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Table Of Contents

Hacia la Reforma Educativa
Objetivos de la educación
Visión de nación 5
Legislación existente en Guatemala en materia de educación
Condiciones necesarias para una educación de calidad
La Transformación Curricular
Un nuevo paradigma educativo
El nuevo Currículo
Enfoque7
Fundamentos
Políticas
Principios
Características del Currículo
Fines
Componentes del Currículo
Competencias
Contenidos
Indicadores de Logro:
Competencias Marco
Tabla 1 Relación entre Ejes de la Reforma Educativa y Ejes del Currículo
Áreas del Currículo
Descentralización curricular
Concreción de la Planificación Curricular
Niveles de concreción de la planificación curricular
Nivel Nacional
Nivel Local
Currículo para el Nivel de Educación Media – Ciclo Básico
Caracterización del Ciclo
Perfiles
Diseño del Currículo
Caracterización
Desarrollo de las Áreas
Tabla 3 Áreas y subáreas curriculares para el Ciclo Básico del Nivel Medio
Descripción del área
Competencias de grado
Apuntes metodológicos
Actividades sugeridas
Criterios de evaluación
Descripción de la subárea
Componentes de la subárea
Competencias de la subárea
MALLA CURRICULAR POR GRADO
Lineamientos metodológicos
Fases del aprendizaje significativo
Utilización del espacio físico para promover aprendizajes significativos
Organización de las y los estudiantes
Elementos de evaluación
Funciones de la evaluación
Características de la evaluación
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P. 1
CNB SEGUNDO BÁSICO Expresión Artistica

CNB SEGUNDO BÁSICO Expresión Artistica

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