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DE
ORGANIZAAO E FUNCIONAMENTO.
Conjunto de elementos, materiais ou ideais, entre os quais se possa encontrar ou definir alguma relao; Disposio das partes ou dos elementos de um todo, coordenados entre si, e que funcionam como estrutura organizada; Conjunto de instituies polticas ou sociais, e dos mtodos por elas adotados, encarados quer do ponto de vista terico, quer do de sua aplicao prtica.
Conhecimento histrico e geogrfico dos problemas educacionais; Conhecimento das estruturas da realidade educacional; Teoria da educao.
LEGISLAO EDUCACIONAL
A LEI 9.394/96-LDB
De acordo com Saviani (2004), as iniciativas entorno da lei de diretrizes e bases da educao Brasileira remota constituio de 1934 quando esta, ''traa as diretrizes da educao nacional(Artigo quinto, Inciso XIV).
Diferente da anterior que no trazia em seu texto a palavra "base", a carta de 1937, referese aos termos diretrizes e bases da educao de forma isolada no artigo XV, Inciso IX que versava sobre fixao das bases e definio das diretrizes para a educao.
A constituio de 1946 traz pela primeira vez traz a expresso "diretrizes e bases" associadas a educao no artigo quinto, Inciso XV, Alnea d. Em 1948 o primeiro Projeto Lei de Diretreizes e Bases da Educao nacional foi encaminhado a Cmara Federal e sancionado em 20/12/61.
Com a constituio de 1967, o governo militar manteve as diretrizes gerais e alterou os, superior atravs da Lei 5.540/68.
Alterou Tambm os referentes ao ensino primrio e mdio atravs da Lei 5.692/71.
Em 1987, um ano antes da promulgao da atual constituio, a ANDE decide que o tema central de sua revista seria a nova. Esses foi o incio de um processo que cominou com a aprovao da Lei 9.394/96.
Em 1988 foi apresentado Cmara, pelo Dep. Octvio Elisio, um projeto de LDB. Substitutivo Jorge Hage (1990/93). Projeto do Sabia(1993/1994). Substitutivo senador Darcy (1992/93. Substitutivo Cid vo Darcy Ribeiro (1995/1996)
Artigos
N de Artigos
1 2
III
IV
Dos princpios e 2 - 3 fins da educao. Do direito 4 - 7 educao e do dever de educar. Da organizao 8 20 da educao
13
V Dos nveis e das modalidades de educao e ensino. Captulo I Composio dos nveis escolares. Captulo II Da educao bsica 21 1
22 - 28
Seo II Da educao Infantil. Seo III Do ensino fundamental. Seo IV Do ensino Mdio. Seo V Da EJA Captulo III Da educao profissional.
29 31 32 - 34
3 3
35 - 36 37 - 38 39 42
2 2 4
43 57
58 - 60 61 - 67 68 - 77 78 86 87 - 92
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3 7 10 9 6
VI Dos profissionais da educao. VII Dos recursos para a educao. VII Das disposies gerais. I IX Dos dispositivos transitrios.
A nica mudana visvel em relao a escolas com a nova lei em vigor o calendrio anual de 200 dias letivos. Trata-se de uma lei que deixa muita coisa em aberto que mais indicativa do que prescritiva. uma lei com a qual a educao pode ficar aqum, alm ou igual situao atual.
Ranos da LDB
Viso relativista obsoleta da educao.
Pensar em sistema nacional de ensino pensar em polticas de Estado para a educao nacional, em que, de maneira articulada, nveis (educao bsica e superior), etapas e modalidades, em sintonia com os marcos legais e ordenamentos jurdicos (Constituio Federal de 1988, PNE/2001, LDB/1996, dentre outros), expressem a efetivao do direito social educao, com qualidade para todos.
Para a efetivao dessa concepo ampla, faz-se necessrio garantir espaos articulados de deciso e deliberao coletivas para a educao nacional: Frum Nacional de Educao, Conferncia Nacional de educao, Conselho Nacional de Educao (CNE), conselhos estaduais (CEE) e municipais (CME); rgos colegiados das instituies de I conselhos escolares. Nessa direo, situam-se, como espaos de definio de polticas de Estado, o Plano Nacional de Educao, os planos municipais e estaduais de educao e, no mbito das instituies educativas, a construo coletiva de planos de desenvolvimento institucionais e de projetos poltico-pedaggicos.