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  • Interestructurante

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    Luz Karime Angel
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    El documento describe el modelo interestructurante de aprendizaje. Este modelo reconoce el papel activo del estudiante y los mediadores en el proceso de aprendizaje. El estudiante reconstruye conocimientos elaborados por la ciencia y la cultura para formarse como individuo competente y responsable. El modelo interestructurante es adecuado para la realidad actual en Panamá debido a las influencias de las TICs, la necesidad de que los estudiantes aprendan a aprender, y para formar individuos responsables.

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    Interestructurante

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    El documento describe el modelo interestructurante de aprendizaje. Este modelo reconoce el papel activo del estudiante y los mediadores en el proceso de aprendizaje. El estudiante reconstruye conocimientos elaborados por la ciencia y la cultura para formarse como individuo competente y responsable. El modelo interestructurante es adecuado para la realidad actual en Panamá debido a las influencias de las TICs, la necesidad de que los estudiantes aprendan a aprender, y para formar individuos responsables.

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    Interestructurante & Conclusiones

    Modelo Interestructurante
    Papel activo del estudiante en el aprendizaje Reconoce al mediadores en su proceso Media extremos de forma bidireccionalidad Sistema aprender a aprender e investigar investigando Desarrollar estructuras cognitivas partiendo del contexto social

    Modelo Interestructurante
    El estudiante reconstruye conocimientos elaborados por la ciencia y la cultura Forma individuos competentes, libres y responsables El docente y el estudiante tienen un rol protagnico diferente y ambos se complementan

    Modelo para Panama


    HECHOS DETERMINATES 1. Cambio curricular 2. Deficiente preparacin de estudiantes para ingreso a nivel superior 3. Presiones de las TICs con rol de los Nativos Digitales VS los docentes inmigrantes

    CONCLUSIONES
    El modelo Interestruturante tiene sentido con la realidad actual Tendencia que obligan su uso: influencias de las TICs y el Internet. El profesor es mediador - entrenador de mentes (Coach of minds) Doctrina de "aprender a aprender El docente aprende a ensear, relacin bidireccional Adecuado para niveles de educacin superior Enfoque de la enseanza personalizado Contiene respuesta a las necesidades en Panama:
    Acta en el contexto social Forma individuos responsables

    CONCLUSIONES
    MODELO INTERESTRUCTURANTE
    Supone dos estructuras relacionadas:
    El saber (sistematizado y organizado) El alumno (persona inteligente y libre de estruturar)

    Destaca la participacin activa del estudiante en la apropiacin del saber Sugiere indispensable la referencia al saber objetivo y organizado didcticamente.

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