Ttulo da Planificao: Educao Sexual Autoras da Planificao: Natlia Madruga e Tnia Reis Mata

Disciplina: Desenvolvimento Curricular e Diferenciao Pedaggica Mdulo: Desenvolvimento Curricular Docente: Professor Doutor Ramiro Marques Nome do Grupo (Turma A): Ana Sofia Santos Jorge, n.110226043 Ana Isabel Matos Marques, n.110226019 Ana Lusa Vieira Antunes Rafael, n.110226033 Celeste Isabel Cardador Costa de Almeida, n.110226044 Sandra Elisabete Gomes Rafael, n.110226012 Curso: Ps-Graduao em Necessidades Educativas Especiais Domnio Cognitivo-Motor

Ano letivo: 2011/2012

2/8

Mdulo: DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

Ps-Graduao em Necessidades Educativas Especiais Domnio Cognitivo-Motor

NTULA
O presente trabalho foi realizado no mbito do mdulo de Desenvolvimento Curricular que incidiu sobre a anlise de uma planificao semanal, direcionada ao 2. ano de escolaridade do 1. ciclo do Ensino Bsico. A referida planificao foi-nos entregue na aula do dia trs do corrente ms, de forma aleatria pelo docente da disciplina Professor Doutor Ramiro Marques. Consideraes Gerais Na introduo seria relevante incluir objetivos transversais s reas curriculares disciplinares e no disciplinares, de modo a que ficasse explcito para os docentes que aplicassem essa planificao a forma como foi concebida, para poderem explorar todos os contedos programticos referentes Lngua Portuguesa, Matemtica, Estudo do Meio e s reas curriculares no disciplinares. De facto, a forma como o currculo se organiza no uma questo neutra, bem como a seleo do saber considerado importante e tambm a forma como o saber distribudo, isto , quando se elabora uma planificao temos de ter em ateno todos os processos a que se recorre para ensinar e fazer aprender. Neste sentido, esta planificao apresenta falhas na organizao por reas temticas, nas ideias-chave e na interdisciplinaridade.

Falta fazer uma caraterizao da turma, pois esta planificao pode no ser funcional para outra turma do mesmo nvel de escolaridade. Neste tpico seria importante dar enfoque tipologia da famlia uma vez que existe um plano de aula que envolve a famlia dos alunos.

A seleo do tema Educao Sexual bastante pertinente face s angstias e preocupaes manifestadas pelos elementos que constituem a comunidade educativa.

Na planificao foi feito um bom enquadramento terico alusivo ao tema da Educao Sexual no entanto, no foram feitas referncias aos autores nem referenciados na bibliografia. Na definio de sexualidade segundo OMS no foi mencionada a fonte.

A planificao semanal no est bem estruturada, uma vez que no define a forma de organizao dos tempos escolares. Os contedos abordados deveriam estar distribudos pelo perodo da manh e da tarde.

2/8
Mdulo: DESENVOLVIMENTO CURRICULAR
Ps-Graduao em Necessidades Educativas Especiais Domnio Cognitivo-Motor

De acordo com o disposto no artigo 5. da Lei n60/2009, de 6 de Agosto a carga horria dedicada educao sexual deve ser adaptada a cada nvel de ensino e a cada turma, no devendo ser inferior a seis horas para o 1. e 2. ciclos do ensino bsico (...), distribudas de forma equilibrada pelos diversos perodos do ano letivo. Face ao exposto, existe uma carga horria excessiva de horas dedicadas ao tema e com a agravante de serem muito aglutinadas num espao temporal de uma semana. Poderia haver um maior cuidado ao nvel da ortografia e na construo frsica. Uma vez adotado o Novo Acordo Ortogrfico, as autoras deveriam utilizar a mesma grafia ao longo do trabalho. Na planificao semanal analisada detetou-se a falha de uma coluna que deveria corresponder s reas curriculares disciplinares e no disciplinares, de forma a tornar-se percetvel a transversalidade do tema. Ao longo da planificao, as proponentes no fazem a distino clara entre as atividades e as estratgias.

A avaliao um instrumento que permite organizar procedimentos de acompanhamento do projeto que permite ir tomando conscincia dos efeitos da aprendizagem nos alunos. Na presente planificao semanal no foram tidos em conta grande parte dos procedimentos de acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem.

Em forma de concluso, realamos que embora fossem detetadas estas incorrees ao longo da planificao, consideramos que de uma forma geral, houve uma notria preocupao no enquadramento do tema. Talvez devido inexperincia das alunas evidencia-se uma perspetiva utpica em termos de implementao da planificao.

4/8

Mdulo: DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

Ps-Graduao em Necessidades Educativas Especiais Domnio Cognitivo-Motor

QUADRO-SNTESE DA ANLISE DA PLANIFICAO SEMANAL

CONTEDOS Deveria haver um maior rigor quanto terminologia utilizada para definir os contedos, de modo a respeitar as orientaes curriculares do 1. ciclo emanadas pelo Ministrio da Educao. Exemplo: Corpo Sexuado ou Anatomia e fisiologia no parece constar quer do programa do 1. ciclo, quer das orientaes para a Educao Sexual. OBJETIVOS O verbo introdutor estruturar poderia ser substitudo pelo verbo conhecer. Assim, deveria ler-se Conhecer o seu prprio corpo. Sempre que nos objetivos se coloque um verbo, este apresenta-se no infinitivo, uma vez que o verbo deve indicar ao. Em vez de Reconhecimento deveria ler-se Reconhecer. PLANO DIRIO - 1. DIA ESTRATGIAS ATIVIDADES O jogo O Rei Os materiais manda em suporte deveria estar papel, na coluna das referente s atividades e atividades n.s as instrues 1 e 2, no e regras esto deveriam devidamente constar em identificados anexo. No nos anexos, perodo da bem como a tarde, no referncia foram fonte. definidas estratgias. No perodo da manh no foi definido claramente o desenvolvime nto da atividade. Tempo desajustado entre as atividades e os tempos letivos. RECURSOS AVALIAO OBSERVAES

Pgina 11

Nos dias planificados Indefinio no esto do espao especificadas fsico e falta a tipologia da referir os avaliao e materiais no foram (tintas, lpis enumerados de cores, os respetivos etc.) para a instrumentos realizao . da ltima Ao longo de tarefa da toda a atividade planificao, Quem sou nunca foram eu? referidas a auto e heteroavalia o.

Boa apresentao esttica.

13

4/8

Mdulo: DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

Ps-Graduao em Necessidades Educativas Especiais Domnio Cognitivo-Motor

CONTEDOS Inadequao na aplicao do termo Preservao, bem como juno incorreta dos contedos sade e segurana, uma vez que fazem parte de unidades temticas distintas.

OBJETIVOS Deveriam substituir o verbo desenvolver pelo verbo conhecer ou pelo verbo aplicar.

PLANO DIRIO - 2. DIA ESTRATGIAS ATIVIDADES As estratgias No havia confundem-se necessidade com as de criar um atividades. anexo II para a atividade n. 4, pois este no contempla materiais. Tempo desajustado entre as atividades e os tempos letivos.

Pgina 12

RECURSOS Indefinio do espao fsico.

AVALIAO Idem

OBSERVAES

13

5/8

Mdulo: DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

Ps-Graduao em Necessidades Educativas Especiais Domnio Cognitivo-Motor

PLANO DIRIO - 3. DIA CONTEDOS Pgina 13 OBJETIVOS ESTRATGIAS ATIVIDADES Deveria haver uma uniformizao na seleo dos substantivos no incio das frases, no havendo alternncia com verbos. O material em suporte papel, referente atividade n. 5 no est devidamente identificada no anexo III, bem como a referncia
6/8

RECURSOS

AVALIAO

OBSERVAES

Idem

Deveria haver um maior rigor quanto terminologia utilizada para definir os contedos, de modo a respeitar as orientaes curriculares do 1. ciclo emanadas pelo Ministrio da Educao.

As estratgias confundem-se com as atividades. Deveriam substituir o verbo desenvolver pelos verbos conhecer/aplicar. Onde se l conserva deveria ler-se conversa.

Indefinio do espao fsico e de recursos humanos.

Boa diversificao de atividades.

13

fonte, e a atividade nmero 6 no consta.

Mdulo: DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

Ps-Graduao em Necessidades Educativas Especiais Domnio Cognitivo-Motor

CONTEDOS A seleo dos contedos no apropriado para um 2. ano, sendo os mesmos abordados no 3 ano.

OBJETIVOS Nos dois objetivos apresentados, apenas compreender as diferenas fsicas existentes entre os dois sexos est adequado ao ano de escolaridade. Contudo, estaria corretamente aplicado ao contedo selecionado para o primeiro dia. Onde se l comprender deveria ler-se compreender.

PLANO DIRIO - 4. DIA ESTRATGIAS ATIVIDADES O material em suporte papel, referente atividade n.s 7 e 8 no constam do anexo IV. Ausncia da descrio das atividades.

RECURSOS Indefinio do espao fsico, de recursos humanos e materiais.

AVALIAO

OBSERVAES

Pgina 14

Idem

13

7/8

Mdulo: DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

Ps-Graduao em Necessidades Educativas Especiais Domnio Cognitivo-Motor

PLANO DIRIO - 5. DIA CONTEDOS Face diversidade de famlias, na atualidade, o contedo exposto muito redutor e consequentemen te, seria mais correto utilizar A Famlia como tema mais abrangente. OBJETIVOS Se o contedo fosse A Famlia haveria uma correta formulao dos objetivos. No se deve formular dois objetivos simultaneamente. Exemplo: Em vez de Identificar e aceitar, devia ser Identificar as caratersticas especficas de uma famlia e Aceitar as caratersticas especficas da famlia de cada um. ESTRATGIAS O trabalho a desenvolver por tempo indeterminado no est devidamente planificado, pois todas as atividades tm de ter um trminus. ATIVIDADES Deveria haver um maior esclareciment o sobre a concluso do lbum de famlia. Exemplo: trabalho a realizar com os encarregados de educao em casa? RECURSOS Indefinio do espao fsico. Onde se l deveria ler-se . AVALIAO OBSERVAES A atividade n. 9 est muito apelativa e bem elaborada. Pgina 15

No h registos de avaliao.

13

8/8

9/8