Nursalam-06

KOMPETENSI PERAWAT
KOMPETENSI PERAWAT

HASIL KONVENSI HASIL KONVENSI PPNI & BNSP PPNI & BNSP ( (Jakarta, 1 Jakarta, 1 2 JUNI 2006) 2 JUNI 2006)
Nursalam
Nursalam-06
BASIC OF DEVELOPING BASIC OF DEVELOPING
COMPETENCIES COMPETENCIES
FORMULATE
PROBLEM
Ministry
129/1999-KIPNI-I
232/U/2000
045/U/2002,
SISDIKNAS 2003,
PP.19/2005
DEPKES
Stake
Holder
Peer Group
Survey
Result
AIPNI;
Nursing Org.
Evaluation
COMP
NEEDs
Benchmark
& Referensi
Internasional
Contribution
Nursing Department
Curriculum
Participative
Resources Implementation
Nursalam-06
Nursalam-06
Nursalam-06
DASAR
DASAR
UU NO 23, TH 1992, TTG KESEHATAN
UU N0 8, TH 1999, TTG
PERLINDUNGAN KONSUMEN
UU NO 20, TH 2003, SPN (SISDIKNAS)
PP NO. 19 TH 2005, TTG STANDAR
NASIONAL PENDIDIKAN
KEPMENKES RI NO 1239, TH 2001
TTG REGISTRASI & PRAKTIK KEP
Nursalam-06
PERUBAHAN SISDIKNAS
PERUBAHAN SISDIKNAS
UU No. 20/2003: SPN
UU No. 20/2003: SPN
Pasal 38. ayat 3:
Kurikulum pendidikan tinggi dikembangkan oleh PT ybs
dengan mengacu pada standar nasional untuk setiap
program studi
Pasal 38. ayat 4
Kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan tinggi
dikembangkan oleh PT ybs dengan mengacu pada
standar nasional untuk setiap program studi
Penjelasan UU No. 20/2003
Pengembangan dan pelaksanaan
kurikulum adalah berbasis
kompetensi
Nursalam-06
ALASAN
ALASAN
(WHY?)
(WHY?)
BNSP LSP
PASAR BEBAS
TUNTUTAN - PERSAINGAN YG
KETAT
BELUM ADANYA KONSIL
KEPERAWATAN (UU PRAKTIK
PERAWAT)
Nursalam-06
MENGAPA KOMPETENSI
MENGAPA KOMPETENSI
PERLU PENYESUAIAN
PERLU PENYESUAIAN
MERESPONS PERKEMBANGAN IPTEK
MERESPONS PERUBAHAN SOSIAL-
EKONOMI-BUDAYA MASYARAKAT
MEMENUHI KEBUTUHAN DAN HARAPAN
STAKEHOLDER : MASYARAKAT &
MAHASISWA
MERESPONS PERUBAHAN SISTEM
PENDIDIKAN NASIONAL & INTERNASIONAL
Nursalam-06
KONTEKS
TREND GLOBAL
PELAYANAN KES:
Kebijakan / Tujuan /
Rencana Kes Nasional
KEPERAWATAN
- Kebijakan / Tujuan /
Rencana Kes Nasional
- Kerangka Kerja Legal
PERUMUSAN KERANGKA KERJA STANDAR
KOMPETENSI ICN
MODEL STANDAR KOMPETENSI:
REGIONAL MODEL OF COMPETENSCY
STANDARD (RMSC)
Nursalam-06
LINK & MATCH
JOB
OPPORTUNITY
EDUCATION
PROGRAM
EDUCATION
OUTCOME
?
(NURSING SCHOOL
/ FACULTY)
(FACTORY)
Nursalam-06
PK I
PK II
PK V
PK IV
PK III
WHO, WHEN, and HOW?
PENJENJANGAN KARIER
PENJENJANGAN KARIR
1. PERAWAT KLINIK (PK)
2. PERAWAT MANAJER (PM)
3. PERAWAT PENDIDIK (PP)
4. PERAWAT PENELITI RISET (PR)
SYARAT PENJENJANGAN KARIER PK
1. PENDIDIKAN MIN. DIII KEP
2. PENGALAMAN KERJA
3. PROGRAM SERTIFIKASI
4. UJI COBA KOMPETENSI NAS
5. PENATAAN REWARD SYSTEM
Nursalam-06
LISENSI
(Praktik)
Uji Kompetensi
Nasional
Pend.Ners
(Kompetensi)
Perselisihan/
Pelanggaran/
Lalai
KOLEGIUM
PROFESI
PPNI
Badan Regulatori/Konsil
MAJELIS ETIK
Institusi S1
Keperawatan
PIDANA/
PERDATA
Lulus Tidak lulus
AIPNI
PN/RN
Akreditasi
PRAKTIK
KEPERAWATAN
Pelaksanaan
Sertifikasi PBP
Investigasi Etik &
Disiplin
Nursalam-06
MUTUAL RECOGNITION AGREEMENTS (MRA)
(ICN, 2004)
Status (conditions)
Prior to MRA
Level of
Harmonization
& degree of
Equivalence
reached
Automacity
of access
Professional
standards
Regulatory design
And processes
Eligibility of
qualifications
Compensatory
requirements
Degree of Recognition
Scope of practice
Title use
Mode of practice
Temporary or permanent
Practice rights
Professional conduct
Collaboration
Reversibility
Post-MRA
monitoring
Legal &
dispute mechanisms
Nursalam-06
Sp1
S3
Sp1
S1/Ners
DIII
SPK
Praktik Spesialis
(advance practice)
Profesional
Vokasional
Vokasional
Praktik Spesialis
(advance practice)
TREDS JENJANG
PENDIDIKAN NERS 2015
Nursalam-06
Nursalam-06
Nursalam-06
Nursalam-06
Nursalam-06
COMPETENCIES
COMPETENCIES
Competent
cakap, mampu, tangkas
Competence
kecakapan, kemampuan
wewenang
Component of competencies
knowledge (pengetahuan)
skill (ketrampilan)
Affective (perilaku)
As a based of ability (kecakapan), that achieved by
Teaching-learning process
Baskoro Poedjinoegroho E, 2002
Nursalam-06
CURRICULUM COMPETENCIES
ORIENTED
Its mean:
A curriculum that will assure the achievement of
knowledge, skill, affection and give a specialize
standard ability.
The graduate will have ability & authority for
running the position of the job related to their
specialization
Nursalam-06
PENEKANAN
PENEKANAN

.
.
Kemampuan melakukan /
kompetensi tugas-tugas dengan
standar kinerja tertentu
Hasil pembelajaran dapat dirasakan
oleh mahasiswa / lulusan
Mencakup sejumlah kompetensi
atau sejumlah pencapaian tujuan
pembelajaran yang dapat diamati
dalam bentuk perilaku dan
keterampilan
Nursalam-06
ECLECTIC - MODEL
ECLECTIC - MODEL
OBJECTIVE
CONTENT
METHOD
EVALUATION
ASSESSMENT
PLANNING
IMPLEMEN-
TATION
EVALUATION
NURSING
MODEL
PENGEMB.
KOMPETENSI
Nursalam-06
THE ROLES of GRADUATE NURSING
PROGRAMS (Oklahoma University)
.Caregiver
Advocate
Teacher
_Communicator/Counselor
Scholar
:Collaborator
lEthicist
Researcher
Manager
.Facilitator
..Decision Maker
.User OF Information Technology
Nursalam-06
ANATOMI KOMPETENSI
ANATOMI KOMPETENSI
OMEMILIKI PENGETAHUAN:
KNOWING WHAT
OMAMPU MENERAPKAN SECARA
PROSEDURAL: KNOWING HOW
OMEMILIH & MENERAPKAN SECARA
KONTEKSTUAL: KNOWING WHEN
OMEMBENTUK SIKAP DAN TATA
NILAI
Nursalam-06
KOMPETENSI PERAWAT
KOMPETENSI PERAWAT
A = ATTITUDE
K = KNOWLEDGE
S = SKILLS
I= INSIGHT
Nursalam-06
BIDANG KEAHLIAN ATAU
PEKERJAAN
UNIT-UNIT
KOMPETENSI
ELEMEN
KOMPETENSI /
SUB UNIT
KRITERIA UNJUK
KERJA
BATASAN
VARIABEL/Indi
kator
PANDUAN
PENILAIAN
PANDUAN PENILAIAN
K
U
A
L
I
F
I
K
A
S
I
L
E
V
E
L
K
O
M
P
.
K
U
N
C
I
SKEMA STANDAR KOMPETENSI
WHAT?
Nursalam-06
KUALIFIKASI
UNIT
KOMPETENSI
FUNGSI
OPERASIONAL
ORGANISASI
Nursalam-06
PENGELOMPOKKAN KOMPETENSI= 191
1. KOMPETENSI UMUM= 92 UNIT
PRASYARAT UMUM UNTUK BEKERJA DI SEKTOR PERAWAT SECARA UMUM
(SEPERTI KOMPETENSI 1 ICN)
(Melakukan komunikasi interpersonal, penerapn etik, infeksi nosokomial, advokasi
dst)
2. KOMPETENSI INTI= 95 UNIT
LINGKUP PEKERJAAN PERAWAT DGN TINGKAT
PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN SPESIFIK
(SEPERTI KOMPETENSI 2 ICN)
(Mencuci Rambut, membersihkan mulut, dst)
3. KOMPETENSI PILIHAN= 4 UNIT
LINGKUP PEKERJAAN PERAWAT YG MEMERLUKAN KEMAMPUAN
ANALISIS YG MENDALAM DAN TERSTRUKTUR
(memfasilitasi klien terapi alternatif, pengobatan tradisional, dst )
Nursalam-06
KOMPETENSI
KOMPETENSI
LULUSAN NERS
LULUSAN NERS
UNAIR
UNAIR
.Berkomunikasi secara efektif dalam bahasa nasional
dan internasional.
Menerapkan aspek etik dan legal dalam praktik
keperawatan di tatanan pelayanan kesehatan.
Melaksanakan asuhan keperawatan profesional di
klinik dan komunitas
_Menerapkan kepemimpinan dan manajemen
keperawatan
Mengembangkan hubungan interpersonal.
:Melakukan penelitian
lMengembangkan profesionalisme melalui belajar
sepanjang hayat.
Nursalam-06
Kerangka Kerja Kompetensi
Keperawatan
Praktik Profesional, etis,
legal, dan peka budaya
Pemberian dan Manajemen
Asuhan Keperawatan
Pengembangan
Profesional
Manajemen Asuhan Pemberian Asuhan
Prinsip Pokok
pemberian dan
manajemen asuhan
Peningkatan
profesional
Peningkatan
Mutu
Pendidikan
Berkelanjutan
Pengkajia
n
Perencanaa
n
Implementasi Komunikasi Terapeutik
dan hubungan
interpersonal
Promosi
Kesehata
n
Lingkunga
n aman
Pelayanan
kesehatan
interpersonal
Manajemen
Keperawtan &
Kepemimpinan
Akuntabilita
s
Praktis Etis
& Peka
Budaya
Praktik
Legal
KERANGKA KERJA KOMPETENSI KEPERAWATAN
Nursalam-06
KOMPETENSI PERAWAT
KOMPETENSI PERAWAT
1 :
Melaksanakan Praktik Profesional, akontabel, etis, dan
legal serta peka budaya
2 :
Pemberian dan Manajemen Keperawatan
3 :
Mengembangkan Profesionalisme
191 ELEMEN / SUB UNIT Konvensi 112 unit
Nursalam-06
Kompetensi
Kompetensi
1
1
Melaksanakan Melaksanakan Praktik Praktik Profesional Profesional, , akontabel akontabel, ,
etis etis, , dan dan legal legal serta serta peka peka budaya budaya
.Bertanggung gugat thd praktik
profesional
Melaksanakan praktik kep
berdasarkan kode etik kep
Melaksanakan praktik secara legal
Nursalam-06
Kompetensi 2
Pemberian dan Manajemen Asuhan Keperawatan
1. Menerapkan prinsip pokok dlm pemberian dan manajemen keperawatan
2. Melaksanakan upaya promosi kes dalam pelayanan keperawatan
3. Melakukan pengkajian keperawatan
4. Menyusun rencana keperawatan
5. Melakukan tindakan keperawatan sesuai rencana
6. Mengevaluasi asuhan keperawatan
7. Menggunakan komunikasi terapeutik dan hub interpersonal dlm pemberian
pelayanan keperawatan / Askep
8. Menciptakan dan mempertahankan lingkungan yang aman
9. Mempergunakan hubungan interpersonal dlm Pelkep / Askep
10. Menerapkan prinsip manajemen dan kepmimpinan dalam praktik
keperawatan profesional (model manajemen Asuhan Kep Profesional:
MAKP)
Nursalam-06
Kompetensi
Kompetensi
3
3
Mengembangkan
Mengembangkan
Profesionalisme
Profesionalisme
1. Melaksanakan peningkatan
profesionalisme dlm praktik kep
2 . Melaksanakan peningkatan mutu
Pelkep / Askep
3. Mengikuti pendidikan berkelanjutan sbg
wujud tanggung jawab profesi
Nursalam-06
TAHAPAN
TAHAPAN
PENYUSUNAN: KOMPETENSI
PENYUSUNAN: KOMPETENSI
1. Identifikasi dimensi kompetensi
2. Identifikasi Unit & Sub Unit Kompetensi
3. Identifikasi K-U-K dan jabarkan Indikator?
4. Menentukan proses pembelajaran
Pengaturan waktu
Pengaturan urutan
Pengaturan penguasaan materi
Penentuan Metode
5. Menentukan sistem penilaian
6. Mempersiapkan: dosen, mahasiswa dan sarana-prasarana
Nursalam-06
PENERAPAN- KAJIAN KOMPETENSI
PENERAPAN- KAJIAN KOMPETENSI
Kompetensi
Lokal
2
Relevansi
kompetensi
& MK
Kompetensi
Nasional (ners)
sesuai BNSP
1
PENCAPAIAN
MA
UNIT & SUB
UNIT
KOMPETENSI No
MPK; MKK;
MKB;
MPB; MBB



Nursalam-06
2.1 Prinsip-prinsip moral (universal)
diterapkan selama berhubungan
dengan klien/ pasien
2.2 Sikap empati diperlihatkan
2.3 Sikap sabar, respek, dan sopan
diperlihatkan
2.4 Saling percaya antara perawat
klien/ pasien diperlihatkan
selama berkomunikasi
2.5 Peka dan diskusi, argumentasi
tentang sikap etis dilakukan
2. Melakukan
komunikasi
4 3 2 1 1.1 Prinsip-prinsip etika-etiket
dalam keperawatan dijelaskan
1.2 Kondisi klien/ pasien dan
keluarga diidentifikasi
1. Mengidentifikasi
prinsip etika-etiket
PENCAPAIAN INDIKATOR KUK (KRITERIA UNJUK
KERJA)
SUB UNIT
KOMPETENSI
Kode Unit : KES.VK01.002.01 KOMPETENSI PERAWAT (GENERAL)
Judul Unit : Menerapkan prinsip etika, etiket dalam keperawatan
Deskripsi Unit : Kompetensi ini merupakan nilai-nilai dasar yang melandasi tindakan keperawatan oleh setiap
perawat vokasional. Klien/ pasien sebagai subyek pelayanan kes dihargai sbg manusia seutuhnya
Nursalam-06
1. ANAK
1. ANAK
2. MATERNITAS
2. MATERNITAS
3. KMB
3. KMB

MEDIKAL BEDAH
MEDIKAL BEDAH
4. JIWA
4. JIWA
5. KRITIS
5. KRITIS
6. MANAJEMEN KEP
6. MANAJEMEN KEP
7. KOMUNITAS
7. KOMUNITAS
8. KELUARGA
8. KELUARGA
9. GERONTIK
9. GERONTIK
KOMPTENSI KHUSUS
ASUHAN KEPERAWATAN
Nursalam-06
1.1.2 Data yang teridentifikasi
dianalisa
4. Pernapasan cuping hidung
2. Raspirasi rate dan pola napas
4 3 2 1 Mengidentifikasi:
1. Melakukan anamnesis keluhan
1. Pemakaian otot bantu napas
3. Sianosis
1.1.1 Gejala gawat napas
diidentifikasi dengan tepat,
antara lain:
Look
Listen
Feel
1. Melaksanakan
Asuhan
Keperawatan klien
Gawat Napas:
1.1 Mengidentifikasi
tanda gawat napas
PENCAPAIAN INDIKATOR KUK (KRITERIA UNJUK
KERJA)
SUB UNIT
KOMPETENSI
CONTOH: KOMPETENSI KHUSUS - ASUHAN KEPERAWATAN
KRITIS
1. Kegawatdaruratan Sistem Pernafasan
2. Kegawatdaruratan Sistem Kardiovaskuler
3. Kegawatdaruratan Sistem Persarafan
4. Kegawatdaruratan Sistem Perkemihan
5. Kegawatdaruratan Sistem Pencernaan
Nursalam-06
KRITERIA PENCAPAIAN / PENIALAIAN
HASIL PENJABARAN
1= pernah melakukan,n perlu bimbingan dan supervisi lebih lanjut
2= pernah melakukan lebih dari 1 kali, perlu bantuan sebagian dan
supervisi seperlunya
3= kompeten, hampir tidak membutuhkan bantuan dan perlu supervisi
minimal
4= kompeten, tidak perlu bantuan dan dapat membantu / mengajarkan
kepada yang lain
HASIL KONVENSI
1= menyelesaikan pekerjaan sederhana, berulang-ulang .. sesuai kriteria & prosedur
2= menyelesaikan pekerjaan pilihan, aplikasi & intgrasi sejumlah elemen ..
3= mengevaluasi & mencegah kembali proses, menetapkan & menggunakan prinsip ..
Cara terbaik dan tepat utk pendekatan kegiatan
Nursalam-06
KOMPETENSI
KOMPETENSI
KMB - KRITIS
KMB - KRITIS
Asuhan keperawatan klien dgn. Gangguan sistem tubuh pd. Klien
dewasa:
Respirasi
Cardiovascular
Persyarafan
Perkemihan
Pencernaan
Endokrin
Muskuloskeletal
Pendengaran
Integumen
Penglihatan
Imun
Penyakit tropik
Perioperatif
Nursalam-06
KOMPETENSI KOMPETENSI

DASAR - MANAJEMEN
DASAR - MANAJEMEN
KEPERAWATAN
KEPERAWATAN
1. Penerapan konsep Manajemen & Kepemimpin
2. Pengelolaan metode asuhan keperawatan
profesional (MAKP)
- Pelaksanaan peran, Timbang Terima,
Ronde, Sentralisasi Obat, Supervisi,
Discharge Planning, Dokumentasi
Nursalam-06
KOMPETENSI
KOMPETENSI
KEP. ANAK
KEP. ANAK
Asuhan keperawatan anak sehat / sakit -
pendekatan proses keperawatan:
Gangguan sistem tubuh - sering terjadi
pd. Anak
gangguan tumbuh kembang
konsep bermain
Imunisasi
MTBS
Nursalam-06
KOMPETENSI
KOMPETENSI
KEP. MATERNITAS
KEP. MATERNITAS
Asuhan Keperawatan - Ibu:
Prenatal
Intranatal
Bayi Baru lahir
Post Natal
Ibu dgn. masalah
Nursalam-06
Nursalam-06
KOMPETENSI
KOMPETENSI
KEP. JIWA
KEP. JIWA
Asuhan keperawatan pada klien
gangguan jiwa pada remaja, dewasa,
usila, dan masyarakat:
Komunikasi terapeutik
Terapi modalitas
Penerapan proses Keperawatan
Nursalam-06
KOMPETENSI
KOMPETENSI
KEP. KOMUNITAS
KEP. KOMUNITAS
Menerapkan Asuhan Keperawatan komunitas
pada setiap area pelayanan keperawwatan
di komunitas dgn. Pendekatan proses
keperawatan dan pengorganisasian
komunitas
Komunitas
Keluarga
Gerontik
Nursalam-06
SEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANG
SEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANG
KARAKTER
KARAKTER
(
(
sebuah
sebuah
refleksi
refleksi
sejarah
sejarah
)
)
PROGRAM P4 PROGRAM P4
Mata Mata Ajaran Ajaran BUDI BUDI
PEKERTI PEKERTI
RANAH KOGNITIF
RANAH KOGNITIF
DIHAFALKAN TANPA DIHAFALKAN TANPA
AMALAN AMALAN
Nursalam-06
PRINSIP PENGEMBANGAN
PRINSIP PENGEMBANGAN
KARAKTER
KARAKTER
Ketersediaan Role Model Role Model
Dilakukan secara terus
menerus (Continuous Continuous dan dan
Istiqomah Istiqomah) )
Ditanamkan bukan hanya
diajarkan
memerlukan LATIHAN LATIHAN
Memerlukan proses
REFLEKSI REFLEKSI
Nursalam-06
HOW TO DEVELOP SOFT
HOW TO DEVELOP SOFT
SKILLS
SKILLS
JUJUR
JUJUR
Tidak
Tidak
dapat
dapat
diajarkan
diajarkan
secara
secara
INSTRUKSIONAL
INSTRUKSIONAL
Nursalam-06
SOFT SKILLS SISWA SOFT SKILLS SISWA
Moral
Knowing
Moral
Feeling:
Moral
Action
Keluarga:
Pola Asuh
SEKOLAH:Program
PENGEMBANGAN SOFT
SKILLS
Pola Asuh
Autoritatif;
demokratik
Hidden
Curriculum
Ekstra kurikuler dan
ko kurikuler
aktivities
Nursalam-06
POLA PENGEMBANGAN SOFT
POLA PENGEMBANGAN SOFT
SKILSS DI PT
SKILSS DI PT
2. Students
characters
Teacher
Models
Hidden
Curriculum
TUGAS
VISI
PS
Extra
Curricular
Activities
1. Learning
Process
3. School
Systems
Nursalam-06
PENGERTIAN SOFT
PENGERTIAN SOFT
SKILLS
SKILLS
Keterampilan non teknis
Keterampilan yang dapat
melengkapi kemampuan
akademik
Membentuk Generic dan
Transferable skills
Nursalam-06
Dimensi
Dimensi
Pemain
Pemain
Sepak
Sepak
Bola
Bola
Kemampuan
Teknis
o Berlari
o Menendang
o Bertahan
S
a
m
p
l
e
Soft Skills
-Kerjasama dlm
Tim
-Gigih
-Mengambil
Inisiatif
-Berani
Mengambil
Keputusan
Nursalam-06
Beberapa
Beberapa
atribut
atribut
Soft Skills:
Soft Skills:
Menunjukkan hubungan interpersonal yang
efektif
Menunjukkan strategi manajemen diri
Bekerjasama dalam tim
Penyelesaian permasalahan secara kreatif
Pengambilan keputusan
(www.CompanyCollege.com)
+ + Berkooperasi Berkooperasi dengan dengan
yang lain yang lain
+ + Interaktif Interaktif di di tempat tempat kerja kerja
+ + Bertanggungjawab Bertanggungjawab
terhadap terhadap perusahaan perusahaan
(Obrien 2002)
O O Terbuka Terbuka menerima menerima
bimbingan bimbingan
O O Mampu Mampu bekerja bekerja pada pada
lingkungan lingkungan yang yang
beragam beragam
O O Mampu Mampu meresolusikan meresolusikan
konflik konflik
(Owen 2001) (Schatzberg 2003)
Nursalam-06
PENTINGNYA SOFT SKILLS
PENTINGNYA SOFT SKILLS
PADA PEKERJAAN NERS
PADA PEKERJAAN NERS
Berhubungan dengan klien
Sikap, etika dan karakter
sangat penting di dalam
tugas ners
Hubungan intra dan
interpersonal yang sangat
kental
Nursalam-06
UNIVERSITY
UNIVERSITY
VALUES
VALUES
Nilai luhur yang
dianut
Universitas
Diturunkan dari
STATUTA
Nursalam-06
PENGEMBANGAN HIDDEN
PENGEMBANGAN HIDDEN
CURRICULUM
CURRICULUM
Interaksi Interaksi antara antara dosen dosen
dan dan mahasiswa mahasiswa
Mendesain Mendesain assignment assignment
untuk untuk siswa siswa
Mendesain Mendesain aturan aturan di di
kelas kelas
Nursalam-06
PENGEMBANGAN EXTRA
PENGEMBANGAN EXTRA
CURRICULAR ACTIVITIES
CURRICULAR ACTIVITIES
Macam-macam Macam-macam Aktivitas Aktivitas
ekstrakurikuler ekstrakurikuler
Tujuan Tujuan aktivitas aktivitas
ekstrakurikuler ekstrakurikuler yang yang
dikembangkan dikembangkan
Melakukan Melakukan monitoring monitoring
soft skills soft skills melalui melalui
kegiatan kegiatan ekstrakurikuler ekstrakurikuler
Nursalam-06
HASIL INVENTARISASI
HASIL INVENTARISASI
KOMPETENSI
KOMPETENSI
SOFT SKILLS
SOFT SKILLS
NERS
NERS
. .Tanggung Tanggung jawab jawab dan dan
Tanggung Tanggung gugat:SS gugat:SS
Empati:SS Empati:SS
Berfikir Berfikir kritis:HS kritis:HS & SS & SS
_ _Disiplin:SS Disiplin:SS
Leadership:HS Leadership:HS & SS & SS
: :Kreativitas Kreativitas dan dan inovatif:HS inovatif:HS & &
SS SS
l lInisiatif:SS Inisiatif:SS
Komunikatif Komunikatif: HS & SS : HS & SS
Team work: HS & SS Team work: HS & SS
. .Antusias Antusias: SS : SS
.. ..Asertif Asertif: SS : SS
. .Tanggap Tanggap: SS : SS
. .Berdedikasi:SS Berdedikasi:SS
._ ._Teliti Teliti: SS : SS
. .Percaya Percaya diri diri: SS : SS
.: .:Berperilaku Berperilaku etis etis: SS : SS
.l .lProblem solving: HS & SS Problem solving: HS & SS
. .Entrepreneurship HS & SS Entrepreneurship HS & SS
. .Menghargai Menghargai hasil hasil karya karya orang orang
lain: SS lain: SS
Altruistik Altruistik: SS : SS
. .Lifelong Lifelong learning:SS learning:SS
Decision making Decision making dalam dalam
ASKEP ASKEP
Conscience Conscience
_ _Risk taking Risk taking
Nursalam-06
SIMPULAN
SIMPULAN
.KOMPETENSI DISUSUN
BERDASARKAN STANDAR/
PERATURAN DAN TUJUAN
PENDIDIKAN
TEORI PRAKTIK
ORIENTASI - KOMPETENSI
Nursalam-06
THANK YOU
THANK YOU
Wassalam
Wassalam
Wr
Wr
.
.
Wb
Wb
.
.