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Análise e crítica a uma planificação sobre a alimentação

Análise e crítica a uma planificação sobre a alimentação

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12/06/2012

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Desenvolvimento Curricular e Diferenciação Pedagógica
 Módulo: Desenvolvimento Curricular
Análise e crítica a uma “
Planificação Semanal sobre aAlimentação
 
Autoras:Ana Ribeiro 090234009Sara Oliveira 090234036
Professor Doutor:
Ramiro Marques
Discentes:Turma B
Manuela Cristina de Oliveira - 110226041Sandra Isabel Santos Domingos - 110226042Sandra Marta Correia Pedro - 110226021Tânia Alexandra de Passos Caneira - 110226040
2011/2012
 
Análise e
crítica a uma “Planificação semanal sobre a alimentação”
 
2
ÍndicePág.
1.
 
Introdução ………………………………………………………...........
 2.
 
Conteúdos / Objetivos ………………………………………………….
 3.
 
Estratégias / Atividades
………………………………………………..
 4.
 
Recursos / Avaliação …………………………………………………….
 5.
 
Conclusão ………………………………………………………………..
 6.
 
Bibliografia ……………………………………………………………….
 
35791112
 
Análise e
crítica a uma “Planificação semanal sobre a alimentação”
 
3
1.
 
Introdução
No presente trabalho iremos fazer uma análise crítica e construtiva àplanificação elaborada pelas alunas Ana Ribeiro e Sara Oliveira do 1º ano do curso deensino básico.Antes de mais importa referir que é através de uma planificação que se delineiauma linha orientadora que deve servir de guia a qualquer professor. É importante quequalquer planificação seja coerente, possuindo conteúdos, objetivos, atividades,estratégias, recursos e avaliação bem definidos.Ao construir uma planificação o professor reflete sobre as melhores estratégias,métodos e materiais que devem ser utilizados durante as suas aulas, e que sejam maisfacilitadores e adequados à aprendizagem dos alunos.Após a análise da presente planificação são vários os aspetos merecedores danossa atenção.O primeiro aspeto a ser contemplado numa planificação é a apresentação doplano semanal da planificação em questão de forma a facilitar a leitura e a compreensãodo que se pretende trabalhar ao longo da semana.Outro aspeto que se destaca são os dias da semana não estarem divididos porperíodos letivos - manhã e tarde.Importa mencionar que ao longo da planificação não são explorados dois dos
objetivos mencionados pelas autoras: “importância da água potável e verificação do prazo de validade dos alimentos”.
 Sendo uma planificação semanal esta deve contemplar a matemática, a línguaportuguesa, o estudo do meio e as expressões e não ser estruturada apenas com basenum conteúdo de estudo do meio.Na organização da estrutura da planificação apresentada faria sentido constar acorrespondência entre áreas, conteúdos, objetivos, atividades e avaliação.Ressalvamos o facto de as atividades planificadas terem um link ao qual nós nãotivemos acesso, podendo este conter informação útil para a análise da planificação emquestão.As atividades parecem adequadas ao tema, pelo nome das mesmas e pelo que sesupõe da estratégia para as explorar, no entanto, parece impraticável tantas tarefas paracada dia da semana, como por exemplo, a visita programada, na terça-feira, à hortapedagógica. Esta pode exigir uma manhã ou uma tarde ou mesmo um dia inteiro.

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