LES GERMANES AGAZZI

ACTIVITAT 1 => Higiene Personal (dutxar-se o banyar-se, rentar-se les mans, rentar-
se les dents i pentinar-se).

Desenvolupament
• Donar una nina a cada alumne/a.
• Portar a tots als alumnes al bany i per grups de tres nens/es tenen que rentar a
les nines a partir dels seus coneixements d’higiene personal.

Funció del mestre

• Observar al nen/a com renta a la nina, sense explicar-li res de com es fa. Així, el
mestre veurà com ho fa i si veu que ho fa malament al final de l’activitat li
explicarà al seu alumne com es fa perquè una persona tingui una bona higiene.

Funció de l’alumne
• Agafar nina i realitzar l’activitat sense seguir cap pauta del mestre, només
aplicant els seus coneixements.

Mètode de treball que volem treballar

• Estimular i acostumar als nens i nenes des de ben petits a una bona higiene
personal.

Organització de l’aula
• Per fer aquesta activitat es necessita un bany ampli (banyera, pica i mirall)
• Elements corresponents a cada part del bany (esponges, sabó, raspall de dents...)

1
ACTIVITAT 2 => Hàbits alimentaris (saber quins són els aliments per poder preparar
l’esmorzar, el menjar, el berenar i el sopar)

Desenvolupament
• Donar diferents aliments a cada alumne/a.
• Els alumnes han de classificar els aliments segons pertanyin a l‘esmorzar, el
dinar, el berenar i el sopar a partir dels seus coneixements d’hàbits alimentaris.
• Realitzar l’activitat sense seguir cap pauta del mestre, només aplicant els seus
coneixements.

Funció del mestre

• Observar al nen/a com separa cada aliment i com els classifica, sense explicar-li
res. Així, el mestre veurà com ho fa i si veu que ho fa malament (per exemple si
un nen posa un plat de macarrons a l’esmorzar)al final de l’activitat li explicarà
que això no és correcte i li ensenyarà on l’ha de classificar, aconseguint que els
nens/es adquireixin uns bons hàbits alimentaris. Per finalitzar es pot fer una
posada en comú i es pot preguntar als nens/es quin és el seu menjar preferit o
quin és el menjar que menys li agrada.

Funció de l’alumne
• Agafar i classificar els aliments segons corresponguin a l’esmorzar, el dinar, el
berenar o el sopar .

Mètode de treball que volem treballar

• Estimular i acostumar als nens i nenes des de ben petits a uns bons hàbits
alimentaris i a una dieta saludable.

Organització de l’aula
• Organitzar grups reduïts (uns 4 o 5 alumnes)
• Proporcionar 4 targetes (esmorzar, dinar, berenar i sopar) i diferents tipus
d’aliments (fruites, verdures, begudes, dolços, carn, peix, pasta, cereals,
embotis…), per cada taula.