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Published by: Beatriz Dévora Ruano on Mar 04, 2012
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07/23/2014

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TASKSLIST2ndBACHILLERATO
English
1.
 
BLOG POSTS
Section ‘WHAT DOES YOUR ENGLISH SOUND LIKE?’Watch videos at class blog: 2
nd
Bach. ‘Your English’Enter your post giving your opinion about...a)
 
Accent(S) you like the bestb)
 
How you think you could improve your pronunciation
c)
 
Your personal expectations
on HOW YOU WOULD LIKE YOUR ENGLISH TOSOUND LIKE?.
Assessment date: 2wk 2.
 
RELATIVE CLAUSES SAMPLES
 Find examples of Defining and Non-Defining Relative clauses.a)
 
Notice differences between them.b)
 
¿Can you tell what's the final purpose of these sort of clauses?
 
c)
 
Try to express the same idea not using a relative clause.You can post your answer, or send your comments to your teacher by e-mail(bea_devora@yahoo.es)
 
Assessment date: next wk 
3.
 
DARK TOURISM &/or ALTERNATIVE GETAWAYs
Brainstorming: decide 3 different destinationsGather groups of 3-4 people: 4 groups2 are travel agent’s; the other 2 are tourists.
 
Travel Agents: Prepare all information needed to answer questions
 
from your customers. Publish your toursim packages on your blog. After requirements from your customers, you’ll have to design a customizedtrip plan.
 
Tourists: plan out a trip and visit your travel agent; gather as muchinformation as possible.Assessment date: 2 weeks (or end of March).
4.
 
WRITTING WORKSHOP
3 groups:a) HOW TO: Guidelines on the process of writing an essay:paragraph, structure, vocabulary needed on Tourism.b) HANDS ON: (time management) Write outlines on main ideas for final draft -15’ time- and produce your final draft production -15’-.c) CRIT: Criticize one of the final essays (if there’s time). Analize whythis could be a 'perfect work'.[CONTINUE WORK FROM TASK 2] IN CLASS: compare a few of them, findsimilarities/differences between them. Analize them, review 2 sorts of relative clauses.5.
 
GRAMMAR OUT THERE!
Shoot a short film about people’s general knowledgeon relative clauses in L1, its actual use and appliances into English. The videocan be filmed in 2 languages: Spanish-English, since you’ll be interviewingseveral people (school, street) Find uses of relative clauses on TV, advertising,news, songs, etc. Conclude of work with a grammar presentation(powerpoint, prezzi, …)
 
TASKSLIST2ndBACHILLERATO
Español
1.
 
“What does your English sound like? ”
 
 
Visualiza los videos que aparecen en el blog: 2nd Bach. ‘Blog.ingles’ en:www.ingles-gaudem.blogspot.com
 
Introduce tu/s post dando tu opinion sobre cómo te gustaría que sonara tu ingles,qué acento te gusta más y cómo podrías mejorar tu pronunciación.Tiempo de ejecución: 2 semanas.2.
 
RELATIVE CLAUSES SAMPLES
 Encontrar ejemplos de oraciones de relative explicativas y especificativas.Compararlas y fijarse en las diferencias.¿Para qué se usan estas oraciones?Intenta cambiar las oraciones que has buscado no usando las relativas.Envía tu trabajo por e-mail (bea_devora@yahoo.es)Fin entrega: esta semana.3.
 
“DARK TOURISM AGENCY”
Tarea grupal: Tras la lectura sobre el “turismo oscuro”.Decidid 2 destinos diferentes relacionados con el turismo oscuro. Formad 4 grupos de3-4 personas.
 
Los grupos “agentes” se especializan en un destino y publican la informaciónen su página del blog /crean un blog para ello.
 
Los grupos “cliente” deberán decidir qué tipo de recorrido quieren hacer,dónde dormir, etc. Y dar forma a su viaje con la información que reciban desu agente, haciendo preguntas via blog.Finalmente, cada grupo “cliente” entregará su itinerario con los detalles del viaje alprofesor y el “agente” publicará toda la información y entregará toda ladocumentación (billetes, detalles de hoteles, visitas,etc.) a su cliente, el cual loentregará al profesor.4.
 
“WRITING WORKSHOP”
proceso de escritura de ensayo: How to – Hands on – (Crit)HOW TO: 5’ REVISIÓN PARTES DEL ENSAYO: proceso de escritura de un ensayo: partesa considerar, tiempos (auto-manejo de tiempos de cara a la PAU)HANDS ON: 10’ GRUPOS/PAREJAS: brainstorm+organizar ideas (puntos clave ydistribución por párrafos) – título del ensayo – decidir 1ª frase25’ ENSAYO : borrador – finalCRIT: si hay tiempo, se analiza un ensayo de ejemplo.5.
 
“GRAMÁTICA EN LA CALLE”
 • Realizar un corto/presentación sobre el conocimiento de una estructuragramatical (oraciones de relativo) en L1, su uso real y su aplicación en inglés. El video

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