Instituto Politcnico de Santarm

Autores: Ana torrado Neuza Nunes

Crtica Reflexiva Planificao Diria Sistema Solar

Ana Maria Miranda Rodrigues n 110226050 Filipa Teixeira Silva n 110226006 Patrcia de Oliveira Nunes n 110226048

Ps Graduao em Necessidades Educativas Especiais Domnio Cognitivo Motor Ano letivo 2011/2012

Relativamente ao trabalho em anlise, comeamos por identificar que o trabalho est mal estruturado a nvel da organizao, pois no ndice no consta a planificao. Como aspecto positivo gostaramos de referir que as alunas tiveram o cuidado de pesquisar e incluir as directrizes do currculo nacional do ensino bsico, de modo a retirar as competncias gerais e especficas. No entanto quando foi necessrio incluir essas mesmas competncias, no houve o cuidado de articular com o trabalho que iriam apresentar. Ao nvel das referncias bibliogrficas, s referiram que as competncias gerais foram retiradas do currculo nacional do ensino bsico, quando toda a informao apresentada o foi. Consideramos, no entanto, que negativo neste enquadramento terico, quando consideram fundamental a vivncia de experincias para que assim adquiram competncias quer gerais como especificas. As experincias de aprendizagem podem ser alcanadas, no sendo vivenciadas. Consideramos tambm um aspecto negativo, um dos objectivos da aprendizagem observar o meio envolvente, pois para o professor de difcil avaliao a situao do aluno de observar. Outro dos objectivos de aprendizagens que o grupo apresentou prende-se com o conceber

projectos, no nosso entender parece-nos demasiado prematuro para alunos de 2 ciclo criarem projectos desde a sua introduo, desenvolvimento e concluso. Em alternativa a concepo de projecto, propomos a participao em experincias relacionadas com as cincias, (por exemplo: erupo de um vulco).

Quando nos inteiramos do processo de planificao, que as alunas delinearam, houve algumas situaes que merecem o nosso reparo. Na planificao, as alunas referiram os objectivos que pretendiam atingir, no entanto existem algumas situaes que deveriam ser alteradas. As frases em que definem os objectivos, deveriam comear com verbos, tais como compreender, enumerar, definir, entre outros. No que diz respeito s estratgias, tambm deveriam ser iniciadas as frases com verbos no infinitivo. Na concluso as alunas referiram que as estratgias deveriam ser aplicadas numa determinada ordem e na planificao essa ordem invertida, pormenores, mas que necessrio ter em ateno. Quando na planificao so apresentadas as actividades, estas deveriam ser um pouco mais explicitadas para que se possa ter uma primeiro entendimento daquilo que se pretende desenvolver. Na parte dos recursos, teria havido todo o interesse em definirem os recursos humanos e os recursos materiais, assim teramos uma ideia mais integral de tudo o foi pensado pelas alunas. De referir ainda que a avalizao, no nosso entendimento suficiente, mas a ficha de trabalho que o grupo apresentou torna-se muito mauda, repetitiva e exaustiva, pelo que pode levar a uma fraca avaliao, no modo que o aluno se pode desinteressar rapidamente.

A ficha de observao da classe e a ficha de observao do aluno apresentam algumas falhas de identificao da criana, a hora em que feita a observao deveria ser feito o balizamento em inicio e fim. Na concluso do trabalho das alunas, estas cingiram-se a abordar de um modo superficial o que realizaram sem acrescentar concluses significativas. Achamos tambm pertinente referir que a nvel das referncias bibliogrficas o trabalho fraco, reflectindo o pouco investimento que foi feito no trabalho.