociación para llegar a acuerdos.3.
 
Desarrollar la autonomía personal y las relaciones sociales potenciando, el desarrollode habilidades emocionales, comunicativas y la adopción de actitudes de tolerancia,apoyo mutuo y respeto a la diversidad.4.
 
Participar en proyectos que impliquen compromiso y solidaridad.5.
 
Participar en actividades conmemorativas de día Internacionales relacionados con losBloques Temáticos.6.
 
Desarrollar habilidades para el desarrollo de la competencia social y ciudadana, esdecir, capacidad para usar la información, ser capaz de reflexionar y analizar loshechos sociales y la capacidad de comunicación y de convivencia en sociedad.

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Isabel Morales Chacón added this note
Este curso impartiré esta materia, si alguien aporta más información...estupendo.

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