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La caja de las palabras mágicas

La caja de las palabras mágicas

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http://educpreescolar.blogspot.com
La utilización de este archivo es para fines didácticos y de aprendizaje, nadie está licrando con ellos.La caja de las palabras mágicas
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LA CAJADE LASPALABRAS MÁGICAS
CARMEN RAMOS PÉREZANTONIO SANTANA AGREDANO
 
2
"NINGUNA COSA GRANDE PUEDE LLEVARSE A CABO SIN ENTUSIASMO,Y ÉSTE ES UN ALIADO FIEL DE LA IMAGINACIÓN". (EMERSON)
INTRODUCCIÓN
Buscar el placer de leer,buscar el placer de escribir,de inventar palabras, de descubrir,de disfrutar con el lenguaje.Andar descalzos por la imaginaciónporque lo realmente importante es la acción que generan las palabras para intro-ducir en el juego creativo a los alumnos y alumnas y así descubrir queaprender lenguaje es divertido, gratificante.Entrar en el interior de la CAJA DE LAS PALABRAS MÁGICASes internarnos en el mundo de los cuentos, juegos, vocabulario fantástico:Imaginar para crear, para seguir caminado....Y cuando estas páginas vayan pasando,podrá ser demasiado tarde para darse la vueltaporque el encantamiento y las travesuras de la lenguanos habrán envuelto en su magia.
 
3
«LA CAJA DE LAS PALABRAS MAGICAS»
 ANIMACIÓN LA LECTURA. ANIMACIÓN A LA ESCRITURA.
"Un día unos niños se sentaron frente a mí y abrien-do sus grandes ojos me interrogaron en silencio.Todo estaba en orden: las mesas, las sillas, la pi-zarra limpia, la tiza blanca, los libros en las mo-chilas y cuatro paredes limitando el espacio; esosí, teníamos un amplio ventanal y una puerta... ce-rrada.A través de aquellas miradas descubrí un mundo fan-tástico y variopinto, al que había que dar salida,espacio libre. Canalizar todo ese torbellino, hacer-los millonarios en palabras. Ellos son como esponjasporosas dispuestos a absorber líquidos divertidos,apetitosos, fantásticos disparates,..."
LA EXPERIENCIA
¿Pero cómo vamos a conseguir que niños y niñas amen unlibro, las palabras que contiene, si no se lo acercamos? Asíde sencillo y así de real: ¡Jugar con el lenguaje! ¡Jugarcon las palabras! ¿Por qué no buscar un sabor, un color,para la alegría?, ¿por qué no podemos saborear travesuras,lugares o sentimientos y convertirlos en palabras?No es de extrañar que nos encontremos en el caminar edu-cativo con unos muros tremendos, pero no nos podemos cruzarde brazos ante ellos. ¡Quién sabe!, tal vez un día losderribemos con nubes de algodón o con juegos de palabras.Sin riesgo no hay aventura.Sabemos que a su mente llegan muchas palabras, pero quepueden quedar allí sin más, en estado larvario, y hay quedemostrarles que están vivas, que las palabras, siempre quelas despertemos en nuestra imaginación, nos tenderán la manopara viajar con ellas por un lenguaje especial.Los alumnos y alumnas fueron el motor de un juego inaca-bable y sin fronteras que utiliza el lenguaje y se recrea en

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