Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Referensi Makalah Minat Menjadi Guru

Referensi Makalah Minat Menjadi Guru

Ratings: (0)|Views: 1,567|Likes:
Published by robinpratama
Makalah Fakultas KIP
Makalah Fakultas KIP

More info:

Categories:Types, Resumes & CVs
Published by: robinpratama on Mar 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as TXT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/16/2013

pdf

text

original

 
Robin PratamaA1A108030FKIP Universitas JambiMinat Menjadi Guru1.Pengertian MinatTelah banyak dikemukakan oleh para ahli psikologi dalam mendefinisikan minat dengan berbagai variasi. Namun pada dasarnya pandapat-pendapat tersebut satu sama lain adalah saling melengkapi untuk lebih memperjelas difinisi minat maupun unsur-unsur yang tercakup di dalamnya.W. S Winkel (1983:30) menyatakan bahwa “ minat adalaah kecenderungan yang agak menetap dalam subyek untuk merasa tertarik pada bidang atau hal tertentu atau merasa senang berkecimpung dalam bidang itu “. Dan menurut Slameto (2003:180) minat adalah suatu rasa lebih suka (senang) dan rasa keterikatan pada suatu hal atau aktivitas. Perasaan merupakan sesuatu yang muncul dari faktor psikis non intelektual, yang khusus berpengaruh terhadap semangat atau gairah mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan. Perasaan senang akan memunculkan suatu minat pada diri mahasiswa,yang diperkuat oleh sikap yang positif.Kartini Kartono (1990:111) menjelaskan bahwa perhatian merupakan reaksi umum dari organisme dan kesadaran yang menyebabkan bertambahnya aktivitas, daya konsentrasi, dan pembatasan kesadaran terhadap satu obyek. Jadi perhatian sangat dipengaruhi oleh perasaan dan suasana hati, dan juga ditentukan oleh kemauan. Perasaanadalah aktifitas psikis yang didalamnya subyek menghayati nilai-nilai suatu obyek (Winkel, 1989:30).Perasaan senang akan menimbulkan minat yang akan diperkuat adanya sikap positif,sebab perasaan senang merupakan suatu keadaan jiwa akibat adanya peristiwa yangdatang pada subyek yang bersangkutan. Dan juga perhatian dianggap sebagai akibat dari kemampuan psikis yang disebut minat.Minat berarti kecenderungan hati (keinginan, kesukaan) terhadap sesuatu (Ginting, 2003:98). Semakin besar minat seseorang terhadap sesuatu, perhatiannya lebih mudah tercurah pada hal tersebut. Namun adanya minat tidak hanya memunculkan perhatian saja tetapi juga akan memudahkan bagi mahasiswa untuk berkonsentrasi padabidang atau kegiatan yang dijalaninya. Setiap mahasiswa yang dapat memupuk minatsecara terus menerus terhadap perkuliahan dan melatih diri dengan ketekunan, dapatlah berangsur-angsur memperbesar kemampuannya sebagai calon pendidik.2.Cara mengembangkan minatAdanya minat yang tinggi terhadap suatu objek akan melahirkan perhatian dengan spontan sehingga menungkinkan terciptanya konsentrasi untuk waktu yang lama. Menurut Gie (1995:28) Minat mempunyai peranan penting dalam pelaksanaan studi, karena :a. Melahirkan perhatian spontanb. Memudahkan konsentrasic. Mencegah gangguan perhatian dari luard. Memperkecil kebosanan studi dalam diri seseorangMinat merupakan keinginan yang datang dari hati nurani untuk ikut serta dalam belajar. Makin besar minatnya, makin besar semangat dan makin besar hasil kerjanya. Cara mengembangkan minat menurut Suprijanto(2007:25) sebagai berikut :a. Pembimbing harus menunjukkan antusias yang tulus untuk menyukseskan kegiatanpendidikanb. Pesert didik harus diberi kesempatan untuk mengetahui secara jelas tentang subjek yang dipelajaric. Peserta didik harus memperoleh pengetahuan pokok yang berhubungan dengan topik yang dipelajarid. Pengetahuan yang terkait harus dibiarkan berkembang selama proses pendidikanRasa tertarik yang tinggi harus dipertahankan di setiap pertemuanf. Pendidik harus membantu perserta didik untuk mengukur kemajuan mereka sendiri 
 
g. Pendidik harus menunjukkan rasa senang terlibat dalam proses belajar bersamapeserta didikh. Suasana belajar pasda setiap pertemuan harus akrab, gembira, senang, sopan dan demokratisMenurut Arikunto (1990:104) cara seorang guru untuk membangkitkan minat siswa adalah sebagai berikut :a. Bahan pelajaran yang menarikBahan pelajaran merupakan unsur inti yang yang ada di dalam suatu kegiatan belajar mengajar karena memang bahan pelajaran itulah yang diupayakan untuk dikuasaisiswa. Sehingga seorang guru pada khususnya, dan pengembangan kurikulum pada umumnya harus mengupayakan agar materi tersebut sesuai dengan kebutuhan siswa padausia dan lingkungan tertentu.b. Alat-alat yang menarik minatAlat pelajaran hendaknya dipilih yang sesuai dengan usia siswa. Bagi anak kecildipilihkan alat pelajaran yang berwarna-warni, ringan dan bentuknya aneh. Untuksiswa dikelas tinggi, dipilihkan alat pelajaran yang lebih banyak didasarkan atas fungsi edukatifc. Keadaan atau situasi yang menarik minatKeadaan dan situasi yang menarik adalah yang mendukung terpenuhinya kebutuhan siswa, baik kebutuhan yang berhubungan dengan jasmani maupun rohani.d. Guru yang menarik minatPenampilan seorang guru harus diperhatikan agar siswa lebih tertarik untuk belajar. Kemampuan guru melibatkan siswa dalam kegiatan belajar akan banyak membantuguru untuk menarik perhatian siswa pada materi yang diajarkan.Dari pendapat para ahli diatas, dapat disimpulkan bahwa yang harus dilakukan mahasiswa agar tumbuh minat dalam studinya antara lain :a. Menetapkan tujuan dalam studinyab. Memahami bidang studi yang ditekunic. Membangun sikap yang positif dengan mencari kegiatan yang menunjang studinyad. Jujur tehadap diri sendirie. Mempelajari dengan sungguh-sungguh bidang studi yang dipilih2.3.3 Guru2.3.3.1 PengertianGuru adalah seseorang yang karena panggilan jiwanya, sebagian besar waktu, tenaga dan pikirannya digunakan untuk mengajarkan ilmu pengetahuan, keterampilan dansikap kepada orang lain di sekolah atau lembaga pendidikan formal (Supeno, 1995:27). Guru dalam pandangan masyarakat adalah orang yangmelaksanakan pendidikan di tempat-tempat tertentu, tidak mesti di lembaga pendidikan formal, tetapi bias juga di mesjid, di surau/mushola, di rumah, dan sebagainya.Guru merupakan jabatan atau profesi yang memerlukan keahlian khusus dan profesiini tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang. Tetapi di dalam masyarakat guru mempunyai kewibawaan yang menyebabkan guru dihormati, sehingga masyarakat tidak meragukan figur guru. Masyarakat yakin bahwa gurulah yang dapat mendidik anak didik mereka agar menjadi orang yang berkepribadian mulia.Untuk menjadi seorang guru diperlukan syarat-syarat khusus, apalagi sebagai guruyang profesional ia harus menguasai betul seluk-beluk pendidikan dan pengajarandengan berbagai ilmu pengetahuan yang perlu dibina dan dikembangkan melalui masa pendidikan tertentu atau pendidikan prajabatan (Usman, 1992:1-2).2.3.3.2 Syarat GuruMenjadi guru menurut Daradjat (Djamarah,2005:32) tidak sembarangan, tetapi harusmemenuhi beberapa persyaratan di bawah ini :a. Takwa kepada Allah SWTb. Berilmuc. Sehat jasmanid. Berkelakuan baikGuru harus menjadi teladan, diantara tujuan pendidikan yaitu membentuk akhlak yang mulia pada diri pribadi anak didik dan ini hanya mungkin bisa dilakukan jikapribadi guru berakhlak mulia pula.
 
Gilbert H. Hunt dalam bukunya Effective Teaching menyatakan bahwa guru yang baikitu harus memenuhi tujuh kriteria (Rosyada, 2007:112) yaitu :a. Sifat gurub. Pengetahuan guruc. Apa yang disampaikan oleh gurud. Bagaimana mengajar gurue. Harapan guruf. Reaksi guru terhadap siswag. Management guruSyarat-syarat menjadi pendidik (guru) yang sukses dalam pendidikan dan pengajaran menurut Zainu (2005:16) antara lain :a. ia mahir dalam profesinyab. Dia menjadi teladan yang baik bagi yang lainnya baik dalam masalah perkataan,perbuatan dan akhlaknyac. Ia mengamalkan perkara-perkara yang telah ia perintahkan kepada murid-muridnyad. Harus mengetahui bahwa tugasnya untuk menyampaikan kebenaran dan mengajar merekae. Sesungguhnya seorang pendidik dengan profesinya, ia hidup di tengah murid-muridnya yang memiliki derajat, akhlaq, latar belakang pendidikan dan kecerdasan yang tidak sama.f. Tolong-menolong dengan rekan-rekannya, saling memberikan nasehat dan bermusyawarah, agar menjadi teladan yang baik bagi murid-muridnyag. Ketawadhu’an yang berdasarkan pada ilmu pengetahuanh. Jujur, menepati janji dan sabarSyarat guru menurut Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 yang tertuang dalampasal 28 meliputi :a. Pendidik (guru) harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional.b. Kualifikasi sebagaimana dimaksud di atas adalah tingkat pendidikan minimum yang harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan dengan ijazah dan atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan yang berlaku.c. Kompetensi sebagai agen pembelajaran meliputi :1. Kompetensi pedagogik2. Kompetensi kepribadian3. Kompetensi profesional4. Kompetensi sosialDAFTAR PUSTAKAMinat Menjadi Guru

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Wuryandari Bee liked this
khasan_setiaji liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->