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PROPUESTA DE GESTION

PROPUESTA DE GESTION

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UN MODELO DE GESTION EDUCATIVO PARA LA INSTITUCION EDUCATIVA
“SANTO DOMINGO DE GUZMAN” DE PALCA
-TARMAINDICE1. RESUMEN2. INTRODUCCION3. BIBLIOGRAFIA
RESUMEN
El presente estudio tiene como finalidad establecer el tipo de enfoque de gestiónpor el cual la Institución Educativa
“Santo Domingo de Guzmán” de palca
estásiendo conducido, y esta es el enfoque de visión y cultura que se centra en elcambio cultural y líderes visionarios sustentado en los valores y estilos dedirección que como equipo se ha constituido r desde la los enfoques objetivofundamental identificar el modelo de gestión educativa que viene desarrollando laInstitución Educativa basado en la visión y cultura porque centra sus esfuerzos enel cambio cultural y líderes visionarios, sustentado en los valores y estilo dedirección.Nos basamos en los procedimientos y acciones que sigue la Institución bajo unaplaneación, organización, dirección y evaluación teniendo en cuenta el plan deacción, la hipótesis, la ejecución del plan, la evaluación, y reflexión. Todo ellorealizado entre los meses de octubre y noviembre del 2011.La investigación se limita al campo de la gestión educativa profundizando en losfactores que afectan y como ellas repercuten y contribuyen a superar la crisiseducativa de la localidad y la región.
INTRODUCCION
El presente estudio está dirigido a toda la comunidad educativa e interesadossobre el tema de gestión educativa, con el fin de contribuir a la discusión y alanálisis de la forma de dirección en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde
 
la perspectiva de su gestión elemento del PEI. Esto permitirá tomar accionespertinentes en aras del mejoramiento de la calidad educativa local.En las próximas páginas analizaremos como establecer el modelo de gestiónpertinente a nuestra Institución Educativa en vista que se ha logrado identificar lascausas y los efectos negativos,Mucho se ha dicho que la educación estatal es un problema estructural por lo quedepende de una inversión económica, esto es medianamente cierto pero no hayque olvidar que los agentes educativos si no hacen nada por mejorar el mismomediante una adecuada gestión no se mejorara en nada esperando elasistencialismo paternal del estado. Hoy como promotores educativos tenemosgestionar o hacer gestionar de manera proactiva a los directores y comunidadeducativa y es esto que generalmente no se ha explicado.Entonces nos preguntaríamos ¿Cuál es el modelo de gestión educativa pertinentea nuestra localidad de Palca? ¿Qué modelo de Gestión Educativa debemosproponer, teniendo en cuenta el diagnostico? ¿Qué estrategias son válidas paratrabajar el modelo elegido?, son parte del análisis en el que circunscribimos a laproblemática Institucional.Partiremos entonces desde el diagnóstico para el planeamiento la organizacióndesde sus funciones de todos los miembros de la comunidad educativa llegando ala dirección que decide y lidera mediante un liderazgo para luego evaluar lasdiversas acciones mediante un monitoreo que debemos comunicar y darsoluciones de manera Institucional.
 
PROPUESTA DE MODELO DE GESTION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
INTEGRADA “SANTO DOMINGO DE GUZMAN” PALCA –
TARMA1. EL MODELO DE GESTION EDUCATIVA.
Hay diversas teorías sobre modelos de Gestión Educativa, pero para entenderel concepto sobre
modelo
apelaremos a:Flores Ulloa (2000) quien afirma que un modelo es un instrumento analíticopara describir, organizar la multiplicidad presente y futura la mutabilidad, ladiversidad, la accidentalidad y contingencia fácticas que tanto han preocupadoal hombre desde siempre.Por su parte De Zubirias (1998) considera que, en la comprensión de un modeloes importante reconocer las huellas o rastros que permiten reconstruir aspectosde la vida humana y que sirve n de base para la reflexión y la investigación. Eneste sentido un modelo constituye un planteamiento integral e integrador acercade un determinado fenómeno y desde el punto de vista teórico practico esofrecer un marco de referencia para entender implicaciones, alcanceslimitaciones y debilidades paradigmáticas que se dan para explicarlo.Para Nuñez Rojas (2007) en su ensayo sobre Modelo Didácticos, sostiene quela comprensión de lo que es un modelo en el campo social y educativo pasa pordeterminar dos categorías importantes: la realidad y el aporte de la ciencia. Larealidad constituye uno de las fuentes a partir de la cual se elabora un modelo,el mismo que a partir de un proceso de abstracción debe expresar grafica orepresentativamente las principales relaciones que componen o expresan unfenómeno u objeto de estudio. Del mismo modo el aporte de la ciencia, es unreferente que constituye otras de las fuentes de edificación del modelo puestoque proporciona las explicaciones científicas sustentadas en teorías, principiosy leyes demostradas y aceptadas por la comunidad científica.Sobre
Gestión Educativa e
n México, Ezpeleta y Furlán (1992) utilizan eltérmino gestión pedagógica como la participación colectiva de los miembros deuna organización en los procesos de diseño, decisión y evaluación delfuncionamiento de la misma.

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