BAB 7

TIDAKAN PENELITIAN Katakanlah Anda telah dipanggil untuk membantu lingkungan walk-in klinik yang tertarik untuk melakukan evaluasi terhadap layanan-pengiriman sistem mereka. Itu masalah yang sebenarnya tidak dikenal penilaian awal sangat berhati-hati pada bagian Anda akan diperlukan. Anda menyadari bahwa memahami situasi klien, kebutuhan, dan tanggung jawab akan muncul perlahan-lahan selama proyek.Waktu, Namun, terbatas, jadi mengidentifikasi beberapa waktu yang efisien metode penelitian penting. Selain itu, profesional kesehatan menjalankan klinik menginformasikan bahwa sangat penting bahwa Anda menyertakan klien berbasis perspektif dalam studi Anda. Tentang sekarang, Anda mungkin berpikir kembali ke studi Anda pada penelitian metode, dan mungkin untuk bab-bab terdahulu dalam buku ini. Apa jenis penelitian desain akan memungkinkan Anda untuk memeriksa berbagai situasional belum ditentukan dan kondisional berdasarkan masalah? Pada titik ini, Anda benar-benar tidak memiliki lebih banyak dari gambaran umum tentang penelitian. Sebagai Bab 2 menunjukkan, desain adalah tempat yang sangat baik untuk memulai, tapi bagaimana Anda melanjutkan? Sebuah perjalanan ke perpustakaan untuk berkonsultasi literatur terkait sangat membantu untuk umum dan informasi latar belakang, tetapi literatur tidak akan memberikan banyak wawasan tentang kondisi khusus dan situasi menghadapi klien di walk-in klinik Anda telah diminta untuk mengevaluasi. Mungkin ada jawaban, namun, untuk dilema ini, yaitu penelitian tindakan. Untuk beberapa dekade terakhir, praktek penelitian tindakan telah menjadi cukup umum modus investigasi dalam penelitian pendidikan, terutama di antara mereka peneliti tertarik dalam praktek pengajaran di kelas (lihat, Misalnya, Brown, 1988; Freire 1972a; 1972b; Kemmis dan McTaggart, 1988). Saat ini, penelitian tindakan merupakan strategi yang layak praktis untuk ilmu sosial studi yang memerlukan penyelidikan yang sistematis, teratur, dan reflektif (Stringer, 1999). Dalam penggunaan sekarang, penelitian tindakan adalah salah satu pendekatan penelitian beberapa yang menganut prinsip partisipasi dan refleksi, dan pemberdayaan dan emansipasi orang dan kelompok yang tertarik dalam meningkatkan sosial mereka situasi atau kondisi. Penelitian tindakan, kadang-kadang disebut sebagai penelitian aksi partisipatif, adalah kerangka penelitian yang berkembang dari sejumlah tradisi intelektual yang berbeda. Pendekatan ini telah digambarkan menjadi sangat reflektif, pengalaman, dan partisipatif modus penelitian di mana semua individu yang terlibat dalam 178 TINDAKAN PENELITIAN 179 penelitian, peneliti dan subyek sama, adalah aktor yang disengaja dan penghasil di perusahaan penelitian (Gabel, 1995; Wadsworth, 1998). Asal-usul penelitian tindakan tidak sepenuhnya jelas. Holter dan Schartz- Barcott (1993) menyatakan bahwa penelitian tindakan berasal dari bidang psikologi dengan Kurt Lewin (1946). Namun, juga telah dilacak ke antropologi-dan sosiologis berbasis komunitas riset oleh peneliti seperti William Goodenough (1963), Elton Mayo (1933), dan William Foote Whyte (1943; 1991). Penelitian tindakan juga dapat ditemukan dalam sastra feminis (lihat, misalnya, Reinharz, 1992), dan dalam literatur tentang perubahan

pendidikan dan pengajaran praktek (lihat, misalnya, Anderson, Herr, & Nihlen, 1994; Kemmis & McTaggart, 1988). Baru-baru ini, penelitian tindakan telah digunakan dalam keperawatan studi (lihat, misalnya, Holter et al, 1993;. Seymour-Rolls & Hughes, 1998). Yang umum benang yang menarik disiplin ilmu ini bersama-sama dalam melakukan penelitian tindakan adalah: A, yang sangat ketat namun reflektif atau interpretatif, pendekatan empiris penelitian Keterlibatan aktif dari individu tradisional dikenal sebagai mata pelajaran sebagai peserta dan kontributor dalam perusahaan penelitian Integrasi beberapa hasil praktis berkaitan dengan kehidupan aktual peserta dalam proyek penelitian Sebuah spiral langkah, yang masing-masing terdiri dari beberapa jenis perencanaan, tindakan, dan evaluasi

Lain sedikit berbeda, tindakan penelitian dapat dipahami sebagai alat atau model untuk memberlakukan lokal, berorientasi aksi pendekatan investigasi, dan menerapkan skala kecil berteori untuk masalah spesifik dalam situasi tertentu (Reason, 1994; Stringer, 1999). Dengan kata lain, tindakan penelitian adalah metode penelitian dimana menciptakan perubahan sosial positif adalah kekuatan pendorong dominan penyidik dan penelitian. Menggambar di berbagai tradisi dari mana tindakan penelitian berasal, sebuah sejumlah asumsi atau niai dapat diuraikan. Ini termasuk berikut : Demokratisasi produksi pengetahuan dan penggunaan Etika keadilan dalam manfaat dari proses generasi pengetahuan Sikap ekologis terhadap masyarakat dan alam Apresiasi kapasitas manusia untuk merenung, belajar, dan mengubah Komitmen untuk perubahan sosial tanpa kekerasan.

Penelitian tindakan menargetkan terutama dua tugas utama. Pertama, hal ini dimaksudkan untuk mengungkap atau memproduksi informasi dan pengetahuan yang akan langsung berguna kepada sekelompok orang (melalui penelitian, pendidikan, dan tindakan sosial politik). Kedua, dimaksudkan untuk mencerahkan dan memberdayakan rata-rata orang dalam kelompok, memotivasi mereka untuk mengambil dan menggunakan informasi yang dikumpulkan dalam penelitian (FalsBorda & Rahman, 1991; Reason, 1994).

DASAR TINDAKAN PENELITIAN Penelitian tindakan adalah pendekatan kolaboratif untuk penelitian yang menyediakan orang dengan sarana untuk mengambil tindakan sistematis dalam upaya untuk menyelesaikan masalah tertentu. Pendekatan ini mendukung konsensus, demokratis, dan partisipatif strategi untuk mendorong orang

untuk memeriksa reflektif masalah mereka atau tertentu isu yang mempengaruhi mereka atau komunitas mereka.Selanjutnya, mendorong orang merumuskan rekening dan penjelasan dari situasi mereka, dan untuk mengembangkan rencana yang dapat mengatasi masalah ini. Tindakan penelitian berfokus pada metode dan teknik investigasi yang mempertimbangkan sejarah populasi penelitian, budaya, interaktif kegiatan, dan kehidupan emosional. Sedangkan penelitian tindakan memanfaatkan tradisional pengumpulan data strategi, orientasi dan tujuan yang sedikit berbeda. Tidak menggunakan, misalnya, rutinitas yang rumit dan kompleks yang berasal eksklusif dari perspektif peneliti, melainkan penelitian tindakan bekerja sama dengan orang-orang yang berusaha untuk belajar.Bahasa dan isi penelitian tindakan juga berbeda dengan pendekatan lainnya-terutama mereka yang memanfaatkan kompleks, canggih, sulit untuk memahami statistik teknik. Bahasa dan isi dengan pendekatan ini mudah dimengerti oleh kedua profesional para peneliti dan orang awam sama. Prosedural dasar rutin tindakan penelitian melibatkan empat tahap: (1) mengidentifikasi pertanyaan penelitian, (2) mengumpulkan informasi untuk menjawab pertanyaan, (3) menganalisis dan menafsirkan informasi, dan (4) berbagi hasil dengan peserta. Mirip dengan cara aku menggambarkan umum penelitian proses dalam Bab 2, penelitian tindakan berikut semacam perkembangan spiral, daripada satu linier yang lebih tradisional (lihat Gambar 7.1). Kemmis dan McTaggart (1988) juga menggambarkan proses penelitian tindakan sebagai spiral aktivitas: perencanaan, bertindak, mengamati, dan merefleksikan. Lain formulasi tindakan penelitian menyarankan pengelompokan agak beragam kegiatan, tetapi proses mereka menggambarkan mirip, dan biasanya, spiral. Sebagai contoh, kita Stringer (1999) spiral adalah: melihat, berpikir, dan bertindak. Akibatnya, sumber yang berbeda berusaha untuk menjelaskan tindakan yang prosedur penelitian semua tampaknya menggambarkan dasarnya set yang sama kegiatan, hanya dengan cara yang berbeda, dan dalam urutan yang berbeda. Seseorang dapat berpendapat bahwa semua penelitian memerlukan tindakan. Setelah semua, penelitian itu sendiri adalah jenis tindakan, dan penelitian yang paling menghasilkan semacam konsekuensi (bahkan apatis). Dengan berbagai jenis penelitian, konsekuensinya adalah semacam perubahan atau modifikasi dengan cara sesuatu dilakukan atau dipahami. Jika pendekatan kita adalah metafisik, justru tindakan mengajukan pertanyaan dan secara aktif mencari jawaban dapat dilihat sebagai semacam intervensi ke dalam situasi atau masalah, dan pasti akan membawa perubahan pada individu-individu terlibat. Apakah orang-orang ini kemudian memilih untuk terus bersama sama jalan seperti yang mereka sebelum penelitian dilakukan atau untuk mengubah. Tentu saja mereka, berarti situasi baru baik akan menjadi berbeda dari sebelumnya atau tetap pada dasarnya sama. Dalam hal baik, keputusan untukberubah atau tidak perubahan merupakan tindakan atau, lebih tepatnya, tindakan atau tidak bertindak. Dalam tindakan penelitian, peneliti menyadari efek tak terelakkan dari intervensi dan potensi selanjutnya untuk perubahan. Kebanyakan tindakan penelitian, kemudian, secara sadar berusaha untuk mempelajari sesuatu dalam rangka untuk mengubah atau memperbaikinya. Ini mungkin situasi yang ditemukan oleh peneliti atau dibawa keperhatian penyidik oleh beberapa pihak tertarik atau terlibat.

Mari kita mempertimbangkan empat tahapan yang dijelaskan dalam pembahasan saat ini proses tindakan penelitian.

IDENTIFIKASI PERTANYAAN PENELITIAN Tahap pertama dari proses penelitian tindakan melibatkan peneliti membantu orang dalam penelitian ini populasi yang dapat disebut stakeholder- untuk memeriksa situasi mereka dan untuk mengenali masalah mereka. Sebagai alternatif, peneliti dapat mengidentifikasi masalah dan membawanya keperhatian para pemangku kepentingan. Hal ini penting bagi penyidik tindakan penelitian untuk mengakui bahwa masalah yang akan diteliti dianggap penting oleh stakeholder dan tidak hanya menarik bagi para peneliti. Ini berarti bahwa tugas penyidik adalah untuk membantu individu dalam kelompok untuk bersama-sama merumuskan stakeholding penelitian pertanyaan, dan sebagai pertanyaan penelitian yang dibuat, untuk membantu dalam merumuskan pertanyaan yang benar benar dijawab. Untuk beberapa hal, gagasan ini berkaitan dengan ukuran masalah yang dihadapi, tetapi juga harus dilakukan dengan jenis informasi yang mungkin tersedia untuk peneliti. Sebagai contoh, studi ini mungkin melibatkan kesehatan masyarakat lokakarya di mana banyak peserta adalah pecandu obat. Sementara informasi yang cukup mungkin tersedia tentang kecanduan obat, pengobatan program, dan bahkan informasi langsung dari para peserta, dalam hal ini mempelajari hal itu mungkin tidak mungkin untuk memperpanjang temuan dari informasi yang dikumpulkan luar ini lokakarya kesehatan masyarakat tertentu. Cara yang baik untuk mengembangkan pertanyaan yang relevan jawab adalah untuk bertukar pikiran atau mungkin melakukan kelompok focus dengan para pemangku kepentingan (lihat Bab 5). Dalam pertemuan, penyidik dapa bertanya: "Apa macam masalah atau isu Anda hadapi? Dengan sedikit penggalian, penyidik harus dapat mengungkap masalah yang relevan untuk belajar.

MENGUMPULKAN INFORMASI UNTUK MENJAWAB PERTANYAAN Setiap informasi penyidik mengumpulkan potensial dapat digunakan untuk menjawab pertanyaanpertanyaan atau memecahkan masalah yang telah diidentifikasi. Bagaimana orang pergi tentang pengumpulan data ini pada dasarnya adalah masalah pilihan penyidik, dan sangat tergantung pada keterbatasan yang ditetapkan oleh stakeholder atau sifat dari masalah dan pengaturan. Dengan demikian, seperti halnya dalam pendekatan metodologis standar (lihat Bab 2) penyidik dipandu oleh pertanyaan penelitian. Beberapa masalah akan mengarahkan penyidik kearah melakukan wawancara dengan relevan pihak. Masalah lain mungkin memerlukan berbagai jenis etnografi atau observasional data. Namun, penelitian lain mungkin tampak terbaik ditangani dengan arsip data. Tentu, beberapa peneliti dapat memilih untuk melakukan pelacakan studi mereka di upaya untuk memperkuat temuan mereka dan berpotensi memperkaya akhirnya analisis dan pemahaman.

MENGANALISA DAN MENAFSIRKAN INFORMASI Pada tahap proses penelitian, peserta harus fokus pada analisi dan menafsirkan informasi yang telah dikumpulkan. Analisis data, dari perspektif penelitian tindakan, melibatkan pemeriksaan data dalam kaitannya untuk resolusi potensi untuk pertanyaan atau masalah yang diidentifikasi selama pertama tahap proses penelitian. Tugas sebenarnya dari analisis akan tergantung pada metode pengumpulan data atau metode yang digunakan dalam tahap 2 dari proses penelitian. Upaya keseluruhan akan untuk membuat account deskriptif berdasarkan informasi yang ditangkap oleh berbagai pengumpulan data teknologi. Di bawah ini adalah dua set alternatif prosedur umum peneliti dapat mempertimbangkan untuk membantu stakeholder dalam merumuskan deskriptif account dari masalah dan isu yang dihadapi mereka. Pembaca harus mengakui kesamaan dengan proses-proses untuk menganalisis dan memahami wawancara, etnografi, dan bentuk lain dari teknik kualitatif yang dijelaskan sebelumnya dalam teks ini.

PROSEDUR DALAM MENGGUNAKAN WAWANCARA DAN DATA ETNOGRAFI Proses untuk tanggapan rekaman dalam Bab 3 menguraikanwawancara; Bab 4, kelompok fokus, dan Bab 5, penelitian etnografi. ini sama Teknik ini juga dapat digunakan dalam kerangka penelitian tindakan. Oleh karena itu, tanggapan terhadap pertanyaan (dari wawancara) dan pernyataan dari catatan lapangan (etnografi) harus dicatat dan kemudian ditempatkan dalam grafikringkasan atau penghitungan lembar yang menunjukkan konteks tekstual dan jugaringkasan dari bahan. Dalam kebanyakan kasus, analisis melibatkan menciptakankategori atau tema dan kemudian penyortiran jawaban atas pertanyaan atau pernyataan darilapangan ke dalam kategori ini. Data diurutkan ke dalam tumpukan yang memiliki beberapa karakteristik yang lebih luas (nama tema atau kategori). Setelah mencapai ini, Anda kemudian dapat menulis ringkasan yang menangkap sensi dari setiap karakteristikkategori yang lebih luas. Bahan ini akan digunakan untuk membuat account deskriptif daristakeholder (dibahas di bawah).

Bimbingan Pertanyaan Analisis: Mengapa, Apa, Bagaimana, Siapa, Dimana, Kapan? Ada sejumlah pertanyaan yang dapat menimbulkan ke data pada pertemuan dengan peserta yang akan memberikan prosedur pedoman untuk menganalisis bahan ini. Pertanyaan pertama, mengapa, menetapkan fokus umum untukpenyidik dan stakeholder, mengingatkan semua orang apa tujuan penelitian awalnya itu. Sisa-pertanyaan apa, bagaimana, siapa, dimana, dan kapan-memungkinkan para peserta untuk mengidentifikasi pengaruh terkait (Stringer, 1999). Tujuannya adalah untuk tidak membuat kategori atau tema, melainkan untuk lebih memahamidata dalam konteks dari setting atau situasi. Apa dan bagaimana pertanyaanmembantu untuk menetapkan masalah dan isu: Apa yang terjadi yang mengganggu orang? Bagaimana ini masalah atau isu mengganggu pada kehidupan masyarakat atau kelompok? Siapa, mana, dan kapan pertanyaan fokus pada aktor tertentu, peristiwa,dan kegiatan

yang berhubungan dengan masalah atau masalah yang dihadapi. Tujuan di sini bukan untuk peserta untuk membuat penilaian tentang kualitas unsur-unsur ini, melainkanadalah untuk menilai data dan memperjelas informasi yang telah dikumpulkan. Proses ini kemungkinan untuk menarik lebih dari sekedar penjelasan informasi yang telahdikumpulkan. Sangat mungkin untuk menyediakan sejarah lebih lanjut dan konteks untuk materi (dengan cara mirip dengan wawancara kelompok fokus). Selain itu, proses ini menyediakan sarana bagi peserta untuk merenungkan hal yang mereka saling berdiskusi (ditangkap dalam data) atau bahwa peserta lain telah disebutkan.

Deskriptif Rekening dan Laporan Ada dua kekhawatiran utama dalam mengembangkan account deskriptif dan menciptakan laporan account tersebut. Pertama, sangat penting bahwa rekeningmencerminkan persepsi dari semua stakeholder dalam populasi penelitian. Jika account mengecualikan bagian-bagian dari kelompok, analisis yang dihasilkan dapat memberikan dasarmemadai untuk tindakan yang layak. Account, maka, perlu diciptakan bersama-sama (Stringer, 1999). Kedua, kecuali dalam situasi di mana jumlah pemangku kepentingan untuk hanya sangat sedikit orang, semua dari mereka biasanya tidak dapat dimasukkan dalam semua langkah dari proses sepanjang waktu. Dalam situasi seperti itu, peneliti perlu melakukan segala upaya untuk secara teratur menjaga semua pemangku kepentingan mengenai berbagai kegiatan, dan menyediakan kesempatan untuk orang untuk membaca berbagai rekening ketika mereka mengembangkan (bukan hanya setelah proyek ini adalah menyelesaikan). Dengan cara ini, orang-orang ini juga dapat diberikan kesempatan untuk memberikan masukan mereka sendiri dengan cara umpan balik untuk apa yang telah mereka baca.

BERBAGI HASIL DENGAN PESERTA Salah satu prinsip operasi penelitian tindakan adalah untuk menginformasikan dan memberdayakan orang untuk bekerja secara kolektif untuk menghasilkan beberapaperubahan menguntungkan. Hal ini tentu mencakup pertemuan baik informal dan formal dengan penyidik di setiap tahap proses penelitian. Stringer (1999, hal. 81) menunjukkan angka kegiatan yang penyidik dapat menggunakan untuk memaksimalkan partisipasi banyak peserta, terutama ketika peserta ini dapat mencakup besar jumlah stakeholder yang beragam: Fokus kelompok di mana orang dengan minat yang sama atau agenda membahas tertentu masalah Dalam kelompok-forum di mana orang dari kelompok kepentingan tunggal atau stakeholder membahas isu-isu tertentu Informal pertemuan yang terbentuk secara spontan dalam menanggapi keadaan tertentu atau masalah Badan, lembaga, atau rapat departemen yang menyediakan personil dengan kesempatan untuk mendiskusikan kepentingan bersama atau agenda

Komunitas pertemuan kelompok di mana anggota masyarakat bertemu untuk mengeksplorasi kepentingan atau agenda

Hal ini juga penting bahwa ketika studi selesai, pihak terkait masih perlu tahu apa hasilnya. Hal ini dapat dicapai dalam berbagai cara-Tradisionalis cenderung berpikir tentang menyediakan beberapa bentuk laporan kepada masing-masing peserta dalam studi. Namun, ini masih dapat membuat informasi yang tidak dapat diakses beberapa peserta. Sebagai Denzin (1997) menunjukkan, ada kebutuhan yang berkembang (Mungkin permintaan) untuk metode pelaporan yang mewakili pengalaman hidup rakyat di jelas, setiap bahasa hari. Tradisional metode peserta presentasi dengan kertas salinan laporan teknis cenderung untuk memasukkan kaku atau kaku ilmiah jargon yang tidak berarti dengan rata-rata awam. Teknologi saat ini menyediakan sarana untuk berkomunikasi dengan besar jumlah orang dengan cara yang menarik, menarik, dan mudah diakses. Untuk Misalnya, informasi dapat ditempatkan di situs Web proyek dan alamatnya disediakan bagi mereka peserta tertarik menggunakan Internet.Lain mungkin lebih tertarik melihat materi yang disampaikan melalui beberapa bentuk penyajian ditempatkan pada rekaman video (misalnya, presentasi verbal laporan, presentasi dramatis atau beberapa jenis peran yang dimainkan pemeragaan situasi ditemukan di penelitian, dll).

ATAS TINDAKAN PENELITI'S ROLE Peneliti secara resmi dilatih berdiri dengan dan bersama masyarakat atau kelompok yang diteliti, bukan di luar sebagai pengamat objektif atau konsultan eksternal. Peneliti memberikan kontribusi keahlian bila diperlukan sebagai peserta dalam proses. Peneliti bekerja sama dengan praktisi lokal serta pemangku kepentingan dalam kelompok atau komunitas. Peserta lain memberikan kontribusi fisik mereka dan / atau sumber daya intelektual untuk proses penelitian. Peneliti adalah bermitra dengan populasi penelitian, dengan demikian, jenis penelitian ini jauh lebih nilai-sarat dari peran penelitian lain yang lebih tradisional dan usaha. Pendekatan ini peneliti mengambil ketika melakukan penelitian tindakan, karena itu, harus lebih holistik, meliputi kombinasi yang luas dari teknologi, sosial, ekonomi, dan politik aspek hubungan dan interaksi antara peneliti dan para pemangku kepentingan dalam proyek tersebut.

JENIS PENELITIAN TINDAKAN Beberapa sumber menjelaskan tiga jenis yang berbeda dari penelitian tindakan. Sebagai contoh, Grundy (. Tahun 1988, p 353) membahas tiga mode penelitian tindakan: teknis, praktis, dan membebaskan. Holter dan Schwartz-Barcott (1993, hal. 301) membahas tiga jenis tindakan penelitian-yang dari pendekatan kolaboratif teknis, saling kolaboratif pendekatan, dan pendekatan perangkat tambahan. McKernan (1991, hal 16-27) juga daftar tiga jenis penelitian tindakan: ilmiah-teknis melihat dari pemecahan masalah, praktis modus tindakan yang disengaja penelitian, dan kritis mengemansipasi penelitian tindakan. Jika kita runtuh kategori ini umumnya sama, kita mendapatkan sesuatu seperti

modus teknis/ilmiah/kolaboratif, praktis/saling kolaboratif/mode disengaja, dan mode mengemansipasi /meningkatkan/kritis. Modus Teknis/Ilmiah/Mode Kolaboratif Janet Masters (1998) menguraikan pendukung awal penelitian tindakan seperti Lippitt dan Radke pada tahun 1946, Lewin pada tahun 1947, Corey pada tahun 1953, dan Taba dan Noel di Tahun 1957 sebagai telah menganjurkan suatu metode ilmiah yang cukup ketat dari pemecahan masalah. Dari pendekatan ini, tujuan utama adalah untuk menguji intervensi tertentu berdasarkan kerangka teoritis ditetapkan sebelumnya. Hubungan ini modus penelitian tindakan adalah antara penelitian dan praktisi.Untuk Misalnya, suatu hubungan mungkin timbul antara seorang peneliti dan psikolog klinis bekerja dengan kelompok dukungan keluarga dari beberapa tipe. Peneliti berfungsi sebagai kolaborator dan fasilitator bagi praktisi, sementara praktisi membawa informasi dari peneliti untuk kliennya (Holter & SchwartzBarcott, 1993, hal. 301). Akibatnya, peneliti akan bekerja dengan psikolog klinis, yang pada gilirannya akan bertindak sebagai semacam penghubung antara peneliti dan kliennya selama proses penelitian. Komunikasi aliran dalam jenis penelitian terutama antara fasilitator (Praktisi) dan kelompok, sehingga ide-ide peneliti dapat disampaikan untuk kelompok (Grundy, 1998). Dengan kata lain, peneliti mengidentifikasi masalah setelah bekerja sama dengan praktisi, dan kemudian menyediakan informasi ini praktisi yang memfasilitasi pelaksanaannya dengan kelompok.

SEBUAH MODE KOLABORASI / DISENGAJA PRAKTIS / REKSA Dalam mode ini penelitian tindakan, peneliti dan praktisi datang bersama dan bersama-sama mengidentifikasi potensi masalah dan masalah, mereka mendasari penyebab, dan intervensi mungkin (Holter & Schwartz-Barcott, 1993, hal. 301). Masalah penelitian didefinisikan hanya setelah peneliti dan praktisi telah menilai situasi dan mencapai saling pengertian. Ini semacam "penelitian tindakan praktis," seperti Grundy (1988, hal. 357) menjelaskan hal itu, bertujuan untuk memperbaiki praktek-dan-layanan pengiriman praktisi melalui penerapan "kebijaksanaan pribadi dari peserta." Komunikasi aliran dalam mode ini penelitian tindakan dimulai dengan peneliti dan fasilitator bekerja bersama-sama, dan kemudian mengalir dari praktisi (fasilitator) untuk kelompok stakeholder. Desain penelitian tindakan menciptakan pendekatan yang lebih fleksibel dibandingkan dengan teknis / ilmiah / kolaboratif modus dalam hal ini mencakup perhatian lebih besar untuk memberdayakan dan membebaskan para pemangku kepentingan bekerja sama dengan praktisi. Keuntungan dalam fleksibilitas dan efek peserta mengemansipasi, bagaimanapun, mengurangi beberapa derajat presisi pengukuran dan kontrol atas interpretasi, interaktif komunikasi, dan deskripsi rinci (McKernan 1991). Ini tidak terlihat, namun, sebagai tujuan utama dalam modus tindakan penelitian. Sebaliknya, "tujuan dari peneliti tindakan praktis adalah memahami praktek dan memecahkan masalah segera "(McKernan, 1991, hal. 20). Praktisi yang terlibat dalam pendekatan kolaboratif bersama untuk aksi penelitian cenderung merefleksikan gaya mereka sendiri praktek, menggabungkan informasi baru yang dikembangkan oleh

penelitian, dan menerapkan intervensi yang dapat mempengaruhi abadi perubahan dalam kelompok dengan siapa mereka berpartisipasi. Sayangnya, perubahan yang menghasilkan proyek-proyek tersebut cenderung berhubungan dengan agen perubahan (Orang-orang fasilitator bekerja dalam penelitian), akibatnya, intervensi mungkin berhenti untuk digunakan saat orang-orang ini meninggalkan sistem.

Mengemansipasi / Meningkatkan / Mode Ilmu Kritis Mode ketiga dari penelitian tindakan "praksis emansipatoris mempromosikan dalam berpartisipasi praktisi, yaitu mempromosikan kesadaran kritis yang menunjukkan dirinya dalam aksi politik serta praktis untuk mempromosikan perubahan" (Grundy, 1987, hal. 154). Sebenarnya ada dua tujuan yang berbeda dalam pendekatan ini untuk penelitian tindakan. Tujuan pertama adalah upaya untuk meningkatkan kedekatan antara hari-hari masalah yang dihadapi oleh praktisi di spesifik pengaturan, dan teori yang digunakan untuk menjelaskan dan menyelesaikan masalah, di lain kata-kata, upaya untuk mempertemukan teori dan pengetahuan buku dengan real situasi dunia, isu, dan pengalaman. Tujuan kedua adalah untuk membantu praktisi dalam mengangkat cadar mereka tutul pemahaman, dan membantu mereka untuk lebih memahami masalah mendasar dengan meningkatkan kesadaran kolektif mereka (Holter & Schwartz-Barcott, 1993). Hal ini dilakukan dengan mengembangkan suatu kritik sosial, dimana pertimbangan antara teori dan praktek datang bersama-sama. Pengembangan semacam ini sosial kritik memiliki tiga bagian: teori, pencerahan, dan tindakan (lihat Grundy, 1988). Generasi berorientasi aksi kebijakan, kemudian, dapat dilihat sebagai berikut dari mode ini penelitian tindakan, dan gagasan tri-bagian dari teori, pencerahan, dan tindakan. Hal ini sebenarnya kedatangan bersama teori dan pencerahan yang menyediakan emansipasi dan pemberdayaan kepada peserta, yang kemudian mengarah ke tindakan dan perubahan.

BAB 8

TIDAK MENGGANGGU TINDAKAN DALAM PENELITIAN Dalam empat bab sebelumnya, prosedur penelitian yang membutuhkan penyusupan ke dalam kehidupan subyek telah didiskusikan. Peneliti reaktivitas-the respon subyek untuk kehadiran mengganggu penyidik telah dianggap yang berlaku untuk pewawancara dan etnografer. Dalam setiap kasus, saran telah ditawarkan tentang bagaimana memanfaatkan positif dari reaktivitas atau menetralkannya. Dalam penelitian ini bab (nonintruding) tidak mengganggu strategi akan diperiksa. Meskipun teknik mengganggu seperti observasi langsung sering menemukan mereka cara menjadi buku metode penelitian yang paling konvensional, strategi tidak mengganggu kurang teratur lakukan. Bahkan, ketika metode penelitian buku yang menyebutkan tidak mengganggu prosedur, mereka biasanya mendefinisikan istilah (misalnya, Frankfort-Nachmias & Nachmias, 1996), hanya memberikan penjelasan singkat pada karya Webb dkk. (1981), atau membingungkan tindakan mengganggu dengan strategi analisis isi umum analisis (Babbie, 1998). Bahkan komprehensif kompendium kualitatif strategi dan teknik menghilangkan topik tindakan tidak mengganggu dan tidak reaktif penelitian teknik (lihat, misalnya, Denzin & Lincoln, 1994; 1998). Namun, tindakan rendah hati benar-benar membuat sebuah sangat menarik dan strategi inovatif untuk mengumpulkan dan menilai data. Dalam beberapa kasus, indikator tidak mengganggu menyediakan akses ke aspek pengaturan sosial dan mereka penduduk yang cukup terjangkau melalui cara lain. Untuk beberapa hal, semua tidak mengganggu strategi berjumlah memeriksa dan menilai jejak manusia. Apa orang, bagaimana mereka bersikap dan struktur mereka kehidupan sehari-hari, dan bahkan bagaimana manusia dipengaruhi oleh sikap ideologis tertentu semua dapat diamati pada orang jejak baik sengaja atau tidak sengaja meninggalkan belakang. Jenis yang lebih tidak biasa kadang-kadang tidak mengganggu studi singkat disorot dalam deskripsi buku teks tidak mengganggu langkah-hanya sebelum menolak teknik-teknik yang mendukung tindakan dianggap lebih sah. Misalnya, cukup sering mendengar bagaimana seorang simpatisan diperkirakan popularitas stasiun radio yang berbeda di Chicago dengan memiliki mobil mekanika merekam posisi tombol radio di semua mobil mereka dilayani (ZFrank, 1962). Sawyer (1961, dikutip dalam Webb dkk, 1981.) Meneliti penjualan minuman keras di Wellesley, Massachusetts, sebuah kota yang disebut kering (tidak ada toko minuman keras adalah yang diijinkan). Untuk memperoleh perkiraan penjualan minuman keras, Sawyer mempelajari sampah dari rumah Wellesley, khusus, jumlah botol minuman keras dibuang.Di beberapa kasus, situasi hampir tidak masuk akal telah dianggap berasal dari temuan diambil dari data yang mencolok. Sebagai contoh, Jelenko (1980) menggambarkan dicat batu di kampus Wright State University yang teratur dilukis oleh siswa. Dia menentukan pertambahan cat setiap kali batu dicat dan menghitung bahwa di lain 7.778 tahun batu itu akan memiliki tumbuh (dari lapisan cat) ke ukuran yang akan mengganggu pada gymnasium terletak meter 182 kaki.

Baru-baru ini, Brian Payne dilakukan semacam meta-analisis studi pada kejahatan perawatan kesehatan, menggunakan literatur yang ada dan studi penelitian sebagai data nya sumber (Payne, 1998). Stan Weeber (1999) menggunakan sumber-sumber literatur beberapa mengembangkan penilaian terhadap orientasi dan etiologi dari milisi warga dalam Amerika Serikat, fenomena kontemporer yang menarik yang mungkin tidak telah berhasil diteliti. Pada masa lalu, Brown (1995) mengeksplorasi ekspresi kebebasan dan pertumbuhan pengaruh budaya Barat ide-ide di Hungaria dengan memeriksa grafiti di dinding-dinding bangunan. Di antara umum gambar dicap temukan adalah salah satu Garfield, kucing kartun. Setiap ilustrasi sebelumnya menunjukkan informasi yang dapat akan diambil dari berbagai jejak dan catatan dibuat atau ditinggalkan oleh manusia. Banyak jenis data tidak mengganggu memberikan jalan bagi studi mata pelajaran yang dinyatakan mungkin sangat sulit atau tidak mungkin untuk menyelidiki. Selain itu, sebagai Schwartz dan Jacobs (1979, hal 183ff) sehingga articulately menunjukkan dalam diskusi mereka pada sosiologi sehari-hari, sebuah studi sosiologis formal dari trivia dan hal-hal kecil dari kehidupan sehari-hari bukanlah tugas yang mudah. Dengan tindakan yang sangat membuat trivia topik studi dan mengakui prevalensi dan pentingnya dalam kehidupan sehari-hari, sosiolog mengubah hal yang sangat mereka berusaha untuk belajar, yaitu, trivia tidak lagi sepele, sekarang menjadi penting. Cara yang yang satu memandang dunia di sekitar mereka akan memiliki dampak yang signifikan terhadap bagaimana mereka melakukan selama hidup mereka sehari-hari. Tentu saja, ini juga akan mempengaruhi bagaimana mereka melakukan penelitian (Glassner & Hertz, 1999). Dalam bab ini, beberapa kategori strategi mencolok adalah diperiksa secara detail. Pendekatan ini tidak dimaksudkan untuk menunjukkan bahwa berbagai teknik tidak mengganggu yang selalu memerintahkan dengan cara ini. Hal ini dimaksudkan, lebih tepatnya, untuk menyederhanakan presentasi oleh sekaligus membahas teknik yang mirip di bawah judul seperti. Kategori-kategori akan dipertimbangkan di bawah judul, "Arsip Strategi" dan "Erosi Fisik dan akresi." Arsip STRATEGI Sebagai Denzin (1978, hal. 219) komentar, catatan arsip dapat dibagi ke public arsip catatan dan catatan arsip pribadi. Dalam kasus, catatan mantan Tidak mengganggu dipandang sebagai dipersiapkan untuk tujuan mengungkapkan pemeriksaan oleh orang lain. Meskipun akses ke arsip publik dapat dibatasi pada kelompok-kelompok tertentu (untuk Misalnya, catatan penegakan hukum tertentu, sejarah kredit, catatan sekolah, dan sebagainya) mereka biasanya dipersiapkan untuk audiens tertentu. Akibatnya, public catatan arsip cenderung ditulis dalam kurang lebih bentuk standar dan diatur dalam arsip secara sistematis (misalnya, abjad, kronologis, atau numerik diindeks). Berbeda dengan orientasi-orientasi publik dan struktur formal, swasta catatan arsip biasanya dimaksudkan untuk pribadi (swasta) khalayak. Kecuali untuk versi diterbitkan buku harian atau memoar pribadi (yang berlaku menjadi bagian dari sistem arsip publik), catatan arsip pribadi mencapai sangat kecil-jika ada-khalayak.

Arsip Umum

Secara tradisional, arsip jangka mengingatkan beberapa bentuk perpustakaan. Meskipun perpustakaan memang arsip, demikian juga batu nisan kuburan, rumah sakit masuk catatan, komputer diakses papan buletin, pendaftar kendaraan bermotor, surat kabar duka, catatan penangkapan, dan bahkan perusahaan kredit 'penagihan catatan. Sebagai Webb dkk. (1981) menunjukkan, hampir semua rekor berjalan menyediakan semacam arsip. Selain menyediakan sejumlah besar data murah, arsip bahan hampir tidak reaktif terhadap kehadiran peneliti. Banyak peneliti menemukan data arsip menarik karena perpustakaan publik memanfaatkan lebih atau kurang standar format dan sistem pengarsipan, yang membuat menemukan potongan data dan menciptakan sistem penelitian pengajuan untuk analisis lebih mudah. Tentu, seperti halnya dalam proses penelitian, kesalahan serius yang mungkin saat menggunakan data arsip. Namun, jika kemungkinan ini diakui dan dikontrol, melalui triangulasi data, misalnya, kesalahan tidak perlu serius mendistorsi hasil (Webb dkk., 1981). Memodifikasi dan modernisasi empat kategori besar disarankan oleh Webb dkk. (1966, 1981), hasil dalam skema tiga kategori. Detik ini skema mengidentifikasi jenis data arsip publik sebagai media komersial rekening, catatan aktuaria, dan catatan dokumenter resmi.

Komersial Media Akun. Komersial Media rekening mewakili ditulis, diambil, atau direkam (video atau audio) bahan diproduksi untuk umum atau massa konsumsi. Ini mungkin termasuk barang-barang seperti koran, buku, majalah, televisi transkrip program, kaset video, komik digambar, peta, dan sebagainya. Ketika Johannes Gutenberg mengembangkan pers jenis pencetakan bergerak, ia tidak bisa meramalkan kemajuan teknologi penulisan dan penerbitan yang lumrah saat ini. Dengan bantuan dari microchip, mikroprosesor, dan printer laser, keterbatasan hanya pada penulisan, penyimpanan, dan pencetakan sekarang waktu dan niat. Demikian pula dengan perkembangan teknis di kamera video dan perekam membuat peralatan tersebut terjangkau, dunia baru catatan berjalan telah dibuka untuk kedua lembaga resmi dan warga negara biasa. Salah satu yang sangat baik ilustrasi penggunaan transkrip program televisi sebagai jenis catatan arsip publik adalah Molotch dan itu Boden (1985) pemeriksaan Watergate dengar pendapat Kongres tahun 1973. Dalam upaya mereka untuk memeriksa cara orang memanggil prosedur percakapan rutin untuk memperoleh kekuasaan, Molotch dan Boden dibuat transkripsi dari rekaman video persidangan.Dengan memeriksa itu percakapan pertukaran antara pihak-pihak terkait selama dengar pendapat, Molotch dan Boden (1985) berhasil mengembangkan account pukulan-demi pukulan dominasi dalam pembuatan. Dalam nada yang sama, mengikuti OJ Simpson percobaan, Frank Schmalleger (1996) menawarkan sebuah komentar di bursa antara pertahanan dan penuntutan berdasarkan transkrip pengadilan dia download dari Internet. Molotch dan Boden (1985) terutama prihatin dengan porsi audio dari rekaman video. Schmalleger (1996) juga sama hanya tertarik pada ditulis transkrip pertukaran verbal. Peneliti lain, bagaimanapun,

telah terkonsentrasi pada rendering visual, seperti foto diam. Jackson (1977), untuk Misalnya, foto-foto yang digunakan untuk menggambarkan pengalaman penjara di Waktu Membunuh nya: Kehidupan di Lembaga Pemasyarakatan Arkansas. Contoh lain dari penggunaan foto-foto masih adalah (1979) pemeriksaan Goffman tentang gender dalam iklan. Goffinan penelitian menunjukkan bahwa menampilkan jenis kelamin, seperti ritual-ritual sosial lainnya, mencerminkan fitur penting sosial yang positif struktur-baik negatif dan menyeimbangkan. Sebagai ilustrasi lain, Gottschalk (1995) baru digunakan foto sebagai unsur rumit dalam eksplorasi etnografis tentang "Strip" di Las Vegas. Penggunaan Gottschalk foto membangkitkan konten emosional tentang Jalur Gaza tidak benar-benar mungkin dalam kata-kata saja. Inklusi mereka, maka, secara signifikan mempertinggi rekening tertulis dari etnografinya.

Aktuarial Records. Catatan Aktuaria juga cenderung diproduksi untuk khusus atau khalayak terbatas namun biasanya tersedia untuk umum dalam keadaan tertentu. Item ini termasuk catatan kelahiran dan kematian; catatan pernikahan dan perceraian; informasi aplikasi yang dimiliki oleh asuransi dan kredit perusahaan; informasi judul, tanah, dan perbuatan, dan demografis yang sama atau perumahan jenis catatan. Industri swasta telah lama menggunakan informasi aktuaria sebagai data. Asuransi perusahaan, misalnya, menetapkan struktur harga mereka sesuai dengan masa harapan sebagai dimediasi oleh faktor-faktor seperti apakah pemohon merokok, minuman minuman keras penyelaman langit, (atau lainnya terlibat dalam kegiatan yang mengancam jiwa), bekerja di sebuah berbahaya pekerjaan, dan sebagainya. Demikian pula, para ilmuwan sosial dapat menggunakan aktuaria data untuk menilai berbagai fenomena sosial dan / atau masalah. Meskipun masing-masing kategori ini sebelumnya data arsip publik tentu dapat dipisahkan konseptual, harus jelas bahwa tumpang tindih mungkin terjadi. Tidak mengganggu. Meskipun informasi arsip merupakan sumber yang kaya data primer, meskipun kurang dimanfaatkan, data tersebut sering mengandung cacat bawaan beberapa juga. Untuk Misalnya, unsur yang hilang dalam dokumen resmi pemerintah dapat mewakili upaya untuk menyembunyikan informasi yang sangat menarik bagi para peneliti, atau bagian yang hilang dari beberapa dokumen resmi mungkin hanya dihasilkan dari kecerobohan dari orang terakhir yang melihat dokumen dan hilang halaman. Kadang-kadang sulit untuk menentukan kemungkinan efek dari bias editorial dan kontrol atas apa yang akan diterbitkan dan yang tidak. Bradley et al. (1979) tegas menyebutkan elemen ini sebagai salah satu dari dua kelemahan dalam studi mereka terhadap kartun di majalah pria dalam kaitannya dengan perubahan sifat seksual laki-laki adat istiadat dan prostitusi. Selain itu, mereka menunjukkan sebagai suatu kelemahan kedua mereka ketidakmampuan untuk mengukur secara tepat reaksi penonton hanya dengan memeriksa kartun yang muncul di Esquire dan Playboy selama periode 40-tahun. Ketika berhadapan dengan data statistik agregat, hilang nilai-nilai atau nonresponses untuk pertanyaan tertentu dapat dipertanggungjawabkan. Dalam beberapa kasus, data set dapat dibeli dan dibersihkan

dari setiap bagian yang hilang seperti informasi. Sayangnya, ketika menggunakan data arsip, kadangkadang mungkin mustahil untuk menentukan, apalagi menjelaskan, apa atau mengapa bagian data yang hilang. Ini lagi menunjukkan perlunya untuk menggabungkan beberapa langkah-langkah dan teknik dalam memesan untuk mengurangi potensi kesalahan, tetapi seharusnya tidak mencegah atau mencegah penggunaan data arsip. Formal aktuaria catatan (misalnya kematian, kelahiran, dan catatan perkawinan) telah sering digunakan sebagai data dalam penelitian ilmu sosial. Data Agregat seperti nilai tes bakat, umur, pendapatan, jumlah perceraian, perokok atau bukan perokok, jenis kelamin, pekerjaan, dan sejenisnya adalah darah kehidupan dari banyak pemerintah lembaga (dan juga perusahaan swasta tertentu). Marvin Cooke, untuk contoh, data Sensus digunakan untuk menyatakan bahwa peningkatan jumlah tunggal miskin perempuan kepala rumah tangga di Tulsa, Oklahoma, yang berhubungan dengan kerugian dari pekerjaan untuk laki-laki yang kemungkinan besar akan mitra potensial mereka pernikahan (Cooke, 1998). Di antara variasi lebih menarik pada data aktuaria tidak mengganggu adalah yang dijelaskan oleh Warner (1959). Sebagai bagian dari klasik seri lima volume pada "Yankee City" (volume lainnya termasuk Warner & Luntungan, 1941, 1942; Warner & Srole, 1945; Warner & Low, 1947), Warner menawarkan The Living and the Dead: A Study of the Symbolic Life of Americans. Dalam studinya, Warner (1959) menggunakan dokumen pemakaman resmi untuk menetapkan riwayat orang mati dan menambahkan wawancara, observasi, dan pemeriksa dari terkikis jejak sebagai elemen dalam penggambarannya tentang kuburan. Dari-Nya data, Warner mampu menunjukkan berbagai struktur sosial jelas menyajikan di kuburan yang mirip yang hadir dalam komposisi sosial dari Yankee City (Newburyport, Massachusetts). Misalnya, ukuran batu nisan biasanya lebih besar untuk laki-laki dibandingkan perempuan, plot ditata sehingga ayah dari sebuah keluarga akan ditempatkan di tengah, dan sebagainya. Webb dkk. (1981, hal. 93) menunjukkan bahwa batu nisan sendiri bisa menarik sumber data. Webb dkk. (1981) juga menyebutkan analisis kemungkinan budaya yang berbeda dengan, misalnya, mengingat ukuran relatif dari batu nisan pria dibandingkan dengan wanita. Bahkan, batu nisan sering mengungkapkan beberapa hal menarik lainnya. Untuk Misalnya, batu nisan yang paling mengandung tanggal lahir dan kematian, dan bisa termasuk peran informasi sosial (misalnya, "putra tercinta dan ayah," "mencintai istri dan saudara perempuan "). Dalam beberapa kasus, penyebab kematian bahkan dapat disebutkan (untuk Misalnya, "mengambil wabah ini dia, Allah beristirahat jiwanya" atau "Dibunuh oleh India"). Di Karena itu, batu nisan berhenti menjadi penanda hanya kuburan dan menjadi layak aktuaria catatan. Pemeriksaan informasi di pemakaman diberikan dapat mengungkapkan gelombang penyakit, status bencana alam, sosial relatif dan prestise, stratifikasi etnis, dan banyak fakta berpotensi bermakna lain. Dokumenter Records Resmi. Sekolah, lembaga sosial, rumah sakit, ritel perusahaan, dan organisasi lainnya memiliki reputasi untuk menciptakan kelimpahan catatan tertulis, file, dan komunikasi (Bogdan & Biklen, 1992). Banyak orang menganggap gunung ini dari kertas atau elektronik catatan-sebagai selain

dokumen resmi sesuatu. Bahkan, catatan dokumenter resmi yang awalnya diproduksi untuk beberapa penonton terbatas khusus, bahkan jika mereka akhirnya menemukan jalan mereka ke dalam domain publik. Catatan-catatan ini mungkin termasuk resmi transkrip pengadilan, laporan polisi, informasi sensus, catatan keuangan, kejahatan statistik, transkrip pidato politik, pemerintah internal Badan laporan, catatan sekolah, bill of lading, catatan penjualan, dan dokumen serupa. Dokumen resmi juga termasuk kurang jelas, dan kadang-kadang kurang secara terbuka tersedia, bentuk komunikasi seperti memo antar kantor, dicetak e-mail, menit dari pertemuan, buletin organisasi, dan sebagainya. Bahanbahan ini sering menyampaikan informasi penting dan berguna bahwa peneliti dapat secara efektif digunakan sebagai data. Catatan dokumenter resmi mungkin menawarkan sumber sangat menarik data. Blee (1987), misalnya, mendasarkan penyelidikan nya ideologi gender dan peran perempuan dalam Ku Klux Klan awal pada analisis isi resmi dokumenter catatan. Sebagai Blee (1987, hal. 76) menjelaskan hal itu, "Analisis yang WKKK [Ku Klux Klan Wanita] menggunakan pidato dan artikel oleh kekaisaran komandan klan perempuan, leaflet dan bahan perekrutan dan organisasi internal dokumen seperti deskripsi upacara, ritual dan jubah dan spanduk, formulir keanggotaan aplikasi dan konstitusi WKKK dan hukum. "Dalam sebuah studi oleh Melichar (1987), evolusi dari Montana Clean Air Act Tahun 1967 ini diselidiki dengan memeriksa definisi sosial sekitarnya masalah dari polusi udara. Dalam studinya, dokumen publik dan wawancara mendalam memberikan data primer. Di antara dokumen dimanfaatkan oleh Melichar (1987, hal 52.) Adalah "Catatan komite legislatif, kesaksian tertulis, rumah dan senat jurnal, file-file pribadi, file legislatif Montana Daya Perusahaan, dan surat kabar." Tentu, tidak semua pertanyaan penelitian dapat dijawab melalui penggunaan arsip data, atau setidaknya tidak data arsip saja. Beberapa penelitian, bagaimanapun, sangat cocok untuk data arsip yang mencoba untuk memeriksa fenomena di lain cara yang tidak mungkin terbukti sebagai berbuah. Sebagai contoh, Poole dan Regoli (1981) adalah tertarik dalam menilai prestise profesional yang terkait dengan kriminologi dan jurnal peradilan pidana. Untuk menilai ini, mereka menghitung jumlah kutipan untuk berbagai jurnal (dalam Indeks Kutipan Ilmu Sosial) dan peringkat setiap jurnal dikutip dari sebagian kutipan untuk sedikitnya. Asumsi operasi adalah bahwa jurnal dengan frekuensi terbesar dari kutipan mencerminkan subjektif preferensi profesional yang bekerja di lapangan. Karena itu, jurnal-jurnal yang menikmati referensi yang paling sering pada karya-karya ilmiah yang dimiliki terbesar jumlah prestise. Dalam cara yang sama, Thomas dan Bronick (1984) meneliti professional prestise kriminologi pascasarjana dan program peradilan pidana oleh peringkat masing-masing berdasarkan volume kutipan publikasi per dosen selama satu tahun (1979-1980). Thomas dan Bronick diperiksa baik jumlah kutipan dari fakultas di masing-masing departemen mempelajari dan nomor kutipan per setiap tahun pengalaman anggota fakultas di masing-masing departemen. Dengan menilai kuantitas publikasi dan berat publikasi (Dengan mempertimbangkan proporsi publikasi di jurnal bergengsi) Thomas dan Bronick berhasil peringkat program pascasarjana.

Meskipun data arsip yang paling dapat dikelola mencolok, peneliti terkadang harus berhati-hati mengenai masalah etika tertentu.Sebagai contoh, sejak beberapa arsip termasuk pengidentifikasi tertentu seperti nama dan alamat, penggunaannya mengharuskan peneliti mengambil langkah untuk menjamin kerahasiaan. Untuk Misalnya, polisi catatan keluhan biasanya terbuka untuk umum (dengan kecuali pengaduan pidana tertentu yang melibatkan anak di bawah umur) dan mengandung banyak mengidentifikasi informasi. Demikian pula, selama masa lalu, semakin banyak surat kabar mulai menerbitkan bagian polisi tinta. Ini biasanya menunjukkan nama, alamat, pekerjaan, biaya, dan sering disposisi kasus kejahatan yang dilakukan pada siang hari atau malam hari sebelum diterbitkan rekening. Tentu saja jenis data bisa membuktikan berharga dalam berbagai studi. Tapi perawatan diperlukan jika Anda ingin menghindari mengidentifikasi individu digambarkan di account tersebut pers atau laporan kejahatan. Sebuah penghapusan sederhana pengidentifikasi sangat sensitif tertentu (misalnya, nama dan alamat) dan agregasi data menurut beberapa nonidentifying faktor mungkin cukup. Misalnya, dalam studi kejahatan di kaitannya dengan geografis-faktor lingkungan yang dipetakan oleh C. Ray Jefferys, keterangan identitas yang tidak perlu. Menggunakan laporan kriminal resmi terjadi di Atlanta selama 1985 dan 1986, Jefferys beranotasi peta dari kota dan diidentifikasi berisiko tinggi untuk kategori tertentu lokasi kejahatan. Para ilmuwan sosial secara tradisional menggunakan berbagai jenis resmi laporan dan catatan. Beberapa lembaga pemerintah ada harfiah untuk menghasilkan, menilai, dan menyebarluaskan informasi penelitian. Dalam banyak kasus, di selain analisis statistik sederhana, rinci laporan dan monograf yang tersedia. Lebih lanjut, dan karena teknologi kemajuan dalam perangkat audio dan rekaman video, hal ini menjadi semakin mungkin untuk mendapatkan account persis dari dengar pendapat pemerintah, kongres sesi, dan peristiwa serupa. Burstein dan Freudenberg (1978), misalnya, tertarik pada bagaimana opini publik dipengaruhi suara legislatif. Meskipun legislator tentu memiliki hak pilih hati nurani mereka bahkan bertentangan dengan keinginan umum konstituen mereka, mereka biasanya tidak melakukannya. Burstein dan Freudenberg diperiksa 91 tagihan dan gerakan, mengenai isu Perang Vietnam, disampaikan baik sebelum dan setelah invasi 1970 dari Kamboja. Ini adalah tagihan dibandingkan terhadap pendapat polling informasi publik yang telah dilakukan sepanjang tahun perang dan berkisar antara pendapat terhadap perang dari mulai pendapat-pendapat yang menyetujui dan mendukung cara-cara presiden menangani situasi itu. Sederhananya, Burstein dan Freudenberg (1978) menemukan bahwa sebelum 1970 invasi Kamboja, opini publik memiliki pengaruh pada beberapa dovish (antiperang) legislator tapi itu (prowar) hawkish anggota legislatif adalah umumnya tidak terpengaruh. Demikian pula, dana Perang Vietnam, meskipun bukan dimensi sangat penting dalam mempengaruhi hasil suara sebelum 1970, melakukan menjadi relevan dalam suara setelah invasi 1970. Penjelasan yang ditawarkan oleh Burstein dan Freudenberg menunjukkan bahwa sementara biaya keuangan dari Vietnam adalah tertahankan sebelum invasi Kamboja, biaya ini menjadi tertahankan setelah invasi.

Sekarang, selain catatan suara, perilaku Kongres dan negara legislatif dapat diam-diam dinilai melalui jejak lainnya. Karena teknologi inovasi dan permisif peningkatan pada bagian dari negara dan federal legislator (mungkin sebagai tanggapan terhadap kerahasiaan yang mengelilingi Watergate) banyak perdebatan legislatif kongres dan negara dan suara yang disiarkan televisi. Kaset Video sekarang dapat menangkap jenis lelucon keputusan pada satu sama lain biaya yang agak umum di rapat komite legislatif negara, sebagai serta berbagai tindakan simbolis dan ritual seremonial yang biasanya terjadi tetapi sudah tidak tercatat selama bertahun-tahun. Analisis jenis interaksi dapat mengungkapkan beberapa hal menarik dan menceritakan tentang bagaimana kedua politik dan suara benar-benar beroperasi. Misalnya, Masters dan Sullivan, profesor di Dartmouth College, telah meneliti makna dikodekan dalam menyeringai ras dan tindakan simbolis politisi selama pidato. Untuk mempelajari berbagai clucks, berkerut alis, tersenyum, kepala miring, gerakan tangan, dan sebagainya, Masters dan Sullivan memeriksa rekaman video pidato dibuat oleh para pemimpin politik (Masters & Sullivan, 1988). Penggunaan rekaman video dalam berbagai pengaturan ini menjadi salah satu yang paling berguna dan lengkap menjalankan catatan tersedia untuk peneliti arsip. Exami-bangsa catatan rekaman video, mengutip Bell Telephone, "hampir seperti berada ada "badan hukum Banyak penegakan hukum., misalnya, sekarang secara rutin rekaman video orang karena mereka diuji untuk mengemudi saat mabuk, atau ketika melakukan TKP investigasi, dan memelihara catatan ini direkam untuk berkepanjangan periode waktu (Berg, 1999). Peneliti pendidikan telah lama mengakui kegunaan rekaman video dalam studi ruang kelas dan taman bermain berbasis; rekaman video sering memberikan akses bagi peneliti lain yang mungkin menggunakan rekaman video sebagai sumber data sekunder untuk analisis (Stigler, et el., 1999). Albrecht (1985) menggambarkan penggunaan rekaman video dan film untuk mendefinisikan masalah sosial (termasuk mengungkap rahasia tentang situasi), menciptakan catatan perilaku, pengujian sifat perwakilan dari catatan-catatan, membangun hipotesis, dan bangunan grounded theory. Seperti tercantum dalam Bab 6, etnografi banyak sekolah telah disusun dengan menggunakan strategi rekaman video. Sebagai contoh, Erickson dan Mohatt (1988) menggambarkan upaya mereka untuk mengungkap organisasi budaya partisipasi struktur dalam ruang kelas. Mereka merekam kedua kelas satu guru dan mereka siswa di seluruh periode satu tahun. Dalam rangka untuk menangkap mahasiswa dan mereka guru dalam rutinitas interaksi biasa, setiap kaset selama satu jam difoto dengan minimal mengedit kamera. Dengan kata lain, kamera Operator tidak berjalan ruangan atau memperbesar dan memperkecil untuk close-up. Sebaliknya, wideangle gambar dari ruang kelas dan peserta dipergunakan. Hasilnya adalah koleksi efektif data yang memberikan tampilan yang microethnographic bagaimana interaksi antara guru dan siswa berbeda ketika kedua kelompok milik kelompok budaya yang berbeda (dalam hal ini, penduduk asli Amerika dan non-penduduk asli Amerika). Tentu saja rekaman video harus membuktikan menjadi penting dan berguna sebagai audiovisual transkrip persidangan resmi, menangkap muncul dan / atau kebetulan tindakan dalam pengaturan sosial

beragam, dan membuat catatan perilaku. Bahkan, dalam 1987, Ilmuwan Amerika Perilaku mengabdikan seluruh masalah dengan penggunaan kaset video recorder (VCR) dalam penelitian. Tapi video lainnya yang berhubungan dengan dokumen resmi mungkin terbukti sama-sama bermanfaat-khususnya, penerimaan catatan dari penjualan dan penyewaan program video komersial. Misalnya, masalah apakah menonton kekerasan di televisi terkait dengan melakukan kekerasan dalam masyarakat adalah lama pertanyaan. Pada tahun 1969, Komisi Nasional tentang Penyebab dan Pencegahan Tindak Kekerasan (.Eisenhower, 1969, hal 5) menyimpulkan: "Kekerasan di televise mendorong bentuk-bentuk kekerasan perilaku, dan mendorong nilai-nilai moral dan sosial tentang kekerasan dalam kehidupan sehari-hari yang tidak bisa diterima dalam masyarakat beradab." Sejak 1969, sejumlah studi telah sama menyimpulkan bahwa menonton program televisi kekerasan mendorong perilaku kekerasan (lihat Comstock, 1977; Eron, 1980; Phillips, 1983). Namun perdebatan apakah kekerasan menonton di televisi mendorong perilaku kekerasan terus berlanjut. Isu sentral dalam perdebatan termasuk pertanyaan apakah orang yang menjadi agresif setelah melihat program kekerasan sudah mungkin telah agresif; apakah kekerasan digambarkan pada program ini atau tidak dihargai dan / atau dibenarkan (Yaitu, apakah itu orang baik atau orang jahat yang kejam?), Dan apakah penampil sedang menonton acara kehidupan nyata kekerasan (misalnya, hoki, tinju, sepak bola) atau yang fiksi. Meski televisi tentu menawarkan pendidikan murah di suatu varietas teknik kekerasan, sehingga juga bisa video yang sewa toko. Sejak rekaman video sewa toko telah bermunculan di seluruh bangsa lebih cepat dari gulma tumbuh dalam sayuran taman, mereka dapat memberikan suatu ukuran efisien dari genre film popular pilihan. Apakah catatan mereka sebesar kotak penerimaan penjualan atau, lebih dari Kemungkinan besar, mikro disk, catatan komprehensif tentang judul yang disewakan atau dijual dan frekuensi rental atau penjualan berpotensi tersedia. Dengan mengidentifikasi dan tabulasi tarif sewa film tertentu yang menggambarkan berbagai dan berbagai kekerasan, peneliti mungkin dapat menemukan yang dimensi kekerasan tampaknya (paling populer misalnya, main hakim sendiri perilaku, balas dendam, pembalasan nasional, acara olahraga, dan sebagainya). Selain itu, karena penjualan slip yang mengetik untuk identifikasi keanggotaan yang nomor (sehingga pemilik toko dapat mengawasi barang-barang mereka), dimungkinkan untuk mendapatkan informasi demografi yang menyewa apa dengan memeriksa keanggotaan aplikasi catatan (rekor dokumen resmi). Perkiraan film yang disewakan seberapa sering dan oleh siapa memungkinkan lebih besar pemahaman (1980) gagasan Eron bahwa menonton kekerasan dapat mendorong desensitisasi, peranmodel, dan persetujuan kekerasan pada orang lain. Webb dkk. (1981) mungkin telah benar pada saat mereka menyarankan bahwa catatan rekaman video yang tidak teratur dan tidak banyak diakses, tetapi kali harus berubah. Webb dkk. (1981, hal 119.) Mencatat, "Sampai sekarang surat kabar dan majalah, media cetak, memberikan hanya arsip diandalkan untuk penelitian sejak televisi, radio, film, dan sebagainya, media visual dan auditori, baik tidak begitu

dependably diarsipkan atau arsip tidak mudah tersedia bagi mereka yang mungkin ingin untuk belajar mereka." Selama beberapa tahun terakhir, penggunaan peralatan rekaman video telah berkembang tidak hanya di kalangan resmi, tetapi juga antara para peneliti dan warga negara sebagai baik. Selain penjualan dan pemasok sewa, sistem perpustakaan yang paling perkotaan sekarang memiliki koleksi yang cukup besar dari film rekaman video dan dokumenter. Bahkan buku anak-anak dan permainan mulai muncul dalam format video. Supermarket dan toko-toko sekarang membawa perpustakaan video. Besar toko video rantai dan kecil toko video ibu-dan-pop bermunculan di seluruh bangsa. Array menggunakan mungkin dan akses ke data video telah cukup tumbuh terlalu besar untuk dilupakan atau diabaikan oleh para peneliti lagi. Meskipun teknologi video mungkin kita memandang ke arah bergerak bergambar representasi kehidupan, masih fotografi juga memiliki cukup penelitian nilai. Analisis foto, atau etnografi visual, kadang-kadang disebut (Schwartz, 1989), menawarkan jalan lain yang menarik. Penggunaan foto sebagai data membutuhkan teori tentang bagaimana gambar harus digunakan oleh para pembuat gambar dan pemirsa. Foto dapat digunakan baik sebagai data dalam sendiri (Dowdall & Golden, 1989) atau untuk membantu dalam perilaku wawancara (Musello, 1980; Wagner, 1979). Dalam kasus yang pertama, foto memberikan rasa apa yang ada, mungkin tahun di masa lalu, serta sudut pandang-yaitu, bahwa dari fotografer. Foto-foto, bagaimanapun, bisa berarti banyak bagi orang yang berbeda. Mereka juga sengaja mungkin mencerminkan sudut pandang fotografer dan bukan penampil itu. Dengan demikian, banyak peneliti menganggap foto-foto agak ambigu. Daripada melihat ambiguitas ini sebagai suatu kerugian, namun, visual etnografer melihatnya sebagai negosiasi makna oleh pemirsa.Para peneliti ini percaya bahwa foto dapat disajikan kepada orang dan dibahas dalam nyaman konteks keluarga melihat gambar. Dengan melakukan ini, visual etnografer menunjukkan bahwa mereka dapat mengidentifikasi konteks verbal untuk menggambarkan apa yang harus dilihat dalam foto dan apa signifikansi dapat dilampirkan ke berbagai gambar (Musello, 1980; Schwartz, 1989). Akibatnya, apa yang muncul dalam beberapa kasus adalah jenis foto-wawancara (Schwartz, 1989). Dalam situasi ini, wawancara sebenarnya pusat pada atau sekitar diskusi foto. Ketika wawancara diadakan di Lokal nyaman, seperti rumah subyek 'atau lounge, interaksi cukup santai. Sementara lebih intrusif daripada ukuran sebenarnya tidak mengganggu, seperti foto-wawancara menciptakan konteks akrab teman-teman melihat dan mengobrol tentang foto keluarga. Demikian pula, rekaman audio sebagai data juga memiliki berbagai aplikasi yang luas. Kaset audio percakapan alami biasanya digunakan oleh percakapan analis sebagai satu-satunya sumber data (Schwartz & Jacobs, 1979). Dalam Bab 9 rincian lebih lengkap, sejarah lisan sering direkam atau ditranskripsi, membuat data yang sangat baik bagi para peneliti tidak mengganggu sekarang atau masa depan. Bentuk sejarah-jitu (Portelli, 1992), menciptakan catatan sejarah lisan, juga menyarankan beberapa intrusi ke dalam kehidupan

subyek. Namun, sejarawan lisan dan historiographers (dibahas dalam Bab 9) sering membuat dan arsip dokumen yang peneliti kemudian dapat menggunakan sebagai data mencolok.

Jenis Sumber Lain Dokumenter Resmi Data. Webb dkk. (1981, hal 108ff) menunjukkan bahwa peneliti telah menggunakan berbagai resmi menarik dokumen sebagai data mencolok. Di antaranya adalah data laporan cuaca dalam kaitannya dengan suasana hati buruk (Persinger, 1975); kesejahteraan emosional dan altruism (Cunningham, 1979); musiman efek pada pengemis (Cialdini et al, 1975.); dan iklim dalam kaitannya dengan aktivitas seksual (Smolensky, 1980). Seiring garis yang sama, Freedman (1979) menunjukkan bahwa diri masuk sensus pasien di fasilitas negara New York kejiwaan terletak di Syracuse meningkat secara signifikan setelah pembekuan pertama (akhir November atau awal Desember). Sebaliknya, Freedman menyarankan sejumlah seperti debit terjadi tiba-tiba sekitar akhir Maret dan April (setelah itu mereka meruncing off) karena cuaca tumbuh lebih hangat. Penjelasan Freedman adalah bahwa orang-orang jalanan memeriksa diri ke fasilitas untuk menghindari musim dingin sangat dingin cuaca dari Syracuse.

Archives Pribadi: Dokumen Diminta dan Tidak Diminta Sejauh ini, diskusi telah berpusat pada berjalan pencatatan yang dilakukan terutama untuk konsumsi publik massa. Jenis lain dari catatan arsip, bagaimanapun, adalah dibuat untuk lebih kecil, penonton lebih spesifik dari masyarakat pada umumnya. Ini catatan arsip swasta termasuk otobiografi (memoar), buku harian dan surat, rumah film dan video, dan artefak artistik dan kreatif (gambar, sketsa). Dalam beberapa kasus, dokumen-dokumen ini terjadi secara alami dan ditemukan oleh penyidik (dokumen yang tidak diminta), dalam situasi lain, dokumen dapat diminta oleh penyidik (dokumen diminta). Contoh dari catatan pribadi yang tidak diminta mungkin log rumah yang ada, misalnya, dari kenakalan kelompok rumah, yang dapat digunakan untuk menyelidiki staf dan klien hubungan dalam rangka untuk menentukan pola perilaku. Contoh diminta dokumen, di sisi lain, akan menjadi jurnal pekerjaan sehari-hari disimpan oleh perawat di unit perawatan intensif atas permintaan peneliti untuk tujuan tersebut menilai staf dan efektivitas tugas. Catatan pribadi sangat berguna untuk membuat studi kasus atau kehidupan sejarah. Biasanya, karena sifat pribadi dokumen pribadi, definisi sendiri subyek dari situasi ini muncul dalam catatan pribadi mereka, bersama dengan cara-cara mereka memahami rutinitas sehari-hari mereka hidup. Tepatnya, bit-bit dari pengungkapan diri memungkinkan peneliti untuk menarik keluar gambar lengkap persepsi subyek dari pengalaman hidup mereka. Mungkin bentuk yang paling banyak diterima dari dokumen pribadi adalah otobiografi. Dalam diskusi mereka otobiografi, Bogdan dan Taylor (1975), Denzin (1978), Webb dkk. (1981), dan Taylor dan Bogdan (1998), masing-masing menarik secara ekstensif dari (1942) monografi Bandara berjudul Penggunaan

Pribadi Dokumen dalam Psychological Science. Allport membedakan antara tiga jenis otobiografi: otobiografi komprehensif, otobiografi topikal, dan otobiografi diedit.

Komprehensif Autobiography. Peneliti berpengalaman biasanya paling akrab dengan otobiografi komprehensif. Kategori ini otobiografi mencakup kehidupan individu dari recall nya paling awal ke saat penulisan pekerjaan dan termasuk deskripsi dari pengalaman hidup, pribadi wawasan, dan kenangan anekdot (Smith, 1994; Taylor & Bogdan, 1998).

Topikal Autobiography. Berbeda dengan gambaran bulat dan lengkap pengalaman ditawarkan dalam otobiografi yang komprehensif, sebuah otobiografi topical menawarkan gambar terfragmentasi kehidupan. Denzin (1978, hal. 221) menunjukkan bahwa (1937) pengobatan Sutherland dari "Conwell Chic," yang adalah seorang professional pencuri, menggambarkan jenis gaya otobiografi. Otobiografi topical adalah eksisi "dari kehidupan subjek. Karena itu mengundang perbandingan dengan lain jenis kehidupan "(Denzin, 1978, hal 221.). Contoh lain semacam ini eksisi yang (1974) pemeriksaan Bogdan tentang "Fry Jane," seorang pelacur, dan Rettig, Torres, dan yang Garrett (1977) pemeriksaan "Manny," pecandu narkoba kriminal.

Autobiography Editan. Dalam kasus otobiografi diedit, peneliti melayani sebagai editor dan komentator, menghilangkan pengulangan dalam deskripsi, membuat wacana panjang pendek dan renyah, dan menyoroti dan memperkuat dipilih segmen material saat menghapus segmen lainnya.Mengenai isu yang segmen harus diedit dan yang dipertahankan sebagaimana dimaksud oleh penulis, Allport (1942, hal. 78) menawarkan suatu pedoman yang luas dan menunjukkan bahwa semua unik gaya pidato (misalnya, gaul, ucapan sehari-hari, jalan jargon, dan sejenisnya) tetap diedit. Peneliti hanya harus mengedit demi kejelasan-menghilangkan pengulangan; memperpendek panjang, penjelasan berbelit-belit, dan sebagainya. Sebuah contoh dari sejarah kehidupan diedit dapat ditemukan dalam tulisan Jane Ribbens (1998) yang menggambarkan sifat keibuan dari sebuah otobiografi perspektif. Keintiman yang diberikan oleh buku harian dan jurnal pribadi, meskipun secara konseptual diakui oleh Allport (1942) dan Denzin (1978), tetap menjadi kurang dimanfaatkan elemen dalam penelitian. Dalam buku harian, individu bebas untuk mengekspresikan perasaan, pendapat, dan pemahaman penuh. Sebaliknya, diterbitkan otobiografi harus mempertahankan kepentingan pembaca atau mungkin mendistorsi kenyataan di Untuk memproyeksikan gambar yang diinginkan publik penulis. Kevin Courtright (1994) menunjukkan ada beberapa keuntungan penting untuk menggunakan metode buku harian. Pertama, ia menyediakan pertahanan terhadap kerusakan memori responden biasanya diminta untuk merekam acara mereka baik saat terjadi atau segera sesudahnya. Kedua, responden yang diminta untuk tetap bertindak baik buku harian sebagai artis dan informan. Dengan demikian, buku harian dapat memberikan informasi tentang penulis (sebagai pemain) dan orang lain yang berinteraksi

dengan responden / penulis (sebagai pengamat). Sebagai informan, responden mampu merefleksikan nya sendiri kinerja, dan itulah orang-orang dengan siapa ia telah berinteraksi. Itu responden dapat lebih mengartikulasikan penjelasan tujuan, mengalokasikan pujian atau menyalahkan, dan bahkan bertindak sebagai kritikus. Akhirnya, metode buku harian memberikan kesempatan untuk subjek untuk merenung menciptakan peristiwa, karena buku harian ini ditulis dan dipelihara oleh subjek dirinya sendiri (Courtright, 1994). Reinharz (1992) telah membahas penggunaan otobiografi oleh sosial feminis peneliti. Reinharz menunjukkan bahwa beberapa peneliti feminis telah menulis penuh otobiografi (misalnya, Hewlett, 1986; Oakley, 1984; Riley, 1988). Namun, lebih banyak peneliti feminis telah menawarkan diri pengungkapan dalam baik prefaces atau postscripts untuk penelitian mereka dipublikasikan.Penjelasan ini atau pameran dari kehidupan pribadi dan profesional dapat memberikan materi pelajaran sama dengan Data otobiografi yang lebih tradisional. Penggunaan otobiografi terus menghadapi perlawanan di beberapa akademis lingkaran, dan bahkan telah disebut "memanjakan diri" (Mykhalovskiy 1996). Dalam pembelaan dari strategi autobiografi, Mykhalovskiy (1996, hal. 134) menulis, "Para abstrak suara, tanpa tubuh akademik tradisional wacana [adalah] sebuah fiksi, dicapai melalui tulisan dan praktek lainnya yang menghilangkan bukti penulis teks, sebagai bagian dari menyembunyikan kondisi produksinya." Tapi, semua dalam semua autobiografi, apakah ditawarkan sebagai penuh dan panjang terungkapnya kehidupan seseorang atau sebagai potongan pengungkapan dalam prefaces dan lampiran, bisa sangat berguna. Informasi ini menawarkan lebih dari sekedar satu individu yang subjektif pandangan mengenai masalah-masalah. Otobiografi bisa mencerminkan kontur sosial dari suatu waktu tertentu, ideologi yang berlaku atau bersaing orientasi kelompok, atau self-refleksi tentang kegiatan seseorang dalam berbagai peran. Singkatnya, otobiografi menawarkan ukuran padat data untuk penelitian proses. Bentuk lain yang berbeda dari catatan pribadi yang intim adalah huruf. Berbeda untuk otobiografi atau buku harian, surat tersebut bukan hanya sebuah kronik dari pengalaman masa lalu. Surat dirancang untuk menyampaikan sesuatu kepada orang atau badan lain. Akibatnya, mereka diarahkan untuk penulis-audiens yaitu ganda, dan penerima (Denzin, 1978). Topik dari surat dan peran sosial dan hubungan pribadi kedua penulis dan penerima karena itu harus dipertimbangkan. Contoh klasik dari surat sebagai sumber data penelitian, tentu saja, adalah Thomas dan Znaniecki itu (1927) Para Petani Polandia. Dalam studi mereka, Thomas dan Znaniecki belajar dari sebuah korespondensi yang luas di antara imigran Polandia terakhir di Amerika dan teman-teman dan kerabat yang tersisa di Polandia.Sebagai bagian dari kolam mereka data, Thomas dan Znaniecki diminta salinan surat ditulis ke Polandia serta mereka diterima oleh imigran Polandia dari mereka tanah air. Sebuah biaya yang kecil ditawarkan untuk setiap huruf diajukan. Biasanya, bagaimanapun, mereka hanya menerima satu sisi pertukaran surat yang diberikan. Terlepas dari keterbatasan, Thomas dan Znaniecki berhasil mengungkap berbagai nilai-nilai sosial dan strain budaya yang terkait dengan transisi dari Polandia ke Amerika.

Bunuh diri telah dipelajari dengan menggunakan huruf sebagai sumber data yang layak (Garfinkel, 1967; Jacobs, 1967). Dalam sebuah penelitian, Jacobs diperiksa 112 catatan bunuh diri dan menemukan bahwa catatan dapat dikategorikan menjadi enam kelompok, yang terbesar dari yang apa Jacobs (1967, hal. 67) disebut catatan bentuk pertama. Satu tema nyata dalam catatan adalah permintaan penulis pengampunan atau kesenangan. Dari konten dari catatan bunuh diri, Jacobs menyimpulkan bahwa para penulis terlibat dalam lama masalah yang kompleks dan. Tidak dapat memecahkan masalah, mereka tidak menemukan selain mengambil kehidupan mereka sendiri rasional alternatif.Untuk membenarkan akhir tindakan, individu-individu memohon indulgensi dan pengampunan dari para korban. Contoh lain dari surat sebagai data adalah (1984) pemeriksaan Eckberg dari pekerjaan penolakan surat sebagai bukti propaganda birokrasi. Menurut Eckberg (1984), surat penolakan mengungkapkan bagaimana dokumen dapat dimanfaatkan sebagai propaganda untuk sah pekerjaan organisasi. Pemerintah pusat Tujuan dari upaya-upaya tersebut adalah penciptaan atau pemeliharaan definisi dari organisasi sosial realitas dan proyeksi dari gambar ini dalam surat-surat.

Sebuah Catatan terakhir tentang Arsip Sepanjang tinjauan sebelumnya studi arsip berbagai, berbagai topik penelitian yang terkait dengan bahan arsip. Tujuan ini adalah untuk menunjukkan fleksibilitas dan berbagai pengetahuan yang dapat dilayani oleh arsip penelitian. Suatu usaha juga dilakukan untuk menunjukkan kuantitas besar informasi dan inovasi teknologi yang tersedia sehubungan dengan Data arsip. Koleksi baik secara pribadi maupun publik yang diselenggarakan direkam bahan tentu yang paling mencolok dan menarik tambahan terbaru sumbersumber arsip layak. Namun, para peneliti harus berhati-hati dalam penggunaan data arsip. Meskipun sumber yang sangat berguna data untuk beberapa pertanyaan penelitian, arsip dapat menjadi sumber salah data untuk beberapa pertanyaan lain. Itu sangat penting untuk menggunakan beberapa prosedur (triangulasi) ketika bekerja dengan data arsip untuk mengurangi sumber-sumber kesalahan (hilang data dan sebagainya).

FISIKAL Erosi Dan Akresi: JEJAK MANUSIA SEBAGAI SUMBER DATA Seperti tersirat dalam judul bagian, apa yang berikut adalah pemeriksaan fisik berbagai jejak. Secara harfiah, jejak adalah barang fisik yang ditinggalkan oleh manusia, sering sebagai hasil dari beberapa aktivitas bawah sadar atau tidak disengaja, yang memberitahu kita sesuatu tentang-orang ini. Karena jejak telah ditinggalkan tanpa sepengetahuan produsen kegunaan potensi mereka untuk ilmuwan sosial, potongan-potongan informasi penelitian yang nonreactively diproduksi. Dua yang berbeda kategori jejak

adalah erosi tindakan (indikator memakai down atau pergi) dan langkah-langkah pertambahan (indikator akumulasi atau penumpukan).

Tindakan Erosi Bukti fisik sering menjadi kunci untuk memecahkan kasus kriminal. Demikian pula, fisik bukti sering kunci untuk menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan ilmiah sosial di penelitian. Tindakan erosi meliputi beberapa jenis bukti yang menunjukkan bahwa berbagai tingkat keausan selektif atau penggunaan telah terjadi pada beberapa objek atau material. Dalam kebanyakan kasus, langkah-langkah erosi digunakan dengan teknik lain dalam memesan untuk menguatkan satu sama lain. Contoh dari ukuran erosi akan menggunakan catatan pengganti untuk menentukan mana dari serangkaian kaset sekolah tinggi bahasa Perancis paling sering digunakan. Hipotesisnya adalah bahwa rekaman yang diperlukan jumlah terbesar dari perbaikan atau penggantian adalah orang yang paling sering digunakan. Sayangnya, beberapa penjelasan lain ada untuk mengapa pita tertentu sering memerlukan perbaikan. Dengan kata lain, bisa ada alternatif hipotesis untuk menjelaskan erosi ini. Jadi, hati-hati sekali lagi disarankan ketika menggunakan langkah-langkah erosi. Terlepas dari keterbatasan jelas mereka sebagai sumber data, langkah-langkah erosi melakukan berkontribusi menarik untuk penelitian ilmiah sosial. Mungkin yang paling banyak ilustrasi dikutip dari bagaimana tindakan erosi beroperasi melibatkan sebuah studi di Chicago Museum Sains dan Industri yang dikutip oleh Webb dkk.(1981, hal 7.): Sebuah komite dibentuk untuk membuat sebuah pameran psikologis di Chicago Museum Sains dan Industri. Panitia belajar bahwa ubin vinyl sekitar menunjukkan mengandung hidup, anak ayam menetas harus diganti setiap enam minggu atau lebih; ubin di daerah lain di museum pergi selama bertahun-tahun tanpa penggantian. Sebuah perbandingan studi dari tingkat penggantian ubin sekitar museum berbagai pameran bisa memberikan pemesanan kasar popularitas pameran. Webb dkk. (1981) dicatat bahwa tambahan di luar ukuran erosi, tidak mengganggu pengamatan (pengamat rahasia) menunjukkan bahwa orang-orang berdiri di depan anak ayam menampilkan lebih lama dari mereka berdiri dekat setiap pameran lainnya. Tambahan bukti mungkin diperlukan untuk menentukan apakah pakaian yang ditampilkan pada ubin dekat pameran cewek dihasilkan dari banyak orang yang berbeda berjalan oleh atau sejumlah kecil orang yang berdiri dan menyeret kaki mereka lebih lama periode waktu. Meskipun demikian, ilustrasi tidak menunjukkan terutama jenis yang menarik dari informasi yang diberikan dengan menambah sumber data dengan erosi tindakan. Kasus ini selanjutnya menggambarkan bagaimana langkah-langkah beberapa mungkin digunakan untuk menguatkan satu sama lain. Contoh lain dari langkah erosi dikutip oleh Webb dkk. (1981) melibatkan pemeriksaan keausan pada buku perpustakaan sebagai indeks popularitas mereka. Sebuah variasi pada indeks buku-pakai mungkin pemeriksaan buku teks yang dijual kembali ke toko buku untuk menentukan jika ada tanda-tanda

penggunaan yang jelas. Misalnya, jika tulang belakang dari buku ini telah rusak, itu mungkin menunjukkan bahwa siswa benar-benar dibuka dan membalik halaman. Anda juga bisa mempertimbangkan apakah sudut halaman telah dibatalkan atau bagian teks disorot.

Pertambahan Tindakan Berbeda dengan selektif mencari dari bahan yang disarankan dalam erosi langkah-langkah, langkahlangkah akresi merupakan deposito dari waktu ke waktu. Unsur-unsur jejak yang ditetapkan secara alami, tanpa gangguan dari para peneliti. Sebagai gambaran langkah-langkah akresi, mempertimbangkan temuan dalam itu Siu (Dikutip dalam Burgess & Bogue, 1964) studi laundrymen Cina. Siu ditemukan bahwa kalender dengan sosok perempuan telanjang yang umum di binatu tertentu toko. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kalender seperti itu lebih sering digantung di toko dijalankan oleh laki-laki muda yang berlabel deviants seksual oleh orang lain. Mungkin lebih signifikan, Siu menyarankan bahwa display dari kalender ini adalah karena pandangan laundrymen China bahwa itu adalah sah untuk bergaul dengan pelacur. Siu menjelaskan bahwa kalender tergantung dengan telanjang hanya dilayani untuk memperkuat pola kepercayaan umum. Meskipun tindakan akresi mungkin tampak lebih segera terkait dengan contoh deposito cat dijelaskan pada awal bab ini, bahwa hanyalah salah satu bentuk akresi. Seperti diilustrasikan dalam studi Siu, deposit hampir semua benda atau materi oleh manusia dapat menjadi sebuah pertambahan. Bahkan, seperti digambarkan oleh karya Rathje (1979), bahkan mungkin berisi sampah penting petunjuk untuk sosial budaya. Ilustrasi lain akresi adalah pemeriksaan oleh Klofas dan Cutshall (1985) grafiti dikumpulkan dari dinding sebuah Massachusetts ditinggalkan remaja pemasyarakatan fasilitas. Grafiti untuk studi ditranskripsi verbatim dari dinding fasilitas (termasuk dinding di koridor, kamar tidur, ruang makan, dan ruang hari). Klofas dan Cutshall mampu menggambarkan remaja penahanan budaya dari grafiti ini, serta memberikan penerangan baru tentang pengaruh dari konteks sejarah sosial di mana ini subkultur penjara muncul.

Beberapa Keterangan Akhir tentang Jejak Fisik Ada beberapa keuntungan untuk tindakan erosi dan akresi. Tentu saja, harus jelas bahwa mereka sendiri agak mencolok dan tidak terpengaruh oleh para peneliti yang menemukan dan mengamati mereka.Karena itu, data jejak sebagian besar bebas dari efek pengukuran reaktif. Namun, menafsirkan ini jejak fisik dan makna pembubuhan bermasalah dan sangat mungkin bias hasilnya. Dengan demikian, peneliti harus selalu ingat untuk mendapatkan bukti yang menguatkan. Demikian pula, jejak pun bukti fisik mungkin memiliki populasi yang kuat pembatasan (Webb dkk, 1981., hal. 32). Hal ini tidak mungkin, misalnya, bahwa Penjelasan lengkap ada kelompok yang dapat dicapai pada manfaat dari beberapa

tempat dikenakan pada ubin atau noda di dinding beberapa. Demikian pula, fisik jejak secara selektif ditemukan hanya pada waktu tertentu dan hanya di tempat-tempat tertentu. Denzin (1978, p 260) menawarkan contoh berikut: Laundrymen Cina mungkin tidak lagi menampilkan kalender dengan wanita telanjang, atau mereka hanya dapat membuat tampilan seperti ketika istri mereka tidak hidup dengan mereka. Di hal ini akan menjadi tidak pantas untuk menarik kesimpulan tentang hubungan mereka terhadap ideologi seksual tanpa data pada dimensi temporal dan spasial. Tentu saja, misalnya, laundrymen Cina sekarang, sejauh bahwa mereka masih ada, kemungkinan akan sangat berbeda dari rekan-rekan mereka di 1920 ketika Siu dibuat studinya [sebenarnya disertasinya]. Kesimpulannya, jejak fisik, meskipun sangat menarik dan berguna dalam banyak hal, hanya salah satu strategi beberapa kemungkinan yang harus digunakan dalam konser.