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LA SITUACIÓN POLÍTICA MUNDIAL 2012

LA SITUACIÓN POLÍTICA MUNDIAL 2012

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Guía de Trabajo para alumnos de secundario.
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LA SITUACIÓN POLÍTICA MUNDIALEN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX
acia mediados del siglo XIX, en Europa occidental se consolidaba el capitalismo comosistema económico, de la mano de la expansión del mercado mundial y la divisióninternacional del trabajo creaban las condiciones propicias para que en nuestro país seaplicara un proyecto de modernización que empezaba a alcanzar cada vez un consensomayor.
H
El ideal del progreso material, de gran éxito en aquel período, implicaba la creación de unnuevo orden político. Para lograr el progreso y el orden, se necesitaba un tipo de Estadomoderno, es decir,
“un poder centralizado que pudiera ejercer el control político administrativo y generar y garantizar las condiciones para el desarrollo económico, comoasí también arbitrar en los conflictos y difundir los elementos simbólicos que constituyen lanacionalidad”.
¿Qué significa esto? El
Estado nacional
es un nivel político que ejerce el poder por mediode un conjunto de instituciones, en el marco de un territorio. Son características delEstado:1.El reconocimiento de su supremacía por parte de los estados locales o provinciales(soberanía interna);2.El reconocimiento de su soberanía por parte de otros Estados nacionales;3.El ejercicio exclusivo (monopolio) de la violencia, a través de las fuerzas armadas;4.La organización de una burocracia especializada capaz de administrar un territorioextenso;5.La conformación de una identidad colectiva mediante la producción de símbolosnacionales –emblemas, canciones, fiestas patrias- que provocan sentimientos depertenencia y solidaridad. La idea de nación implicaba la identificación de un grupohumano que se atribuía un origen común, que era producto de la historia común deuna comunidad donde los individuos viven y se socializan. En el siglo XIX, el Estadonecesitaba crear la Nación, porque la Nación era el nexo que unía a todos losciudadanos con el Estado y, al mismo tiempo, un contrapeso frente a otros poderesrivales: la Iglesia, la pertenencia social, el origen étnico.El proceso de constitución de los Estados en Europa occidental se desarrolló en la segundamitad del siglo XIX. En ese proceso, los Estados emprendieron la tarea de ordenar lasociedad. Tuvo lugar entonces un
aumento considerable de los poderes y funcionesdel Estado
y un cambio en sus relaciones con la sociedad. Esto sucedió porque a medidaque la economía y la sociedad se iban haciendo cada vez más complejas, requeríanacciones conjuntas, centralizadas. Aunque esta evolución tuvo características diferentes encada país, la mayoría de los Estados determinaron un aumento de la centralización através de:1.el crecimiento y la profesionalización de la burocracia, el ejército y la policía,2.el perfeccionamiento del armamento y del transporte,3.la provisión de la enseñanza estatal,4.la reglamentación de las condiciones de trabajo,5.el control de la opinión pública a través de la influencia sobre la prensa.Al mismo tiempo,
la democracia liberal se consolidó como régimen político
en losEstados Unidos y en casi toda Europa occidental, y se fue difundiendo por América Latina y Japón. Los debates sobre la conveniencia de la democratización dieron lugar a la apariciónde partidos liberales y partidos conservadores.En este contexto, durante las últimas décadas del s. XIX el conjunto de la poblacióncomenzó a organizarse para presionar a los gobiernos, y organizaron
movimientos ypartidos de masas
, integrados por alianzas entre diferentes grupos y sectores de laburguesía, las clases medias, la aristocracia y los campesinos. Esto llevó a los partidosobreros a debatir si para luchar por sus intereses era más conveniente la lucharevolucionaria o seguir las reglas de la democracia liberal.La aparición del
nacionalismo
en política fue una novedad de la segunda mitad del siglo yuna consecuencia de la política de democratización. Durante la segunda mitad de aquelsiglo, tuvieron lugar los procesos de construcción de Estados centralizados y modernos enAlemania e Italia. Y estos nuevos Estados se consideraron representantes de las nacionesalemana e italiana. Por otra parte, la división de los imperios en nuevos Estados no resultósatisfactoria para muchas nacionalidades y los conflictos se multiplicaron.
Subraya las ideas principales. Busca y transcribe las definiciones de Estado y nación.Luego, deberás sintetizar en una sola oración la idea principal del fragmento. A continuación, estudiaremos cómo se desarrolló este proceso en los principales países delmundo.
La formación de Estados nacionales fue uno de los procesos característicos de la sociedadburguesa. La sociedad de cada país necesitaba constituir un mercado propio y reglar susrelaciones laborales con los trabajadores y entre los diferentes empresarios con un Estadoque la representara y favoreciera sus intereses. A partir de las revoluciones de 1848 estose combinó con el despertar de los sentimientos nacionalistas de muchos puebloseuropeos que deseaban separarse de una unidad política mayor que no los representaba yde otros pueblos que estaban divididos en pequeñas organizaciones políticas y deseabanunirse en una más amplia. Si bien para muchos habría que esperar al fin de la I GuerraMundial para lograr esto, hubo dos países que lo lograron antes: Italia y Alemania.
Responde:
 
1
 
a.¿Cuál era el régimen político predominante en los estados occidentales? ¿Qué nuevosproblemas políticos se presentaron?b.¿Qué características adoptó el nacionalismo en esta etapa? Brinda un ejemplo deprocesos que ejemplifiquen la difusión de estas ideologías.
c.¿Qué motivos llevaron a los Estados a buscar una mayor centralizaciónpolítica?
d.¿A través de qué medidas se implementó el proceso de fortalecimiento del Estado?
I. INGLATERRA: LA ERA VICTORIANA
ajo el reinado de Victoria (1837-1901), Gran Bretaña conoció una etapa de desarrollo yprosperidad interna y una pujanza extraordinaria en el exterior. Era el “taller delmundo”; hacia 1850 proporcionaba la tercera parte de la producción mundial demanufacturas. En este período se produjeron grandes transformaciones sociales y políticas:
B
a.
Desarrollo y organización del movimiento obrero.b. Ascenso de lasclases medias.c. Modernización de la administración estatal.d.Democratización de la vida política.e. Aparición de los primeros partidos políticos modernos.
1.¿Qreformas políticas se realizaron a partir de 1832? ¿Qsectores se vieronfavorecidos?2.¿Cuáles eran los partidos fundamentales? ¿A qué sectores representaban?3.¿Cuáles fueron las características de la política exterior de Inglaterra en este período?
II. LA UNIFICACIÓN ITALIANA
 
omos un pueblo de 21 a 22 millones de hombres, conocidos desde tiempoinmemorial con un mismo nombre –el pueblo italiano-; vivimos entre los límitesnaturales más precisos que Dios haya trazado jamás –el mar y las montañas más altas deEuropa-; hablamos la misma lengua... tenemos las mismas creencias, las mismascostumbres y hábitos... nos sentimos orgullosos del más glorioso pasado político, científico y artístico que se ha conocido en la historia europea...
“S
No tenemos ni bandera, ni nombre político, ni un puesto entre las naciones europeas...Estamos desmembrados en ocho Estados... independientes unos de otros, sin alianza, sinunidad de destino, sin relación organizada entre ellos... No existe libertad ni de prensa, nide asociación, ni de palabra, ni de petición colectiva, ni de introducción de librosextranjeros, ni de educación; nada. Uno de estos Estados, que comprende la cuarta partede la península, pertenece a Austria; los otros... padecen ciegamente su influencia.” 
G.Mazzini,
Italia, Austria y el Papa
1.Lee el texto anterior y subraya con un color los elementos que contribuían a launificación y con otro aquellos que la obstaculizaban. Clasifícalos en políticos,culturales, etc.2.¿Cuántos estados existían en Italia antes de 1848? ¿Qué países extranjeros ejercían sudominio sobre la península?
3.
¿Qué tipo de Estado quedó constituido tras la unificación? ¿Qué sectores se vieronperjudicados por ella?
III. LA UNIFICACIÓN ALEMANA
1.¿Qué estados se disputaban el liderazgo en el proceso de unificación alemana?2.¿Por qué la unificación alemana se produjo en torno a Prusia? ¿Quién fue el artífice de esteproceso de unidad?
3.¿Qué características políticas y económicas tuvo el estado alemán formado a partir deentonces?
IV. FRANCIA: DEL IMPERIO A LA REPUBLICAE
Xplica cómo Francia pasó de la II República al II Imperio.2. Explica las características políticas y económicas de este período.3. Explica cómo se produjo la caída del Imperio y la proclamación de la III República francesa.4. ¿En qué consistió el movimiento llamado la “Comuna de París”? ¿Cuáles eran sus objetivos?¿Qué sectores representaba? ¿Cómo fue derrotado?
V. LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
“...d
urante el siglo XIX, los Estados Unidos se mantuvieron al margen del acontecer políticomundial, sin desarrollar una política internacional activa. La tarea más urgente que tenían planteada era la consolidación interior. A lo largo de la segunda mitad del siglo XIX, la joven nación experimentó un contenible desarrollo, una “revolución industrial”...La unificación... [de los Estados Unidos] y [el] desarrollo técnico... crearon las bases para ladivisión de la economía norteamericana con la especialización consiguiente... Así, las
1
 
fértiles tierras del noroeste se destinaron a la agricultura, mientras que las industrias seinstalaban en el nordeste, ... en tanto que en el sur se especializaban en la producción delalgodón, tabaco, arroz, etc. Esta especialización de la economía, unida al aprovechamientototal de las posibilidades de las diferentes regiones impulsó cada vez con mayor vigor laindustrialización; se descubrieron enormes riquezas en el subsuelo... Con la mismaceleridad que la industria se desarrolló también la agricultura, que se orientó hacia elmonocultivo, y que, en virtud de las posibilidades que le ofrecía la nueva maquinaria, podía cultivar áreas inmensas.” 
Du Ry van Beest Holle,
Historia Universal
, t. VII, 228-229.
1.
Lee el texto y subraya en el texto la expresión que manifiesta el interés primordialque tuvo Estados Unidos de América después de su independencia.
2.
Averigua qué factores permitieron a los Estados Unidos convertirse en una de lasmayores potencias mundiales. Averigua y agrega otros (demográficos, geográficos,comunicaciones, etc.).
3.La guerra de secesión (1861-1865):
a.Explica las causas de la guerra.b.Averigua y responde:
¿Por qué la esclavitud constituía un punto de conflicto entre los Estados delnorte y los del sur?
¿Por qué los Estados del sur podían desconocer una ley federal?
¿Cuál fue la reacción de los Estados del sur cuando Lincoln llegó a lapresidencia?c.Enumera las consecuencias de la guerra. ¿Termila explotacn de losafroamericanos luego de la guerra? ¿Por qué?4.Investiga sobre el período de despegue de los Estados Unidos (fines del s. XIX) ysintetiza:
Crecimiento del sector agrícola
Crecimiento de la industria
Creciente imperialismo
VI.
 
LA DECADENCIA DE LA RUSIA ZARISTA(1861-1917)
1.En base al mapa A, explica la expansión territorial rusa. Completa con el librode texto las zonas de conflicto de intereses con las otras potencias. Señala en éste losnúcleos industriales.2.Realiza un cuadro consignando las características de la estructura política,social y económica de la Rusia zarista. Señala con dos colores los aspectos anticuadosy los aspectos modernos. ¿Cuáles predominan?3.¿Qué sectores políticos y sociales se oponían a la autocracia zarista?
4.La guerra ruso-japonesa (mapa B):
a.Señala las causas del enfrentamiento.b.Explica la relación entre la guerra ruso-japonesa y la revolución de 1905. ¿Cuál fuela reacción del régimen autocrático?c.Enumera los problemas que quedaron sin solución al finalizar el conflicto bélico.
 A. Expansn del imperio ruso B. Guerraruso-japonesa
VII. JAPÓN: LA RESTAURACIÓN MEIJI (1868-1912)
D
urante mucho tiempo, Japón permaneció aislado respecto de Occidente. Si bien estabaorganizado como un Imperio, el verdadero poder recaía en los grandes señores feudales.La sociedad estaba estructurada sobre la base de una rígida jerarquía: el emperador, los
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