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PROYECTO

PROYECTO

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Plan de Intervención Educativa Extendida Para la Prevención de laDeserción Escolar y el Crimen en Puerto Rico
Presentado por 
 petición y entregado al Hon Luis Fortuño
Por: Prof. José D. Berrios Borges MA.
LEY
Para establecer el
Plan de Intervención Educativa Extendida Para la Prevención de laDeserción Escolar y el Crimen en Puerto Rico”
con el fin de ampliar la oferta y losservicios educativos desde las 8:00 de la mañana en la escuela, extendiéndolos a lacomunidad hasta las 6:00 de la tarde como estrategia de prevención y de transformaciónsignificativa para nuestra sociedad. Que se constituya un Task Force escolar en todos los planteles del sistema educativo del Departamento de Educación compuesto por el (la)Trabajador(a) Social escolar, el (la) Consejero(a) Académico(a), los maestros(as)Bibliotecarios(as), de Educación Física, de Bellas Artes, de Salud Escolar, por personal delas agencias de apoyo, por los maestros que brindan las tutorías que ofrece el programa deServicios Educativos Suplementarios (SES), por los Municipios, por las organizaciones de base comunitaria y de fe. Proveer servicios para mejorar el rendimiento académico, lasalud física, mental, emocional, la cultura, sensibilizar la familia y sistemáticamente ir rehabilitando la sociedad puertorriqueña mediante actividades que desarrollen el carácter.Se espera mejorar la asistencia y rendimiento de los estudiantes y reducir la deserciónescolar mediante un esfuerzo inter agencial; para proteger los niños y jóvenes matriculadosen las escuela públicas del Departamento de Educación.
EXPOSICION DE MOTIVOS
Puerto Rico finalizó el año 2010 con un total de
983 asesinatos
sin incluir el alza en otrosdelitos violentos relacionados. El 2011 comenzó sumamente violento en donde
se han registradoaproximadamente 1,100 muertes violentas en lo que va del año 2011
. En algunos de éstosasesinatos se han incendiado personas vivas, familias completas, en residencias, en centroscomerciales, en áreas turísticas, en las carreteras, se han desmembrado cuerpos humanos,masacres, matado animales y otro sin número de atrocidades. Es evidente la insensibilidad, la faltade respeto a la vida humana, hacia los animales y el respeto por lo ajeno.112345678910111213141516171819202122232425262728293031323334
 
2Los reportajes y editoriales de prensa escrita, de radio y televisión tienen un conceptoerróneo de lo que significan un plan anticrimen. Todos los planes anticrimen que se reseñan hacenalusión a la necesidad de mejorar las estrategias de vigilancia policíaca, de reclutar más policías, de proveer más equipo sofisticado para evitar y esclarecer los crímenes. Sin embargo ningún medio seexpresa en el sentido de que si desglosamos crimen por crimen ya cometidos en el año 2011 nos percatamos que fue imposible para la Policía evitarlos. La mayoría de ellos fueron cometidos enlugares como el seno de un hogar, negocios o en lugares donde la Policía no frecuenta y que nuncase hubiesen podido evitar. Ningún medio reseña que la violencia en un ser humano se vadesarrollando en la medida que sus metas personales se van frustrando por la falta deoportunidades. Este factor de falta de oportunidades va llevando a los jóvenes a desertar de laescuela con el agravante de que los espacios comunitarios están ocupados por los delincuentes conofertas tentadoras de incursionar en el bajo mundo. Por otra parte no existen programas educativosy culturales en sus comunidades
 frecuentes
que sean opción para mantenerles ocupados en lastardes y fines de semana. El ocio es el mejor aliado de aquellos que eventualmente se convertiránen criminales, narcotraficantes o personas violentas.
Según datos divulgados por la Administración de Corrección y Rehabilitación de PR,de 11,500 confinados en nuestros penales un alarmante 58%, es decir 6,670 de ellos, nofinalizaron el duodécimo grado
. De hecho
apenas un 7 % de la población penal se graduó
deduodécimo grado y poseen educación universitaria lo que es evidente que el detonante principal dela criminalidad es la deserción escolar según expertos en criminología. Esto es así debido a que las personas con menos grado de competitividad laboral, o sea baja escolaridad, sufren con mayor intensidad las presiones económicas y contemplan con mayor detenimiento algún tipo de actividadcriminal como fuente de ingreso.
Además sen datos suministrados por el Departamento de Corrección yRehabilitación el 53% de los confinados tienen menos de 32 años de edad, o sea, están enedad productiva.
Ciertamente muchos desertaron por que no se detectó a tiempo su rezagoacadémico por especialistas en consejería académica y educación especial lo que provocó la desfase. Y menos aún éstos tuvieron la oportunidad de ser matriculado en carreras cortas y en cursosvocacionales que los hubiera llevado al mundo laboral rápidamente sin tener que pasar por la ofertaacadémica tradicional.1123456789101112131415161718192021222324252627282930
 
3Eventualmente ese estudiante con rezago, seguramente debido a condiciones especialesque le impedía seguir en el currículo tradicional, cae en el ocio por la falta de oportunidadeseducativas pertinentes, no consiguen empleo y posteriormente recurre a la ¨ carrera fácil ¨ de lacriminalidad.Estadísticas del Departamento de Corrección nos demuestran que un dramático
84 % delos confinados estaba desempleado al momento de su arresto y encarcelación.
Como si fuera poco, y para avalar la teoría de falta de oportunidades,
un 81 % de los confinados en Puerto Ricoera usuario de alcohol y un 84 % era usuario de drogas prohibidas. Si el 83% era usuario dedrogas o alcohol y el 84 % estaba desempleado se puede concluir que muchos usaban drogaso alcohol pero no tenían un trabajo para mantener su adicción
por lo que la criminalidad y elnarcotráfico era su opción para sufragar su vicio, según los criminólogos boricuas Joel Villa y JoséR. Cepeda.Fue revelado también por la Corrección que aproximadamente
17,000 hijos de confinadosse encuentran en alto riesgo pues carecen de ayuda eficaz
para enfrentar la triste realidad de notener a sus padres consigo. Según la Administración Federal para Familias y Niños muchos deéstos menores son rechazados por los errores de sus progenitores. Estudios de la década de 1990revelaron que
7 de cada diez niños confinados en instituciones juveniles tienen uno o ambospadres confinados.
Según la doctora en trabajo social Isabel Feliciano, no quiere decir que todoslos hijos de confinados estarán presos algún día. Lo que revelan los estudios es que si se repiten losmismos factores que enfrentó sus padres o madre hoy confinados, sus hijos podría correr la mismasuerte, según el profesor en psicología José R. Cepeda.Según la secretaria del Departamento de la Familia, Hon. Yanitsia Irizarri, la precariasituación económica empeora la situación ya que el padre o madre confinado(a) no puede ayudar al sustento del menor.
Según la titular del DF el 60% de los menores confinados en lasinstituciones juveniles se criaron sin la figura paternal
, dejando entrever que ladescomposición del núcleo familiar es un factor muy significativo. Cepeda, por otra parte, aclaraque la baja escolaridad, la baja autoestima, el desempleo y las necesidades educativas desatendidastambién son factores relevantes, además de la uni parentalidad. Este especialista también señala112345678910111213141516171819202122232425262728

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Perez Norma added this note
interesante, muy abarcador pero se requiere recursos economicos y humanos para lograr la meta. real, es interesante que no se toma en consideracion las necesidades del personal que trabajara en ese horario. Los costos para pago de dieta y millaje entre otros
Paanxiitaa Araya liked this

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