TAXONOMA DE BLOOM

ANTECEDENTES La idea de establecer un sistema de clasificacin comprendido dentro de un marco terico, surgi en una reunin informal al finalizar la Convencin de la Asociacin Norteamericana de Psicologa, reunida en Boston (USA) en 1948. Se buscaba que este marco terico pudiera usarse para facilitar la comunicacin entre examinadores, promoviendo el intercambio de materiales de evaluacin e ideas de cmo llevar sta a cabo. Adems, se pens que estimulara la investigacin respecto a diferentes tipos de exmenes o pruebas, y la relacin entre stos y la educacin. El proceso estuvo liderado por el Benjamn Bloom, Doctor en Educacin de la Universidad de Chicago (USA). Se formul una Taxonoma de Dominios del Aprendizaje, desde entonces conocida como (Taxonoma de Bloom), que puede entenderse como "Los Objetivos del Proceso de Aprendizaje". Esto quiere decir que despus de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos. Se identificaron tres Dominios de Actividades Educativas: el Cognitivo, el Afectivo y el Psicomotor. El comit trabaj en los dos primeros, el Cognitivo y el Afectivo, pero no en el Psicomotor. Posteriormente otros autores desarrollaron ste ltimo dominio.

TAXONOMA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CATEGORA CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN RECOGER INFORMACIN Confirmacin Hacer uso del Conocimiento Aplicacin ANLISIS (orden Superior) Dividir, Desglosar SINTETIZAR (Orden superior) Reunir, Incorporar Utilizar ideas viejas para crear otras nuevas; generalizar a partir de datos suministrados; relacionar conocimiento de reas diversas; predecir conclusiones derivadas EVALUAR (Orden Superior) Juzgar el resultado Comparar y discriminar entre ideas; dar valor a la presentacin de teoras; escoger basndose en argumentos razonados; verificar el valor de la evidencia; reconocer la subjetividad

Descripcin: Observacin y Las recordacin de habilidades informacin; que se conocimiento de deben fechas, eventos, demostrar en lugares; este nivel conocimiento de son: las ideas principales; dominio de la materia

Entender la Hacer uso de Encontrar informacin; la informacin; patrones; captar el utilizar organizar las significado; mtodos, partes; trasladar el conceptos, reconocer conocimiento a teoras, en significados nuevos situaciones ocultos; contextos; nuevas; identificar interpretar solucionar componentes hechos; problemas comparar, usando contrastar; habilidades o ordenar, conocimientos agrupar; inferir las causas predecir las consecuencias

CATEGORA CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN RECOGER INFORMACIN Confirmacin Hacer uso del Conocimiento Aplicacin

ANLISIS (orden Superior) Dividir, Desglosar

SINTETIZAR (Orden superior) Reunir, Incorporar

EVALUAR (Orden Superior) Juzgar el resultado

Que Hace el Estudiante

El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante recuerda y esclarece, selecciona, diferencia, reconoce comprende, o transfiere, y clasifica, y informacin e interpreta utiliza datos y relaciona las ideas adems de informacin en principios para conjeturas, principios base a completar una hiptesis, aproximadamente conocimiento tarea o evidencias, o en misma forma previo solucionar un estructuras en que los problema de una aprendi pregunta o aseveracin

El estudiante El genera, estudiante integra y valora, combina ideas evala o en un critica en producto, plan base a o propuesta estndares y nuevos para criterios l o ella. especficos.

Ejemplos de Palabras Indicadoras [1] define - lista - rotula - nombra - identifica - repite - quin - qu - cuando - donde - cuenta - describe - recoge - examina - tabula - cita

predice - asocia - estima - diferencia - extiende - resume - describe - interpreta - discute - extiende - contrasta - distingue - explica - parafrasea - ilustra - compara

aplica - demuestra - completa - ilustra - muestra - examina - modifica - relata - cambia - clasifica - experimenta - descubre - usa - computa - resuelve - construye - calcula

decide - establece gradacin - prueba - mide recomienda - juzga - explica - compara - suma - valora - critica - justifica - discrimina - apoya - convence - concluye - selecciona - establece rangos - predice - argumenta

separa combina - ordena - integra - explica - reordena - conecta - substituye - divide - planea - compara - crea - selecciona - disea - explica - inventa - infiere - que pasa si? - arregla - prepara - clasifica - generaliza - analiza - compone - categoriza - modifica - compara - disea - contrasta - plantea - separa hiptesis - inventa - desarrolla - formula - reescribe

CATEGORA CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN RECOGER INFORMACIN Confirmacin Hacer uso del Conocimiento Aplicacin

ANLISIS (orden Superior) Dividir, Desglosar

SINTETIZAR (Orden superior) Reunir, Incorporar

EVALUAR (Orden Superior) Juzgar el resultado Haga un folleto sobre 10 hbitos alimenticios importantes que puedan llevarse a cabo para que todo el colegio coma de manera saludable

EJEMPLO DE TAREA(S)

Describe los escriba un men Qu le Prepare un Componga grupos de sencillo para preguntara reporte de lo una cancin y alimentos e desayuno, usted a los que las un baile para identifica al almuerzo, y clientes de un personas de vender menos dos comida supermercado su clase bananos alimentos de utilizando la gua si estuviera comen al cada grupo. Hace de alimentos haciendo una desayuno un poema encuesta de acrstico sobre la que comida comida sana. consumen? (10 preguntas)

LISTA DE EJEMPLOS: (MARCO DE REFERENCIA DE PRODUCTOS QUE PUEDEN USARSE PARA DEMOSTRAR LA APLICACIN DEL ESQUEMA DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO) Publicidad Anotaciones bibliogrficas Galera de Arte Bibliografa Plano Juego de Mesa Cubierta de Libro Cartelera Juego de Cartas MapaCollage Coleccin Ilustrada Coleccin con Descripcin Tira Cmica Programa de Computador Crucigrama Debate Grafica Monografa Ilustracin detallada Diseo grfico Exhibicin para Diario Tarjeta de Felicitacin museo Diorama Historia Ilustrada Composicin Exhibicin Diario musical Drama Diagrama rotulado Reporte de noticias Monlogo Dramtico Diseo a gran escala Panfleto Editorial Conferencia Ensayo fotogrfico Ensayo Carta Diccionario Experimento Carta a un editor Poema Bitcora de un Leccin Afiche Experimento Dibujo lineal Archivo de Fbula Artculo para revista referencia Archivo de hechos Mapa Conceptual Presentacin en reales Power Point Cuento de hadas Encuesta rbol genealgico Lista de Glosario Vocabulario Reporte escrito

Fecha de publicacin en EDUTEKA: Septiembre 21 de 2002. Fecha de ltima modificacin: Agosto 29 de 2003.

VERBOS OBSERVABLES PARA OBJETIVOS DE INSTRUCCIN DEL DOMINIO COGNITIVO [2] *dependiendo de las acepciones (distintos significados segn el contexto) con el que se use, algunos verbos se pueden aplicar a ms de un nivel. Conocimiento: Recordar informacin Comprensin: Interpretar informacin ponindola en sus propias palabras Clasificar Describir Discutir Explicar Expresar Identificar Indicar Ubicar Reconocer Reportar Re-enunciar Revisar Seleccionar Ordenar Decir Traducir Sntesis: Juntar o unir, partes o fragmentos de conocimiento para formar un todo y construir relaciones para situaciones nuevas. Organizar Ensamblar Recopilar Componer Construir Crear Disear Formular Administrar Organizar Planear Preparar Proponer Trazar Sintetizar redactar Aplicacin: Usar el conocimiento o la generalizacin en una nueva situacin Aplicar Escoger Demostrar Dramatizar Emplear Ilustrar Interpretar Operar Preparar Practicar Programar Esbozar Solucionar Utilizar

Organizar Definir Duplicar Rotular Enumerar Parear Memorizar Nombrar Ordenar Reconocer Relacionar Recordar Repetir Reproducir

Anlisis: Dividir el conocimiento en partes y mostrar relaciones entre ellas

Evaluacin: Hacer juicios en base a criterios dados

Analizar Valorar Calcular Categorizar Comparar Contrastar Criticar Diagramar Diferenciar Discriminar Distinguir Examinar Experimentar Inventariar Cuestionar Examinar

Valorar Argumentar Evaluar Atacar Elegir Comparar Defender Estimar Evaluar Juzgar Predecir Calificar Otorgar puntaje Seleccionar Apoyar Valorar

VERBOS OBSERVABLES PARA OBJETIVOS DE INSTRUCCION DEL DOMINIO AFECTIVO [3] Aclama Acuerda, Conviene Argumenta Asume Intenta Evita Reta Colabora Defiende Esta en desacuerdo Disputa Participa en Ayuda Esta atento a Se Une a Ofrece Participa en Elogia Resiste Comparte Se ofrece como voluntario