Delicven Juvenila

Cunoaterea i prevenirea fenomenului

Angela Trubceac, director adjunct educaie, Liceul Teoretic Onisifor Ghibu Orhei

Factorii care faciliteaz apariia delincvenei juvenile se mpart n dou mari grupe:
factori externi i factori interni.

Factorii interni
1. Ereditatea
Prin intermediul ereditii nu se transmite criminalitatea (infraciunea) ca atare, ci doar anomaliile psihice care faciliteaz apariia ei, dintre care amintim coeficientul sczut de inteligen, o conduit necontrolat sau slab controlat, absena simului moral.

2. Factorii fizici
Unii psihologi i criminologi susin c infractorii minori ar fi inferiori celorlali copii de aceeai vrst din punct de vedere fizic: nlime i greutate, dar cercetrile cazuistice nu au putut s-l confirme.

3. Factorii fiziologici
Este recunoscut faptul c glandele cu secreie intern (glandele endocrine) au un rol important n exprimarea comportamentului, iar comportamentul poate fi factor de infraciune (scandal, ceart, bti) cnd este unul necontrolat agresiv, cum este cazul la hipertiroidieni.

4. Deficienele intelectuale
Cercetrile au scos n eviden c debilitatea mintal are influene asupra creterii delincvenei minore, dar numai la anumite categorii de infraciuni cum ar fi agresiunile verbale i fizice.

5. Tulburri ale afectivitii

Lipsa de maturizare afectiv ca i strile de dereglare afectiv produse de frustraie afectiv la copiii prea severi sau n cazurile de dezorganizare familial sunt generatoare de infraciuni. De asemenea, instabilitatea afectiv asociat cu agresivitatea.

6. Temperamentul
Ca element nnscut al personalitii, are un rol important n manifestarea unor infraciuni la aceast vrst. De exemplu, infraciunile de scandal i btaie sunt mai frecvente la colerici sau la extravertii, n timp ce numrul acestor infraciuni este mai sczut n rndul melancolicilor i a flegmaticilor, adic a introvertiilor.

7. Tulburrile caracteriale
ntruct caracterul constituie latura de exprimare a personalitii n relaiile cu lumea, dimensiunea sa moral, cunotinele bine formate vor inhiba comportamentele infracionale. Acolo unde exist deficiene n educarea caracterului vor apare fenomenele de infracionalism la aa numiii ,,copii problem. La aceti copii se manifest fenomene negative n comportament, cum ar fi impulsivitatea i agresivitatea, lenea i indolena, egoismul, ncpnarea.

Factori externi 1. Familia

Este numit de unii sociologi i pedagogi, prima coal a omenirii la care se poate aduga i ,,prima coal a omeniei. Familia influeneaz formarea comportamentului copilului n primul rnd prin relaiile dintre prini. Cnd unul dintre prini este vitreg, el va genera n sufletul copilului o anumit rezerv afectiv i poate chiar un sentiment de respingere. Ataamentul fa de printele adevrat, plecat din familie (prin divor sau prin deces) i creeaz copilului aceast stare afectiv de respingere sau de indiferen i-i determin pe unii la acte de vagabondaj.

2. Condiiile din mediul extrafamilial

Dac n cercul de prieteni sau n familiile vecinilor copilului i se vor servi exemple negative el se va contamina cu uurin de asemenea comportamente.

3. coala
S-a constatat c procentul diverselor infraciuni este mult crescut la copiii care nu frecventeaz coala sau la cei cu o frecven slab. S-a constatat de asemenea c infraciunile sunt mai frecvente n cazul celor slabi la nvtur i mai ales n rndul repetenilor.

Atitudinea pozitiv a profesorilor, tactul lor pedagogic, pricepere de a-i apropia sufletete elevii, pot avea efecte pozitive asupra scderii procentului infraciunilor n rndul elevilor. Dac ns profesorul va lua o atitudine exagerat sever i chiar terorizant, exist toate ansele s mping pe elevii cu o structur labil n rndul delincvenilor minori.

4. Mediul cosmic sau fizic

are efecte asupra genezei i manifestrii infracionismului.

5. Mass-media
poate influena n sens negativ delincvena juvenil, acest lucru artndu-l i psihologul american Berkowitz n una din cercetrile sale n care violena vzut la televizor sau la cinematograf duce la creterea agresivitii i a criminalitii n rndul copiilor i tinerilor.

6. Erori n socializarea primar:

Principalele efecte ale formelor de maltratare asupra personalitii copilului i asupra capacitii sale de adaptare colar sunt:

Abuzul fizic:
se exprim prin diferite gesturi ce pot merge de la pedepsele corporale excesive pn la cele ce pot pune n pericol viaa acestuia.

Neglijarea:
apare n toate situaiile n care prinii nu satisfac trebuinele fundamentale ale copilului: alimentaia, mbrcmintea, condiiile de locuit, ngrijirea medical sau supravegherea.

Abuzul emoional:
se produce n orice situaie n care prinii nu sunt capabili s se angajeze ntr-o relaie emoional pozitiv cu copilul i ncearc s compenseze aceast lips prin satisfacerea nevoilor sala materiale.

Abuzul sexual:
este considerat cel mai traumatizant din punct de vedere psihologic, deoarece tcerea copilului este asigurat prin corupere, antaj i copilul se simte vinovat de ceea ce i se-ntmpl.

Sentimentul de siguran este singurul care i permite copilului s se emancipeze i s-i formeze personalitatea, depinde de reunirea urmtoarelor condiii: - protecia mpotriva loviturilor din afar - satisfacerea trebuinelor elementare - coerena i stabilitatea cadrului de dezvoltare - sentimentul de a fi acceptat de ai si: -- Ca membru al familiei: s fie iubit, s druiasc dragoste, s fie izvor de bucurie i mulumire, s fie condus i ndrumat; -- Ca fiin uman: s i se accepte caracteristicile individuale, s aib posibilitatea de aciune i experien personal, s i se ofere o anumit marj de libertate.

Concluzii care se impun: Toate lucrurile ar merge bine, nu am avea de-a face cu attea situaii n care copiii sunt supui la atitudini incorecte, neadecvate sau la diferite forme de abuz sau neglijare din partea adulilor.

Tratnd copilul ca pe o persoan (cu propria lui personalitate, aprnd i acordndu-i dreptul la o via particular, la intimitate i la o dezvoltare normal), avem garania c i sunt asigurate condiiile optime de dezvoltare i c sunt prevenite situaiile n care abuzul i pune n pericol existena sau dezvoltarea.

Abuzul afecteaz dezvoltarea copilului n dimensiunile sale eseniale. Efectele abuzului sunt profunde i nefaste, nsoind individul de-a lungul vieii sale.

De aceea, se impune necesitatea de a trata problema abuzului i de a acorda o atenie deosebit traumelor trite n copilrie.

Cunoaterea i nelegerea nevoilor copilului n funcie de etapele de dezvoltare ale acestuia de ctre prinii i adulii cu care el interacioneaz, reprezint posibilitatea de a relaiona corect cu ei i de a sesiza elementele unor traume, acionnd profilactic i terapeutic.