RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Alokasi Waktu : : : : : : SMP IPA / Fisika VII (satu) / Ganjil Wujud Zat Sifat Wujud Zat dan Penerapannya 2 x 40 menit

I.

STANDART KOMPETENSI 3. Memahami Wujud Zat dan Perubahannya KOMPETENSI DASAR 3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan seharihari. INDIKATOR A. Kognitif 1. Produk 1) Menjelaskan wujud zat 2) Menjelaskan macam wujud zat beserta sifatnya 3) Menggambarkan proses perubahan wujud zat 2. Proses Merancang dan melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki sifat yang dimiliki berbagai macam zat dan mengetahui proses perubahan wujud zat berdasarkan percobaannya, serta mampu menuliskan laporan (Rumusan masalah, hipotesis, variabel-variabel, metode percobaan, data hasil percobaan, analisis, kesimpulan). B. Psikomotor 1. Merakit alat dan bahan yang digunakan pada percobaan 2. Terampil menggunakan alat dan bahan yang digunakan pada percobaan C. Afektif 1. Karakter : Berpikir kreatif, kritis, logis, jujur, berperilaku santun, dan terbuka pada pendapat teman 2. Keterampilan Sosial : Bertanya, berpendapat, melatih kerja sama, berperan aktif dalam kelompok. TUJUAN PEMBELAJARAN A. Kognitif 1. Produk Secara mandiri siswa dapat menjelaskan wujud zat sesuai dengan kunci LP Produk Secara mandiri siswa dapat menjelaskan bermacam-macam wujud zat beserta sifat-sifat yang dimilikinya sesuai dengan kunci LP Produk Secara mandiri siswa dapat menggambarkan proses perubahan wujud zat sesuai dengan kunci LP Produk 2. Proses Dengan diberikan alat dan bahan serta LKS siswa dapat merancang dan melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki sifat yang dimiliki berbagai macam zat dan mengetahui proses perubahan wujud zat berdasarkan percobaannya sesuai kunci LKS, serta mampu menuliskan laporan (Rumusan masalah, hipotesis, variabel-variabel, metode percobaan, data hasil percobaan, analisis, kesimpulan). B. Psikomotor Diberikan alat dan bahan, siswa dapat melakukan percobaan secara mandiri dan dapat menyelidiki sifat-sifat benda pada berbagai kasus perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan rincian tugas kinerja dalam LKS

II.

III.

IV.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran_Wujud Zat

C. Afektif Dalam proses belajar mengajar, siwa dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter berpikir kreatif, kritis, logis, jujur, berperilaku santun, dan terbuka pada pendapat teman Dalam proses belajar mengajar, siwa dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, berpendapat, melatih kerja sama, berperan aktif dalam kelompok. V. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung Metode Pembelajaran : Diskriptif, Umpan Balik, Pengamatan, Eksperimen, Diskusi Kelompok, serta Pemberian Tugas MATERI PELAJARAN Zat adalah sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang. Wujud Zat dan sifat-sifat yang dimilikinya Padat : Batu, Kayu, dll. Cair : Air, Alkohol, dll. Gas : Udara, Asap, dll. Proses perubahan dan penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari (Mencair, Membeku, Menguap, Menyublim, Mengkristal, dan Mengembun).

VI.

VII. MEDIA BERBASIS ICT / INTERNET 1. Media Phet (State of Matter) 2. www.e-dukasi.net http://www.edukasi.net/index.php?mod=script&cmd=Bahan%20Belajar/Materi%20Pokok/view&id=74&uni q=320 VIII. ALAT DAN BAHAN 1. Laptop 2. LCD 3. Kaki tiga 4. Gelas Kimia 5. Kasa Pembakaran 6. Bunsen IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Pendahuluan (10 Menit) Kegiatan Mengingatkan siswa mengenai pengklasifikasian zat yang telah dipelajari sebelumnya. (Fase 1) 2. Guru memotivasi siswa dengan cara meletakkan sebuah balok es di depan kelas kemudian bertanya kepada siswa, Apa yang terjadi pada balok es tersebut apabila terus didiamkan?, Mengapa timbul genangan air pada samping-sampingnya? (Fase 2) 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran (Fase 1) B. Inti (55 menit) Kegiatan 1. Menyajikan informasi wujud zat dan mengenai perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari (Fase 1) Penilaian Oleh Pengamat 1 2 3 4 1. Penilaian Oleh Pengamat 1 2 3 4

7. Piring 8. Air 200 ml 9. Garam 10. Air teh 11. Balok Es

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran_Wujud Zat

Kegiatan 2. 3. Dengan dipandu LKS, guru memberi contoh melakukan kegiatan pengamatan (Fase 2) Membimbing siswa dalam mengerjakan latihan dan meminta siswa untuk melanjutkan LKS untuk kegiatan pengamatan berikutnya (Fase 3) Melakukan evaluasi pada pemahaman siswa dengan umpan balik saat siswa mengerjakan tugas tersebut (Fase 4) Meminta salah satu siswa mempresentasikan hasil yang telah diperoleh berdasarkan pengamatan kelompoknya (Fase 4) Memberikan tugas lanjutan untuk membuat deskripsi berbagai contoh perubahan wujud beserta prosesnya dalam kehidupan sehari-hari serta dengan memberikan soal-soal latihan (Fase 5) Penutup (15 menit) Kegiatan 1.

Penilaian Oleh Pengamat 1 2 3 4

4. 5. 6.

C.

Penilaian Oleh Pengamat 1 2 3 4

Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari 2. Memberikan tugas soal-soal latihan sebagai pekerjaan rumah Keterangan Skala penilaian Tidak baik : 1 (tidak baik, tidak jelas, tidak terlaksana, tidak operasional) Kurang baik : 2 (sesuai, jelas, tidak terlaksana, tidak operasional) Baik : 3 (sesuai, jelas, terlaksana, kurang operasional) Sangat baik : 4 (sesuai, jelas, terlaksana, operasional) X. SUMBER PEMBELAJARAN 1. Buku Siswa IPA untuk SMP/MTs kelas VII 2. LKS Perubahan Wujud Zat 3. Kunci LKS Perubahan Wujud Zat 4. Lembar Penilaian Siswa 5. Silabus Saran : ___________________________________ Surabaya, 2012 Pengamat, ( DAFTAR PUSTAKA Nur Moh., 2000, Strategi-Strategi Belajar, Surabaya: Pusat Studi Matematika dan IPA Sekolah Universitas Negeri Surabaya. Karim, Nurman. 2009. Model Pembelajaran Direct Instrustion (DI) dan Download RPP. Diakses pada 03 Maret 2012 dari http://nurmanspd.wordpress.com/2009/08/21/model-pembelajarandirect-instruction-di/ _________. 2010. Model Pembelajaran Langsung (Direct atau Directive Instruction). Diakses pada 03 Maret 2012 dari http://www.papantulisku.com/2010/04/model-pembelajaran-langsungdirect-atau.html _________. 2012. State of Matter. Diakses pada 06 Maret 2012 dari http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/physics )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran_Wujud Zat