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EXAMEN DE CONOCIMIENTOS SEXTO GRADO. PRIMARIA

EXAMEN DE CONOCIMIENTOS SEXTO GRADO. PRIMARIA

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Published by: Radaid Pérez López on Mar 07, 2012
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03/04/2014

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ESPAÑOL
Lee el texto y elige la opción correcta.Empezó a avizorarse un nuevohorizonte, se comenzaron a romper lascadenas de opresión y tiraa. Estoconsolido la independencia y libertadde 9 de octubre de 1820.hombres,mujeres y niños, con la dulce compañíade esos primeros albores de lamañana, recorrieron las calles ygritaban ¡viva la patria! ¡Viva la libertad!Se enarbolo en todos los balcones dela ciudad un precioso pabeln dearmoniosa concepción; cinco franjashorizontales: tres azules y dos blancas;en el centro azul, tres departamentosdel ecuador, en que se hallaba divididoen ese entonces.En síntesis, la jornada del 9 de octubrede 1820, se cumplió así:“el acto de independencia se produjo alamanecer del 9 de octubre de este año.El teniente coronel Escobedo sublevoas u batallón de granaderos de lareserva;Mientras los dos oficiales…dados debaja, Letamendi y Febres corderos,tomaron los otros cuarteles. LuísUrdaneta asumió una actitud brillante.Después, el gobernador de la plaza y el jefe de las lanchas cañoneras fueronapresados. La acción bien calculada,alcanzo cabal culminación1.- ¿Cuál es el tema central del texto?a)Los gritos de las personas querecorren las callesb)La historia de la bandera deecuador c)El movimiento de independenciade ecuador d)El nombre de algunospersonajes de ecuador 2.- ¿En qué tiempo se encuentran losverbos destacados en el siguientetexto?
…en el centro azul, tres estrellas querepresentaban a los departamentosdel ecuador, en que se hallabadividido en ese entonces.
a)En preritob)En infinitivoc)En presented)En copretérito3.- ¿Qverbo, del primer rrafo,aparece en pretérito?a) Consolidob) Rompec) Gritaband)Avizorarse4.- ¿Cuál de las palabras que aparecenen el texto es un adverbio?
El teniente coronel Escobedosublevo a su batallón de granaderosde la reserva; mientras los dosoficiales…dados de baja, Letamendiy Febres cordero; tomaron los otroscuarteles.
a)Sublevob)Batallónc)Mientrasd)Tomaron5.- ¿Cómo se conjuga el verbomedir en copretérito para él? A) Media B) MidióC) MediaD) MideLee el texto y elige la opción correcta.
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Haa una vez tres niños quesalieron a cazar al monte cuando,sin imaginárselo, se perdieron en elcamino. Poco a poco empezaron asentir más y más miedo porque yaestaba anocheciendo. Siguieroncaminando y, sin darse cuenta,llegaron a una vieja casa: estabanmuy nerviosos y llamaron la puerta.De ahí salió una mujer enorme,muy vieja, fea y narigona, qué lesdijo en un tono macabro: _pasen, mis hijitos. Hace muchoque no como niños, pero veo queesn flaquitos, así que primerotienen que engordar.De repente, y sin darles tiempo denada, los encerró en una jaula muygrande con enormes barrotes. Labruja salió a juntar leña y entoncesentro un pajarito por el ojo de lallave: les abrió la jaula a los niños yles dijo: _escápense pronto, antes de quevuelva la bruja. Los chicos salieroncorriendo, pero la bruja los vio y lossiguió. La bruja ya estaba por alcanzarlos, cuando de un árbolescucharon que un pajarito lesdecía: _suban aquí.Los niños subieron rápidamente yla bruja estaba bajo el árbol conuna bolsa mágica. Abrió la bolsa ydando vueltas, decía: _quiquiriquí, cáete en la bolsa.Uno de los chicos miro para abajoy como la bolsa era gica, secayó adentro. Así paso con otros delos niños, en cambio, el más chico,que era inteligente, se bajórápidamente, hizo salir a los otrosdos y agarrando la bolsa repitió: _quiquiriqui,caete en la bolsa.La bruja miro y ¡zzaass!, ¡a la bolsaca! Entonces los tres niños laataron bien y la tiraron en un pozo.Finalmente, se fueron a la casa dela bruja y soltaron a todos los niñosque ella había encerrado en laenorme jaula. 6.- ¿Cuál podría ser un título deltexto?a)Busquemos a la brujab)La bruja y sus tres hijosc)Como escapar de una jaulad)La bruja y los niñosperdidos7.- ¿a qué parte del cuentocorresponde el siguientefragmento?De repente, y sin darles tiempo anada, los encerró en una jaula muygrande con enormes barrotes.a)Iniciob)Desarrollo
c)
Desenlaced)Procedimiento8.- ¿Quién narra el relato?
a)
Un personajeb)El antagonista
2
 
c)
El protagonistad)Un narrador externo9.- ¿Cuál fragmento no crea suspenso?Había una vez tres jóvenes que…
a)
Haa una vez tres venesque..
b)
Poco a poco empezaron asentir más y más miedo porque…c)La bruja ya estaba poalcanzarlos, cuando…d)De repente, y sin darlestiempo a nada, los encerró en una jaula.10.- ¿Qué palabra es un adjetivo?a)pidamenteb)Miroc)Enormesd)JaulaLee el texto y elige la opción correcta.El hombre y el zopilotePrimer acto.Escena 1:(Entra un hombre corriendo,agitado, como perseguido,volteando hacia atrás, hastacerciorarse de que ya no lo siguen;camina entonces como si estuvieraagotado, tiende su gan en elsuelo y reclina la cabeza en sumorral; aparece volando unzopilote, dando vueltasrápidamente, planeando, sin mover las alas).Hombre:(Agitando las manos.)¡Oye, zopilote! Te la pasasvolando, y ni siquiera mueves lasalas. En cambio yo(Desconsolador.)¡Ay, que dura esmi vida! ¡Como sufro! ¡Mira mismanos! ¡Ya me salieron ampollas!¿Por qué no fui zopilote? (truena unrayo en el cielo. Aparece el zopiloteal lado del hombre.)Zopilote:(un poco enojado.) ¡Bueno,bueno! ¿Qué te traes conmigo? ¡Yaestuvo bueno de quejarte! Vengo aver que te traes conmigo.Hombre:(asustado.)¡No, nada! Esque usted se la pasa muy bien,volando allá en el cielo sin mover las alas. En cambio yo, tengo quetrabajar, pero no puedo hacerloporque estoy enfermo y mi mujer no lo sabe. Casi agonizo trabajandola milpa, y ni siquiera sacosuficiente maíz. Estoy tan enfermoque no quiero preocupar a mi mujer y como no tenemos dinero ni paracomer…mucho menos para ir a undoctor. ¡Quien pudiera ser zopilotecomo tú para volar libre por el cieloy no sufrir tanto!11.- ¿Qué texto es el que acabasde leer?a)Un guion radiofónicob)Una obra de teatroc)Una leyendad)Un cuento
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