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PROGRAMACIÓN DE LASENSEÑANZAS ELEMENTALES YPROFESIONALES DE MÚSICA
(SEGÚN DECRETO 60/2007 POR EL QUE SE ESTABLECE ELCURRICULUN DE LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES Y PROFESIONALESDE MÚSICA)
ESPECIALIDAD DE TROMBÓN
CONSERVATORIO PROFESIONAL DEMÚSICA DE SALAMANCA
 
 2
 PROGRAMACION DE LAS ENSEÑANZASELEMENTALES DE MÚSICA
Es esencial establecer un método de trabajo lógico y eficaz para que el alumnoobtenga el máximo rendimiento de su tiempo de estudio, al tiempo que comprendala utilidad del trabajo técnico básico que debe realizar. Por ello se debe fomentarsu capacidad autocrítica, su responsabilidad y su disciplina en el estudio. Paralograrlo es esencial que se habitúe a registrar por escrito todo el trabajo de claseasí como las observaciones que se hagan sobre el mismo, en especial en losprimeros cursos.
1.
 
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
En las Enseñanzas Elementales de música es fundamental la presencia dediversos puntos que desarrollen los principios musicales y humanos delalumno a lo largo de los cuatro años de estudios, troncales para todas lasespecialidades y aprovechados por el alumnos no sólo en las EnseñanzasElementales sino en cualquier situación a lo largo de su carrera. Según el D60/2007 de 7 de junio, son de destacar entre otros los siguientes principios: _ La interpretación musical, meta de toda enseñanza musical yexponente máximo lleno de multitud de matices, por lo que la utilización dela interpretación y su aplicación en las clases dará mucho juego en eldesarrollo tanto artístico como cultural del alumno. _ La Técnica, como medio fundamental para concebir el hechomusical, dándole forma en integrándola como un hecho de carácter habitualen la rutina de estudio del alumno. _ Aprendizaje funcional, para asegurar una enseñanza encircunstancias reales, desprendiendo un verdadero componente práctico entodo momento, adecuando los contenidos a la realidad del alumno y a unadecuado constructivismo del aprendizaje e interrelación con los de otrasasignaturas.
 
 _ La flexibilidad del currículo confiere para mejorar el hecho musical en síque haya un verdadero trabajo en equipo del profesorado, tanto en sesionesde evaluación como en otras reuniones de departamentos, comisión decoordinación etc…aportando una información más rica sobre el alumno, ycontrastando el método utilizado por el profesorado, provocando una autoevaluación.2
. OBJETIVOS
 La enseñanza elementales de Música en los instrumentos de Viento Metaltienen como objetivo desarrollar en los alumnos al término de éstas lassiguientes capacidades:-Adoptar una posición corporal que permita respirar con naturalidad y quefavorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación entre ambasmanos.
 
 3
- Controlar el aire mediante la respiración diafragmática y los músculos queformanla embocadura de manera que posibilite una correcta emisión, afinación,articulación y flexibilidad del sonido.- Saber utilizar con precisión los reflejos necesarios para corregir de formaautomática la afinación de las notas y la calidad del sonido.- Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento y saberutilizarlas, dentro de las exigencias del nivel, tanto en la interpretaciónindividualcomo de conjunto.- Demostrar una sensibilidad auditiva que permita el control permanente de laafinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora.- Interpretar un repertorio básico integrado por obras representativas dediferentesestilos, de una dificultad acorde con este nivel.- Práctica de la relajación y respiración para el desarrollo de la capacidadpulmonar.
3. ACTIVIDADES DEL AULA. CLASES INDIVIDUAL Y COLECTIVA.ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
El aula es el marco adecuado para la realización de las clases tantoindividuales como colectivas a lo largo del curso. Las clases tendrán laduración de una hora por semana individual y otra hora colectiva. La claseindividual se realiza en los cuatro cursos, así como la colectiva, con ladiferencia de que la clase colectiva en los cursos tercero y cuarto será conotras especialidades de viento, fomentando al alumno a una escucha másvariada de timbres y al trabajo colectivo de la Agrupación de viento o Bandade Música. La clase colectiva en los cursos primero y segundo será con loscompañeros de su misma especialidad. En el aula se realizarán lascorrespondientes evaluaciones llevadas a cabo al final de cada trimestre,concebidas como una
audición-examen 
realizadas por varios profesoresdel Departamento, para que los alumnos tomen hábitos reales, como unverdadero simulacro de alguna prueba de más responsabilidad.En cuanto a las actividades extraescolares, forman parte de éstas lasaudiciones que en cada trimestre y
de forma obligatoria 
deberán derealizar los alumnos siempre que el profesor estime oportuno organizarlas.El Centro de manera habitual organiza actividades musicales y conciertos alos que sería conveniente que el alumno asistiese, para que tomeconciencia del hecho musical.Asistir a masterclases y cursillos organizados por los Departamentos delCentro así como por particulares también ampliaría la visión musical de losalumnos.
4. CONTENIDOS
CURSO 1º
PRIMERA EVALUACIÓNToma de contacto con el instrumento. Inicio al alumno en la práctica dehábitos corporales y de la conciencia de la respiración. Inicio del trabajo

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