You are on page 1of 11

ASESMEN MATEMATIKA KELAS I SEMESTER I

I.

KISI-KISI ASESMEN (Berdasarkan Konten Materi

Komponen
Bilangan 1. Melakukan penjumlahan dan penguranganbilangan sampai 20

Sub Komponen
Membilang banyak benda (0 9)

Pokok Bahasan / Materi


1. Menyatakan benda dari sekumpulan benda (0-9). 2. Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak / lebih (0-9). Sedikti / sama banyak.

Mengurutkan banyak benda / bagian pertama (09)

1.

Menentukan urutan kumpulan benda dari yang terkecil sampai yang terbesar dan sebaliknya (0-9).

2. 3. 4. 5. 6.

Membaca lambang bilangan (0-9) Menuliskan lambang bilangan (0-9). Membilang loncat Mengurutkan sekelompok bilangan Menentukan bilangan yang hilang dalam urutan bilangan (0-9).

7. Menghitung banyak benda Sampai 20. 9. 8.

Menyebutkan banyak benda. Menghitung banyak benda sampai 20. Mencocokkan benda dan angka (1 20).

10. mengisi kolom dengna lambang bilangan yang tepat.

II.

BUTIR SOAL

LEMBAR KERJA SISWA


Nama : Kelas :

Materi Bilangan 1.1.1 Menyatakan benda dari sekumpulan benda (1-9)

Butir Soal

Kemampuan Dapat Tdk. Dapat

Skor

1.1.1.a Hitunglah banyak benda yang ada pada tiap-tiap kumpulan benda di bawah ini.

b. Mana yang lebih banyak benda di antara 1.1.2 Membandingk an kumpulan bend amelaui istilah lebih banyak / sedikit. kumpulan benda di bawah ini

Materi 1.1.3 Menentukan urutan kumpulan benda dari yang terkecil ke yang besar.

Butir Soal c. Garis sesuai dengan lambang bilangan 1

Kemampuan Dapat Tdk. Dapat

Skor

1.2.2

Membaca lambang bilangan (0 20)

1.2.2.a Bacalah angka-angka yang ada di kolom 1 20 1 2 3 4 5 9 13 17 6 10 14 18 7 11 15 19 8 12 16 20

Materi

Butir Soal 1.2.3.a Tulis lambang bilangan dibawah ini. No. Nama Lambang Bilangan BIlangan 1. Lima 2. Dua 3. Sepuluh 4. Tiga 5. Dua puluh 6. Lima belas 7. Satu 8. Empat 9. Sebelas 10. Delapan belas 11. Tujuh 12. Sembilan 13. Delapan 14. Lima belas 15. Enam 16. Dua belas 17. Sembilan 18. Tiga belas 19. Empat belas 20. Enam belas

Kemampuan Dapat Tdk. Dapat

Skor

1.2.3

Menulis lambing bilangan (120)

1.2.4 Membilang loncat

1.2.4.a Lengkapi bilangan di bawah ini 1 6 11 16 18 7 13 20 4 9

1.2.5 Mengurutkan sekelompok bilangan

1.2.5.a Urutkan angka 1 20 menurut urutan dari yang terkecil sampai yang besar. 3 14 4 8 5 17 20 13 7 1 6 15 9 19 11 16 10 2 12 18

Materi 1.2.6 Menyebutkan banyak benda

Butir Soal 1.2.6.a Sebut ada berapa jumlah buah yang ada di kolom.

Kemampuan Dapat Tdk. Dapat

Skor

1.2.7 Menghitung banyak benda sampai 20.

1.2.7.a Hitunglah benda yang ada di kotak. Coba hitunglah aku.

Materi

Butir Soal

Kemampuan Dapat Tdk. Dapat

Skor

Penilaian diberikan dengan skor apabila dapat diberi nilai 2 sedangkan tidak dapat diberi nilai 0

III. ANALISIS HASIL ASESMEN A. Menyusun Hasil Kerja Siswa 1. Identitas Siswa a. Nama Siswa b. Usia c. Sekolah/SMT d. Sekolah No. Soal Butir Soal : ADE SOFYAN : 7 Tahun : I/I : SDN Kawali Ciamis Hasil Semi Kongkrit
1. Hitunglah banyak benda yang ada pada tiap-tiap kumpulan benda di bawah ini.

KET Abstrak

Menghitung dari 1-9 dengan benar

2.

Mana yang lebih banyak benda di antara kumpulan benda di bawah ini

Membandingkan jumlah bilangan dengan benar.

3.

Tarik Garis sesuai dengan lambang bilangan 1

Menunjukkan pasangan jumlah bilangan dengan lambang bilangan dari 110 dengan benar

4.

Bacalah angka-angka yang ada di kolom 1 20 1 2 3 4 5 9 13 17 6 10 14 18 7 11 15 19 8 12 16 20

5.

6.

Tulis lambang bilangan dibawah ini. No. Nama Lambang Bilangan BIlangan 1. Lima 2. Dua 3. Sepuluh 4. Tiga 5. Dua puluh 6. Lima belas 7. Satu 8. Empat 9. Sebelas 10. Delapan belas 11. Tujuh 12. Sembilan 13. Delapan 14. Lima belas 15. Enam 16. Dua belas 17. Sembilan 18. Tiga belas 19. Empat belas 20. Enam belas Lengkapi bilangan di bawah ini 1 6 11 16 18 7 13 20 4 9

7.

Urutkan angka 1 20 menurut urutan dari yang terkecil sampai yang besar. 3 14 4 8 5 17 20 13 7 1 6 15 9 19 11 16 10 2 12 18

8.
Sebut ada berapa jumlah buah yang ada di kolom.

9.

Hitunglah benda yang ada di kotak. Coba hitunglah aku.

B. Mengidentifikasi Hasil Kerja Siswa PENGUASAAN KETERAMPILAN MATEMATIKA Nama : Ade Sofyan Usia : 7 tahun Kelas/Smt : I/I NO. Aspek Kesalahan Soal 4 Membaca lambang bilangan dari 11 s/d 20 Sekolah Asesor : SDN Kawali : Aab Habsah Strategi Pemecahan Tahap Abstrak

Deskripsi Kesalahan

5.

6.

7.

9.

Ketika diberi kotak angka anak baru dapat membaca hanya mampu dari 1s/d 10 Menuliskan Ketika menuliskan lambang bilangan lambang bilangan dari 11 s/d 20 dari 11 s/ 20 tidak mampu. Melengkapi Hanya dapat bilangan dari 1s/d20 melengkapi bilangan sampai 10 Mengurutkan Mampu bilangan dari yang mengurutkan hanya kecil ke yang besar sampai 10 Membilang dan Membilang dan menuliskan lambang menuliskan hanya bilangannya sampai mampu sampai 10 20

Tahap Abstrak

Tahap Abstrak

Tahap Abstark

Tahap Abstark

C. Deskripsi Hasil Kerja Siswa 1. Kemampuan Yang dimiliki a. Mampu menghitung dan menuliskan lambang bilangan dari 1 s/d 10. b. Mampu membilang dari 1 s/d 20. c. Mampu membaca lambang bilangan dari 1 s/d 10 2. Kesulitan Yang dihadapi a. Membilang dari 11 s/d 20 b. Mengurutkan lambang bilangan dari 11 s/d 20 c. Menuliskan lambang bilangan dari 11 s/d 20 3. Kebutuhan Belajar Siswa a. Konsep bilangan atau memnbilang dari 11 s/d 20 b. Membilang dari !! s/d 20 c. Konsep lambang bilangan dari 11 s/d 20 d. Menuliskan lambang bilangan dari 11 s/d 20

D. Kesimpulan Hasil Analisis 1. Kemampuan membilang dan membanca, menuliskan lambang bilangan dari 1 s/d 10 sudah mampu dengan baik 2. Sedangkan bilangan di atas 10 yaitu dari 11 s/d 20 anak mengalami kesulitan.

E. Rekomendasi 1. Pada tahap Semi Abstrak dan Abstrak siswa harus diberi latihan dengan memberikan gambar yang menuliskan bilangan dari 11 sampai dengan 20. 2. Secara sistematis pola pemikiran dalam membilan harus sesuai dengan tahapan kongkrit semi kongkrit dan abstrak, apabila siswa masih kesulitan dalam membaca lambang bilangan dan menuliskan lambang bilangan.

IV. MERUMUSKAN TUJUAN PEMBELAJARAN Kebutuhan Belajar Siswa Membilang/Menghitung dan Menuliskan lambang bilangan dari 11 sampai 20. Tujuan jangka Panjang
Bilangan 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Tujuan jangka Pendek Melalui gambar benda anak dapat membilang dari 11 sampai 20 sebanyak 2 soal. Melalui gambar siswa dapat menuliskan lambang bilangan dari 11 sampai 20 sebanyak 3 soal. Melalui garis bilangan anak dapat melengkapi bilangan dari 11 s/d 20, sebanyak 5 bilangan. Melalui gambar banyak benda dari 11 s/d 20, anak dapat menuliskan lambang bilangannya sebanyak 5 bilangan. Melalui daftar kotak bilangan anak dapat melengkapi dengan menuliskan lambang bilangan dari 11 s/d 20 sebanyak 5 bilangan.

You might also like