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Émile Durkheim _ Resumo

Émile Durkheim _ Resumo

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Published by Isabela
Contexto histórico da vida de Durkheim. Sua filosofia sobre o indivíduo. Fato social, coerção social, a educação como ferramenta da imposição da coerção social e solidariedade mecânica e orgânica.
Contexto histórico da vida de Durkheim. Sua filosofia sobre o indivíduo. Fato social, coerção social, a educação como ferramenta da imposição da coerção social e solidariedade mecânica e orgânica.

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Émile Durkheim
Contexto histórico: Durkheim nasceu na França em 1858, época de vários processosrevolucionários, que se iniciaram com a Revolução Francesa. Após esses processos a Françapassou pelo período napoleônico. Além disso, houve a revolução de 1830, e a primavera dospovos, para defender os ideais liberais, e a comuna de Paris, que foi a última vez que o povoparisiense utilizou de força física conseguir reinvindicações. Foi nessa época que nasceuDurkheim, em uma França que estava sendo influenciada por ideais liberais, iluministas, adisseminação das ideais dos socialistas utópicos e positivistas. Durkheim viveu em um períodoposterior às revoluções, suas principais obras estão concentradas em uma época belle époque,tempo de relativa paz na Europa (paz armada), em que a qualquer momento poderia serdesencadeada uma guerra (a primeira guerra mundial). Mas, antes da primeira guerra, houveum grande crescimento econômico caracterizado pela segunda revolução industrial, em que aburguesia alcançou o poder.A grande questão filosófica de Durkheim era: em uma sociedade moderna (capitalista), oindivíduo tem a capacidade de pensar por si próprio? Para Durkheim, o indivíduo está preso àsociedade. O sociólogo francês procurou trabalhar o indivíduo e a sociedade. Para ele, oindivíduo é fruto da sociedade, e não é formado a partir de si próprio, suas ideias e concepçõessão definidos pelos padrões da sociedade impostas à ele. Durkheim trabalhou em cima do fatosocial, qualquer coisa que se imponha sobre o indivíduo (moral, comportamento, ideiapolítica). Ou seja, o indivíduo não possui liberdade de pensamento, pois a sociedade impõe ospensamentos aos indivíduos. O fato social procurar utilizar duas ferramentas de coerção, queobriga o indivíduo a ter determinados padrões dentro da sociedade: as regras morais(culturais), que definem o comportamento do indivíduo, que abrigadas por questão moral,familiar, religiosa e que não está ligada ao estado, embora não signifique que o indivíduo terápunições. Ex.: desobediência aos pais. E as regras judiciais, impostas pelo estado havendopunição em caso o indivíduo infrinja essas regras e que está dentro desses mesmos códigos.Ex.: roubo, assassinato. São a partir dessas regras que a sociedade se impõe sobre o indivíduo.Lembrando que toda regra judicial origina-se de uma regra moral. Ex.: assassinato.Para impor essas forças ao indivíduo, a sociedade faz uso da educação. A educação é umaferramenta de coerção social, pois, desde cedo a criança é ensinada sobre essas regras. Alémde ser receptor desses padrões de comportamento, o indivíduo também é um reprodutordessas ideais.Durkheim também fez comparações entre a sociedade moderna e a sociedade primitiva. Eletrabalhou muito a questão da solidariedade (elo entre a convivência dos indivíduos). Havendodois tipos de solidariedade:Solidariedade mecânica = característica das sociedades primitivas , em que todas as coisasbásicas para a sobrevivência humana é oriunda da divisão social do trabalho. Possui essenome, devido à comparação com o funcionamento do relógio (engrenagem = seres humanos).Solidariedade orgânica = característica da sociedade capitalista moderna, em que as pessoasembora possuam funções diferentes dependem mutuamente umas das outras. Possui essenome devido à comparação com o organismo humano (órgãos = seres humanos).

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