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La utilización de este archivo es para fines didácticos y de aprendizaje, nadie está licrando con ellos.
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S
UBSECRETARÍA
D
E
E
DUCACIÓN
B
ÁSICA
Y N
ORMAL
 D
IRECCIÓN
G
ENERAL
D
E
N
ORMATIVIDAD
 
D
IRECCIÓN
D
E
D
ESARROLLO
C
URRICULAR
P
ARA
L
A
E
DUCACIÓN
B
ÁSICA
 
V
ERSIÓN
P
RELIMINAR
D
EL
P
ROGRAMA
D
E
E
DUCACIÓN
P
REESCOLAR
 
(Documento No. 4 para discusión)
México, D. F.
D
EL
14
AL
23
DE JUNIO DE
2004
.
 
 
 2
PRESENTACIÓN
...........................................................................................................3
 
INTRODUCCIÓN
...........................................................................................................6
 
I. FUNDAMENTOS Y CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
...........10
 
II. PROPÓSITOS FUNDAMENTALES
...............................................................23
 
III. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y ORIENTACIONES PARA ELTRABAJO DOCENTE
................................................................................................25
 
IV. CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS
.....................................40
 4. 1.C
AMPO
F
ORMATIVO
: D
ESARROLLO
P
ERSONAL
Y S
OCIAL
..........................................434.2 C
AMPO
F
ORMATIVO
: L
ENGUAJE
Y C
OMUNICACIÓN
...................................................504.3 C
AMPO
F
ORMATIVO
: P
ENSAMIENTO
M
ATEMÁTICO
.....................................................634.4 C
AMPO
F
ORMATIVO
: E
XPLORACIÓN
Y C
ONOCIMIENTO
D
EL
M
UNDO
.........................734.5 C
AMPO FORMATIVO
: E
XPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS
.....................................844.6 C
AMPO
F
ORMATIVO
: D
ESARROLLO
F
ÍSICO
Y S
ALUD
..................................................95
P
ROMOCIÓN DE LA SALUD
....................................................................................................103
V. LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE DURANTE EL AÑOESCOLAR.........................................................................................................................105
 
VI. LA EVALUACIÓN....................................................................................................118
 
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA .................................................................................132
 
 
 3
Presentación
Este documento contiene la
versión preliminar
del nuevo programa de educaciónpreescolar, entendida como un ciclo obligatorio de tres grados cuya cobertura deberáampliarse progresivamente hasta llegar a atender a toda la población de tres, cuatro ycinco años de edad.En la elaboración de este documento han sido incorporados los resultados de actividadesprevias en las cuales se obtuvo información muy valiosa sobre la situación actual de laeducación preescolar en México, así como sobre diversos enfoques utilizados en el pasadoy en el presente en la educación de los menores de seis años. Entre estas actividadesfueron especialmente importantes las siguientes:
a)
La identificación de las prácticas docentes y escolares más comunes en laeducación preescolar en nuestro país y de los problemas más frecuentes percibidospor las educadoras. En esta tarea fue esencial la participación de equipos técnicosy docentes de distintas entidades del país. Gracias a esa colaboración se realizaronencuentros regionales y nacionales de análisis y debate, numerosas entrevistaspersonales y un programa de observación directa de jornadas de trabajo enplanteles de varias entidades federativas.
b)
La revisión de los programas de enseñanza que se han aplicado en la educaciónpreescolar en México, a partir de la oficialización de este servicio en la década de1920, así como del programa general vigente (PEP92), el programa que se aplicaen los centros escolares dependientes del CONAFE, las orientaciones para laeducación indígena y las propuestas de programas elaboradas en cinco entidadesdel país.
c)
El análisis de los modelos pedagógicos aplicados actualmente en algunos países enel nivel preescolar que representan aproximaciones distintas a la educación de losmenores de seis años.
 

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