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DISlexia

DISlexia

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DIS.LEXICOS@IBA_SEUS_DIREITOS.
PORQUÊ.... SOMOS DIS !??
 
DISLEXIAO que é?
É uma dificuldade primária do aprendizado abrangendo: leitura, escrita, e soletração ou umacombinação de duas ou três destas dificuldades. Caracteriza-se por alterações quantitativas equalitativas, total ou parcialmente irreversíveis .
É o distúrbio (ou transtorno) do aprendizado
mais freqüentemente identificado na sala deaula. Está relacionado, diretamente, à reprovação escolar, sendo causa de 15 % das reprovações.Em nosso meio, entre alunos das séries iniciais (escolas regulares) têm sido identificados problemas em cerca de 8 %. Estima-se que a dislexia atinja 10 a 15 % da população mundial
Quem pode ser afetado?
A dislexia não é o resultado de má alfabetização, desatenção, desmotivação, condição sócio-econômica ou baixa inteligência. Ela pode atingir igualmente pessoas das raças branca, negra ouamarela, ricas e pobres, famosas ou anônimas, pessoas inteligentes ou aquelas mais limitadas.
Qual a causa?
A dislexia tem sido relacionada a fatores genéticos, acometendo pacientes que tenham familiarescom problemas fonológicos, mesmo que não apresentem dislexia. As alterações ocorreriam emum gene do cromossomo 6 . A dislexia, em nível cognitivo- lingüístico, reflete um déficit nocomponente específico da linguagem , o módulo fonológico, implicado no processamento dossons da fala. Uma criança que tenha um genitor disléxico apresenta um risco importante deapresentar dislexia, sendo que 23 a 65 % delas apresenta o distúrbio.
Um gene recentemente relacionado com a dislexia é chamado de DCDC2.
Segundo o Dr. Jeffrey R. Gruen, geneticista da Universidade de Yale, Estados Unidos, ele é ativonos centros da leitura do cérebro humano.
Outro gene, chamado Robo1, descoberto por Juha Kere
, professor de genética molecular do Instituto Karolinska de Estocolmo, é um gene dedesenvolvimento que guia conexões, chamadas axônios, entre os dois hemisférios do cérebro.
Pesquisadores dizem que um teste genético para a dislexia
 pode estar disponível dentro de um ano. Crianças de famílias que têm história da dislexia poderão ser testadas. Se as crianças tiverem o risco genético, elas podem ser colocadas em programas precoces de intervenção.
O que se sente?Sinais indicadores de dislexia
:A dificuldade de ler, escrever e soletrar mostra-se por dificuldades diferentes em cada faixa etáriae acadêmica
Dificuldades mais identificadas :
 
Aquisição tardia da falaPronunciação constantemente errada de algumas sílabasCrescimento lento do vocabulárioProblemas em seguir rotinasDificuldade em aprender cores, números e copiar seu próprio nomeFalta de habilidade para tarefas motoras finas (abotoar, amarrar sapato, ...) Não conseguir narrar uma história conhecida em seqüência correta Não memorizar nomes ou símbolosDificuldade em pegar uma bola 
Dificuldades mais identificadas :
fala.aprender o alfabeto planejamento e execução motora de letras e números preensão do lápismotricidade fina e do esquema corporal.separar e seqüenciar sons (ex: p – a – t – o )habilidades auditivas - rimasdiscriminar fonemas de sons semelhantes: t /d; - g / j; - p / b.,diferenciação de letras com orientação espacial: d /b ;- d / p; - n /u; - m / u pequenas diferenças gráficas: e / a;- j / i;- n / m;- u /vorientação temporal (ontem – hoje – amanhã, dias da semana, meses do ano)orientação espacial (lateralidade difusa, confunde a direita e esquerda, embaixo,em cima) execução da letra cursiva
Dificuldades mais identificadas:
atraso na aquisição das competências da leitura e escrita.Leitura silábica, decifratória. Nível de leitura abaixo do esperado para sua série e idade.soletração de palavrasler em voz alta diante da turmasupressão de letras: cavalo /caalo;-. biblioteca/bioteca; - bolacha / boachaRepetição de sílabas: pássaro / passassaro; camada / camamadaseqüência de letras em palavras Inversões parciais ou totais de sílabas ou palavras (ai-ia; per-pré;fla-fal; me-em).Fragmentação incorreta: o menino joga bola - omeninojo gabola planejar, organizar e conseguir terminar as tarefas dentro do tempoenunciados de problemas matemáticos e figuras geométricaselaboração de textos escritos expressão através da escritacompreensão de piadas, provérbios e gíriasseqüências como: meses do ano, dias da semana, alfabeto, tabuada. mapascopiar do quadro
Dificuldades mais identificadas:
Podem ter dificuldade em aprender outros idiomas.

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