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Guia II Educación Ambiental

Guia II Educación Ambiental

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La Educación Ambiental
Desde tiempos remotos la tierra ha representado fuente de vida para elhombre, proveyéndolo de todo cuanto ha necesitado para subsistir. De estamanera el hombre ha explotado, y continúa haciéndolo, los recursos que lebrinda la naturaleza, sin embargo en las tres últimas décadas se ha hechoevidente la explotación indiscriminada e inconsciente de los recursos naturalesrenovables y no renovables.La tala y la pesca indiscriminada, el uso de artículos que deterioran la capa deozono, la contaminación del aire y del agua son problemas actuales queafectan nuestro planeta y lo deterioran, influyendo directamente en nuestracalidad de vida, a lo que Gutiérrez (1995) afirma "la alteración ambiental por defecto de las acciones humanas en las sociedades industrializadas es unfenómeno de innegable vigencia".El principal problema no radica solo en la explotación sino en la desinformaciónde las personas, quienes muchas veces tienen aptitudes apáticas hacia laconservación del ambiente por no conocer y concienciar la necesidad quecuidar la para el futuro.A este respecto Machado (1996) hace una radiografía del problema "nadaparece ser más difícil que cambiar los modos de comportamiento de unasociedad cuando el estilo de desarrollo imperante está muy arraigado"; peroademás aporta una solución "se plantea una revalorización de cambios decomportamiento, de actitud de nuestra forma de vida, que se traduce en revisar los valores, símbolos e ideologías de la existencia, y ello dará nuevas pautasde modos de vida".
 Y entonces qué es la Educación ambiental
Más allá de la educación tradicional, es decir, del simple hecho de impartir unconocimiento, la educación ambiental relaciona al hombre con su medioambiente, con su entorno y busca un cambio de actitud, una toma deconciencia sobre la importancia de conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida.
 
Ecología y Ambiente Nº 9 (1995) ve la educación ambiental como "un procesode aprendizaje dirigido a toda la poblacn con el fin de motivarla ysensibilizarla para lograr un cambio de conducta favorable hacia el cuidado delambiente, promoviendo la participacn de todos en la solución de losproblemas ambientales que se presentan"Podemos afirmar entonces que educación ambiental "pretende lograr estecambio de enfoque, desempeñando un papel esencial en la comprensión yanálisis de los problemas socioecomicos, despertando consciencia yfomentando la elaboración de comportamientos positivos de conducta conrespecto a su relación con el medio ambiente, poniendo de manifiesto lacontinuidad permanente que vincula los actos del presente a las consecuenciasdel futuro" (Abreu 1996)Conservar el ambiente significa usar de forma racional los recursos naturales,para lograr un desarrollo sostenible que garantice que las generaciones futuraspuedan disfrutar de los recursos naturales de la misma manera que nosotros.Para lograr lo anterior, la educación ambiental se plantea como objetivo lograr "una población ambientalmente informada, preparada para desarrollar actitudesy habilidades prácticas que mejoren la calidad de vida" (Ecología y Ambiente Nº9, 1995)
Por su parte Gutiérrez (1995), es más específico y plantea 6 objetivos dela Educación ambiental:
Propiciar la adquisición de conocimientos para la comprensión de laestructura del medio ambiente, que susciten comportamientos yactitudes que hagan compatibles la mejora de las condiciones de vidacon el respeto y la conservación del medio desde un punto de vista desolidaridad global para los que ahora vivimos en la tierra y para lasgeneraciones futuras.
Propiciar la comprensión de las interdependencias económicas, políticasy ecológicas que posibilite la toma de conciencia de las repercusionesque nuestras formas de vida tienen en otros ecosistemas y en la vida delas personas que lo habitan desarrollando el sentido de responsabilidad.
 
Lograr el cambio necesario en las estructuras, en las formas de gestióny en el análisis de las cuestiones referentes al medio que posibiliten unenfoque coherente y coordinado de las distintas políticas sectoriales enel ámbito regional, nacional e internacional.
Ayudar a descubrir los valores que subyacen en las acciones que serealizan en relación con el medio.
Orientar v estimular la participación social y la toma de decisiones tantopara demandar políticas eficaces en la conservación y mejora del medioy de las comunidades.
Introducir en los contextos educativos formales y no formales laEducacn Ambiental como dimensn curricular en un procesointegrador de las diferentes disciplinas que permita un análisis crítico delmedio en toda su globalidad y complejidad.De estos objetivos se derivan los contenidos de la Educación Ambiental la cualle ayuda a las personas u grupos sociales: a tomar 
consciencia
del medioambiente, aportándoles
conocimientos
que los ayudan a tener unacomprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de sus problemas;adquiriendo valores sociales que los hagan cambiar de
actitud
y a la vezfomentando las
aptitudes
necesarias para resolver problemas ambientales,para lo cual deberán explotar 
su capacidad de evaluar 
las medidas y losprogramas de educación ambiental en función de los factores ecológicos,políticos, económicos sociales, estéticos e institucionales, fomentando paraesto la
participación
con un sentido de responsabilidadPara lograr sus objetivos la Educación Ambiental se apoya estrategias quevinculan la educación formal y no formal con un sentido multidisciplinario, esdecir, buscando enriquecer su gestión con el aporte de todas los sectores de lasociedad y de todas las personas.A nivel formal la Educación Ambiental actúa principalmente en institucioneseducativas y gubernamentales, actuando como eje transversal para que losegresados y funcionarios de dichas instituciones, aprendan a vincular susfunciones con la conservación y protección del ambiente.

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