Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
180Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
KPF 4013 (NOTA-DPLI)

KPF 4013 (NOTA-DPLI)

Ratings: (0)|Views: 5,504 |Likes:
Published by Nurhainifaliniahmad
Slideshow notes
Slideshow notes

More info:

Published by: Nurhainifaliniahmad on Mar 07, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/20/2013

pdf

text

original

 
27-Feb-121
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 1 27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 2
NOTA 1
PENGENALAN KEPADAFALSAFAH, PENDIDIKAN,FALSAFAH PENDIDIKAN DANKURIKULUM
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 3
1.Apakah yang menjadi arah/ hala tuju pendidikan?2.Mengapakah ada matlamat yang dianggap bermakna?3.Sejauhmanakah wujud perbezaan didikan dan latihan?4.Adakah wujud bentuk pengetahuan yang berbeza?5.Adakah kurikulum yang berbeza diperlukan untuk pelajar yangberbeza?6.Bagaimanakah kandungan dibentuk di dalam kurikulum?7.Bagaimanakah bentuk kurikulum yang spesifik bolehdijustifikasikan?8.Sejauhmanakah realiti yang baru perlu dimasukkan di dalamsesebuah kurikulum?
Persoalan?
Bagi menjawab soalan tersebut, anda perlu memahami ilmu  falsafah, pendidikan dan kurikulum.
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 4
KONSEP & PENGERTIAN
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 5
FALSAFAH
PENDIDIKAN
KURIKULUM
HUBUNGKAIT FALSAFAH,PENDIDIKAN DANKURIKULUM
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 6
Falsafah = Philosophy
Philosophy 
=
The love of wisdom 
Falsafah
=
Mencintai kearifan / KebijaksanaanPendidikan = Education (
Educare / Educere 
)Pendidikan
= Didikan vs Latihan
Kurikulum =
Curriculum/ curere 
Kurikulum
= Jurusan/ bidang/ mata pelajaran
 
27-Feb-122
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 7
FALSAFAH: CABANG, PERSOALANDAN PENYELESAIAN
1. METAFIZIKRealiti / Kewujudan2. EPISTEMOLOGI Teori PengetahuanPerihal Mengetahui3. AKSIOLOGINilai:
 Estetika Etika
 
4. LOGIK
 KhususUmum Umum
 Apakah alam semesta?Kehidupan? Kebebasan? Apakah yang boleh diketahui? Bagaimana kita mengetahui? Apakah sumber pengetahuan?Sejauhmanakah ia boleh dipercayai? Apakah hakikat kebagusan? Apakah yang patut diutamakan? Apakah yang patut disukai? Apakah yang patut menjadi cantik? Apakah rasa yang bagus?
CABANG FALSAFAH PERSOALAN
 
FALSAFAH BARATFALSAFAH TIMURFALSAFAH ISLAM
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 8
CABANGFALSAFAHTOPIKMetafizik
Ontologi RealitiKosmologi KesejagatanTheologi Ketuhanan
Epistemologi
Ilmu &PengetahuanWahyuRasionalEmpirikIntuisiAutoritatif
Aksiologi
Nilai EtikaEstetika
Logik
Penaakulan Logik induktifLogik deduktif
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 9
Kedudukan Falsafah & Pengetahuan
KedudukanFalsafah
(Russell)
JenisPengetahuan
(Kneller)
TEOLOGISAINS
WahyuIntuitifEmpirikalAutoritatifRasional
FALSAFAH
Spekulasi Taakulan 
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 10
Ketuhanan(KHALIQ)Alam(MAKHLUK)Manusia(MAKHLUK)
FalsafahTeologi
PERBANDINGAN FALSAFAH BARAT &ISLAM
“Falsafah adalah sesuatu yang berada di antara teologi dansains.” Russell (1946)
 Sains
Falsafah Barat
Tuhan, manusia &alam adalah sama
Falsafah Islam
Allah Mahaberkuasa & mencipta.
Makhluk adalahciptaan yg tunduk &patuh kpd pencipta.
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 11
DIDIK
(educere) 
LATIH
(educare) 
 el   a j   a un t   u b  el   a j   a el   a j   a un t   u e t   e a m pi  l   an
PENDIDIKAN
(Education) 
 
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 12
 
Formal
Cth: SK,SMK, MRSM,IKM
Non Formal
Cth: Kursusmasakan, jahitan,ternakan
Informal
Cth: Adab, tuturkata, akhlak
PENDIDIKAN
JENISPENDIDIKAN
Perbandingan:
1.Rekabentuk2.Pengajaran3.Pembelajaran4.Organisasi5.Penilaian6.pengiktirafan
 
27-Feb-123
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 13
KONSEP & PENGERTIANPENDIDIKAN DALAM ISLAM
Tarbiah
(Mengasuh/ Memelihara/ membaiki)
Ta’dib
 
(Mendidik/ membentukadab & akhlak
Ta’lim
 
(Pengajaran)
 
MAKHLUK
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 14
PendidikanBersepadu &BerimbangDalam Islam
ROH
Pendidikan agama& moral / akhlak
INSANKAMILJASAD AKAL
Etimologi
currere
- bahasa Latin-
bermaksud “
race course
 atau laluan/jejak/jurusan
curriculum
- bahasa Inggeris- bermaksud jelmaanMaka, Daud Hamzah (1993) memperluas erti
kurikulum kepada “jurusan pengajian” yang diikuti
oleh pelajar di sekolah
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 15 27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 16
Kepelbagaian Definisi Kurikulum
Goodlad(1973): Kurikulum merupakan satubidang yang sukar ditakrifkan(
ill-defined 
)
Tiada kata sepakat tentang sempadan ilmunya
Pelbagai definisi untuk kurikulum:1.Kurikulum merupakan satu urutanpengalaman yang disediakan di sekolah bagitujuan mendisiplinkan pelajar dalam caraberfikir dan bertindak secara kumpulan.(Smith et al, 1957).2.Kurikulum merupakan semua pengalamanyang dimiliki pelajar di bawah bimbingansekolah (Foshay,1969)
Olivia(1992) membuat analogi pengertiankurikulum dengan sekumpulan
orang buta
 
dengan gajah.
 
Berasaskan pegangan falsafah, kurikulum dapatditafsirkan seperti berikut:
1.
apa yang diajar
 
2.
satu set mata pelajaran
 
3.
isi kandungan
 
4.
program-program pengajian
 
5.
set bahan
6.
urutan kursus-kursus
27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 17 27 February 2012 Zaini Abdullah (DPLI- KPF4013) 18
Zais (1996),Kurikulum meliputisegala pembelajaran:
DI SEKOLAH(Terancang &tidakdirancang)DI SEKOLAH(Terancang)
DI BILIKDARJAH(Terancang)
UmumKhusus

Activity (180)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
ima_2014 added this note
Assalamualaikum. Minta izin download sbg panduan pengajaran. Terima kasih..
Shetwaei Phan liked this
De' Teddy liked this
Ting Ting Fiona liked this
'Nur Fatini' liked this
luffy liked this
Azimah Hasbullah liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->