Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
2Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Sejarah Pendidikan Awal Kanak

Sejarah Pendidikan Awal Kanak

Ratings: (0)|Views: 392|Likes:
Published by Magesswari Muniandy

More info:

Published by: Magesswari Muniandy on Mar 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

10/17/2012

pdf

text

original

 
SEJARAH PENDIDIKAN AWAL KANAK
 –
KANAKSEBELUM MERDEKA
Sejarah Pendidikan Awal Kanak-Kanak bermula pada era 1950-an iaitu bermulaselepas perang dunia ke 2. Pada tahun 1900-an pendidikan awal kanak-kanak muladitubuhkan di Filipina, Singapura dan Thailand sahaja. Manakala di Malaysia,perkembangan pendidikan pendidikan awal kanak-kanak bermula pada tahun 1940 an.Pada tahun 1940-an pendidikan awal kanak-kanak mula dibuka oleh missionariKristian dengan pendidikan berpengaruhkan British (sistem pendidikan British) denganmengenakan yuran yang sangat mahal dan anak-anak orang berada sahaja belajar ditadika itu. Guru-guru pendidikan awal kanak-kanak pula terdiri daripada bekas gurusekolah rendah yang tidak ada latihan dan pengalaman mengajar di tadika.Dari tahun 1950 hingga 1960, tadika di Malaysia telah dibuka oleh sosialiskristian sebagai sebahagian aktiviti gereja. Hampir kesemua tadika dipunyai olehindividu atau agensi persendirian yang bertapak di kawasan bandar dan menyediakanPendidikan Awal Kanak-Kanak hanya untuk ibubapa yang mampu membayar yuran.Kesannya, hanya sebahagian kanak-kanak yang berumur 4 hingga 6 tahun berpeluangmengikuti kelas tadika. Malangnya, ramai kanak-kanak yang berasal daripada keluargayang miskin dan luar bandar tidak dapat menerima pendidikan awal di tadika.
 
SELEPAS MERDEKA
Sekitar tahun 1960-an pula, Pendidikan Awal Kanak-Kanak mula berkembang secaraumum berikutan kesedaran untuk mendapatkan pendidikan dalam kalangan golongankurang berkemampuan selepas merdeka mula meningkat. Pada tahun 1969 saturevolusi telah berlaku iaitu, Yayasan Asia telah menyumbangkan wang kepadaPertubuhan Pekerja-Pekerja Malaysia (
Worker Society of Malaysia)
bagi mendirikan
tadika yang mirip kepada projek “Head Start” di Amerika Syarikat. Tadika ini telah
ditubuhkan di Negeri Selangor iaitu di Kampung Muniady, Kg. Manggis dan Kg.Sentosa. Kumpulan sasaran terdiri daripada kanak-kanak yang kurang beruntung danmiskin terdiri dari keturunan Melayu, Cina dan India. Satu kajian telah diambil diAmerika Syarikat menunjukkan kanak-kanak yang terlibat dalam projek ini telahmencapai prestasi yang baik dari segi akademik dan tingkah laku jika dibandingkandengan kanak-kanak yang tidak terlibat dalam projek ini (Bernard Van Lee 2009).Pada tahun 1970, KEMAS membuka 10 buah prasekolah contoh di kawasan luarbandar yang dikenali Tabika untuk membantu rakyat yang miskin di luar bandar .Diikutidengan penubuhan prasekolah oleh FELDA, Risda (1980) dan Majlis PerhubunganMasyarakat (1976). Pada tahun 1972, Pusat Perkembangan Kurikulum telahmenerbitkan Buku Panduan Pendidikan Prasekolah dan telah membuka 12 buahprasekolah percubaan di seluruh Malaysia. Tahun 1972 Maktab Perguruan Ilmu Khas,Ceras telah melatih seramai 137 orang guru-guru sekolah rendah dan guru-guruKEMAS dalam pendidikan prasekolah untuk mengajar di prasekolah.KEMAS telah membuka Taman Asuhan Kanak-Kanak (TASKA) adalah selarasdengan Falsafah Baru Pembangunan Luar Bandar. Program ini memberi perkhidmatan
 
kepada masyarakat luar bandar, bandar dan pinggir bandar bagi golonganberpendapatan rendah dan miskin.Melalui pelancaran Dasar Ekonomi Baru (DEB) yang berfokuskan kepadaprogram "Pembasmian Buta Huruf", Jabatan Kemajuan Masyarakat (KEMAS),Lembaga Penyatuan dan Pemulihan Tanah Persekutuan (FELCRA), KemajuanPekebun Kecil Perusahaan Getah (RISDA), Jabatan Rukun Tetangga dan PerpaduanNegara, Kementerian Wilayah Persekutuan dan Kementerian Kerajaan Tempatan sertaPerumahan Sabah telah mengambil keputusan untuk menubuhkan Taman DidikanKanak-Kanak (TADIKA) atau Taman Bimbingan Kanak-Kanak (TABIKA) untukpenjagaan dan pendidikan bagi kanak-kanak di antara umur empat hingga enam tahun.Pada tahun 1972 pula, Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) telah membinaakta yang khusus bagi Pendidikan Awal Kanak-Kanak yang dinamakan Akta Pelajaran1961 P.U (A), Kaedah-kaedah Pelajaran (Kindergarten/ SekolahAsuhan)(Pendaftaran).Berdasarkan laporan daripada kajian Keciciran 1973 (Ee Ah Meng 1988) terdapatkesan yang positif di kalangan kanak-kanak yang mendapat pendidikan awal diperingkat prasekolah. Sebanyak 90% daripada kanak-kanak yang mendapatpendidikan di peringkat ini diletakkan di dalam kelas pertama apabila merekamemasuki sekolah rendah (Ee Ah Meng 1998).Pendidikan awal kanak-kanak semakin berkembang pesat dengan kewujudanYayasan Bernard Van Leer. Yayasan ini telah banyak membiayai aktiviti pendidikanPrasekolah terutamanya dalam menggubal program pukal Prasekolah, menganjurkanseminar-seminar dan menerbitkan buku panduan pendidikan yang khas untukpendidikan awal kanak-kanak (Bernard van Leer Foundation
,
2009). Perkembangan

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->