Setmana 10/11 al 13/11

El dilluns 10, a primera hora vam tenir psicologia amb l’Anna on ens va
explicar la fase anal, vam continuar la fase fàl·lica, amb el complexa d’edip,
desprès la fase de lactància i l’etapa genital, que és la fase final del
desenvolupament dels nens.
A la següent classe, ens tocava Desenvolupament cognitiu i motor amb la
Gemma i vam anar al saló d’actes i vam veure la pel·lícula de “el miracle
d’Anna Sullivan” tracta d’un nena que te 10 anys i em 6 mesos és queda
sorda i cega a causa d’unes febrades.
Després del descans vam tenir amb la Betty, l’examen de la unitat 1 del joc.
El dimarts 11, a primera hora amb l’Anna vam continuar amb la teoria d’
Erikson y les 8 etapes.
A continuació, la Mar ens van tornar diversos treballs i vam continuar la
teoria amb el punt 5 lideratge. Desprès vam fer grups cooperatius i/o vam
fer la preparació d’una festa d'Aniversari entre els grups cooperatius i
desprès ho tenien de exposar i un cop ho exposaven, ella deia qui creia que
era el líder de cada grup.
Durant la classe amb la Gemma vam parla d’uns textos sobre la obesitat.
Ens va preguntar sobre ells i van fer un debat sobre el tema del nen que li
treuen la custodia dels pares.
Per últim, en didàctica vam fer la presentació de les germanes Agazzi, vam
fer unes activitats: una d’higiene i una altre d’hàbits alimentaris. Desprès
van exposar el grup de Montessori.
El dimecres 12, En expressió i comunicació va venir una amiga de la Betty,
la Mar. Ens va explicar nocions bàsiques sobre la musica. Desprès ens va
posar en grups per fer una activitat ens va repartir una partitura, vam
esbrinar el ritme i desprès la vam cantar i vam dir que hi havia de diferent
en les partitures.
Desprès del descans vam anar a l’aula de musica on vam conèixer diferents
instruments musical, com el triangle, els pals, el tambor…
Desprès vam estar fent diverses activitats, la primera era de director
d’orquestra, tancar els ulls imaginat la música tenien de fer que dirigíem.
Desprès la Helenava sortir de directora i va escollir a unes companyes
perquè facin de musics.
La següent activitat va fer un camí amb dibuixos d’instruments i va donar
instruments diferents a 4 persones.
Una altre és que la meitat de la classe feia de peixets, quan canviava la
música era perquè venien el tauró i llavors tenien d’amagar-se, al final tots
trobaven a la mare.
Desprès van jugar a ser pollets senyorsi gegants, segons la música.
Un altre era que trobaven un tresor i llavors és ficaven contents per trobar-
lo.
Per últim ens va posar una cançó, que teníem de ballar i representar, totes.
El dijous 13, fins les cinc de la tarda vam fer la gimcana amb els petits.
Desprès, a didàctica, van explicar el últim grup d’autors i les seves
activitats. Desprès el Ramón va explicar com volia les seves activitats en la
historia.
Amb la Gemma, vam comentar com havíem vist els nens i nenes durant els
jocs de tarda, que ens havia sorprès dels nens, quins objectius s’havia
treballat. Desprès van continuar amb els tema.
Per acabar el dia, vam avançar la historia.