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2011.09.19%2BCuadernillo%2Binvestigaci%25C3%25B3n%2Barroz%2B2011%2Bii

2011.09.19%2BCuadernillo%2Binvestigaci%25C3%25B3n%2Barroz%2B2011%2Bii

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CUADERNILLO de INVESTIGACIÓN
“RESEARCH SCRATCH BOOK”
 -LO BÁSICO DEL ARROZ en términos de las ingenierías--Criterios ABET-
ESCUELA SUPERIOR POLITECNICADEL LITORAL
 Impulsando la Sociedad del Conocimiento
ProyectoABET
 – 
ESPOL
Compromiso con la Excelencia Académica
 
QUÍMICAGENERAL I
II TÉRMINO2011 - 2012
 
 
QGI / ICQA Vicente Riofrío Terán (Ph. D.)http://bog.espol.edu.ec/vicenteriofrio tesis1.vicente@gmail.com
 
 
2CUADERNILLO de INVESTIGACIÓN: LO BÁSICO DEL ARROZ -en términos de las ingenierías-Título de la tarea:REGISTROS de DETALLES y DATOS obtenidos por investigación sobre lo
Básico del Arroz comoproducto estratégico
 – 
en términos de las ingenierías- con aportes de
INVESTIGACIÓNPERSONAL.
JUSTIFICACIÓN:
A fin de cumplir satisfactoriamente con los estándares y parámetros de evaluación dentro delproyecto ABET
 –
ESPOL hemos elaborado esta tarea para todos los estudiantes que cursan elComponente Teórico de Química General I, segundo término académico 2011
 –
2012.De las últimas evaluaciones internas realizas a los resultados de los programas de pregrado de laESPOL se determinó que hay algunos resultados del estudiante (criterio #3 ABET, desde la A la K)a veces difíciles de evaluar y conseguir.El antecedente nos ha motivado a elaborar un conjunto de 40 preguntas (donde se indican de losresultados de la A hasta la K del criterio #3 ABET) que pretenden ser contestadas en formapersonal mediante la investigación a realizarse en el cumplimiento de esta tarea y que intentanalcanzar el logro mínimo de los siguientes resultados ABET (criterio #3): J (90%), H (50%), G (45%),A (25%), K (10%), E (5%), F (5%), I (5%).En la siguiente tabla se detallan las competencias profesionales y actitudes referidas (A hasta la K)Resultados de la A hasta la K del criterio #3 ABET
“RESULTADO DEL ESTUDIANTE”
 A. Aplicar matemáticas, ciencia e ingeniería B. Diseñar / Conducir experimentosC. Diseñar sistemas o sus componentes D. Trabajar en equipos multidisciplinariosE. Identificar, formular y resolver problemas deingeniería.F. Responsabilidad profesional y ética.G. Comunicarse efectivamente H. Entender el impacto de la ingeniería en lasolución de problemas globalesI. Aprendizaje a lo largo de toda la vida J. Conocer temas de actualidad.K. Usar técnicas, estrategias y herramientas de la ingeniería moderna
 
QGI / ICQA Vicente Riofrío Terán (Ph. D.)http://bog.espol.edu.ec/vicenteriofrio tesis1.vicente@gmail.com
 
 
3¿Qué es un Cuadernillo o SCRATCH BOOK?
El cuadernillo es un repositorio de materiales que contienen un conjunto tanto de contenidosteóricos como de experiencias prácticas cotidianas, en este caso sobre el arroz como productoestratégico y sus colaterales.De tal modo, en el
SCRATCH BOOK
se hallaran datos reportados que provenientes de manuales,conversaciones, sugerencias, reflexiones, anotaciones, opiniones de expertos y propias,comentarios, crónicas, notas, noticias, novedades, mapas tomados de revistas, periódicos y demásmedios impresos, así como imágenes, índices, referencias a vídeos y otros elementos visualesconcernidos a un conjunto de temas sobre el arroz como producto estratégico.Los datos de su cuadernillo deberán ser reportados con sentido, con conclusiones y en la formaestética de lo más agradable.Parte del diseño de cualquier obra (tarea) de/para ingeniería es la estética y la significación global.
Cronograma de elaboración del cuadernillo (DESARROLLO y presentación de RESPUESTASESCRITAS en informe) /
Desglose de la tarea global en términos de preguntas a contestar(RESPUESTAS)Las 40 preguntas (40) de este trabajo deberán ser contestadas de acuerdo a la presenteplanificación:Planificación del DESARROLLO y RESPUESTAS ESCRITAS en base al cuadernillo
 
TAREAS PLAZOSCompilación de contenidos, análisis,síntesis y presentación de lasRESPUESTAS a las primeras 20 Preguntas.En la 7ma semana CSECT (21 al 26 de noviembrede 2011), en su última clase de CTQG I, se deberáENTREGAR el cuadernillo con las respuestas escritas(con las primeras 20 respuestas). No olvidar suglosario parcial.Compilación de contenidos, análisis,síntesis y presentación deRESPUESTAS a las 40 preguntas (#1 - # 40).En la 13ma era semana CSECT (16 al 21 de enero,en su última clase de CTQG I, se deberáENTREGAR el cuadernillo con las respuestas escritas(con las 40 preguntas).No olvidar su glosario sumativo. 

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