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TRABAJO SOBRE JOHN DEWEY, MI CREDO PEDAGÓGICO

TRABAJO SOBRE JOHN DEWEY, MI CREDO PEDAGÓGICO

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11/04/2012

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Beatriz Palma García-Page.2º Primaria A.
“Cada acontecimiento es un recordatorio”
 
 
 
IDEAS PRINCIPALES.
-
 
La escuela es una forma de vida en comunidad con todos los medios máseficaces y debe representar la vida real. Debe ser funcional para un futuro.-
 
Toda educación que no se basa en una forma de vida se aleja de la realidad. Laforma de educar debe ser simple.-
 
La educación recibida en la escuela debe ser una continuidad de la impartida enlas familias.-
 
La forma de aprender del niño debe ser a través de sus experiencias creandoasí, un aprendizaje significativo. En la actualidad, ese aspecto se descuida.-
 
Debe existir un vínculo de relación entre los maestros y alumnos, no sólolimitarse a la opinión de los maestros. Tiene que existir una totalidad entre losconocimientos adquiridos.-
 
Los exámenes deben evaluar si los niños están capacitados para la vida social.En comparación con la Escuela Nueva. Ahora, no se transmiten tantos valoresfamiliares, se descuida ese aspecto y se centran más en la transmisión de losconocimientos. Ya no existe un fuerte vínculo entre la escuela y la familia. La educacióndebe basarse en un proceso interactivo. Los niños tienen que aprender por susexperiencias dentro y fuera de la escuela, no solo a través de los maestros.
-
Componentes:
 
· Ainhoa Alcobendas Muñoz· Beatriz Palma García-Page· Coral Ocaña de Dios· Dennis Marín.· María Plaza Pérez· Pedro Luis Palomo Fernández· Rocío Sánchez-Heredero Pinel· Tamara Van Marcke
 
 
ARTÍCULO 1: LO QUE ES LA EDUACIÓN.EXPERTO: LETICIA RUIZ MAESTRO.
En este artículo, se afirma que el niño empieza su proceso educativo desde elnacimiento de forma inconsciente. La verdadera educación es la que ayuda al niño adesarrollar la inteligencia para desarrollarse en la sociedad, y gracias a eso el niño sedesarrolla física y psicológicamente adoptando una correcta actitud para desarrollarseen sociedad. El proceso educativo tiene un aspecto psicológico (en el que los instintosson muy importantes) y social.Para comprender las capacidades del niño, es necesario conocer la situación dela sociedad en la que se encuentra. Es el educador el que enseña al niño a comprendersus acciones dentro de la sociedad.Según la definición psicológica, con la educación, se nos enseña a desarrollar lasdistintas capacidades, pero no se enseña a utilizarlas en situaciones concretas, y por elcontrario, según la definición social, la educación es un proceso obligatorio.En definitiva, podemos decir que el individuo es un ser social, y que la sociedadun conjunto de individuos
 
ARTÍCULO 2: LO QUE ES LA ESCUELA.EXPERTO: BEATRIZ PALMA GARCÍA-PAGE.
En el artículo nº 2, se dice que la escuela es una forma de vida en comunidad en laque se encuentran todos los medios más eficaces para preparar al niño y deberepresentar la vida real. Además, debe ser funcional para un futuro y la educacióntiene que acercarse a la vida cotidiana, pues en caso contrario no será entendida porlos niños. Por tanto, la forma de educar tiene que ser sencilla.Por otro lado, la educación recibida en la escuela debe guardar relación con laimpartida en la familia, y ambas deben basarse en las experiencias (aprendizajesignificativo). Este aspecto, se descuida bastante en la actualidad, debido a quemuchos de los profesores (actuales) se centran en la mera transmisión deconocimientos.En definitiva, debe existir buena relación entre los profesores y los alumnos parafacilitar la tarea educadora, evaluando que los conocimientos aprendidos (exámenes)tengan utilidad en la vida cotidiana o vida social.

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