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Bourdieu - De Las Reglas a Las Estrategias (Cosas Dichas, 1987)

Bourdieu - De Las Reglas a Las Estrategias (Cosas Dichas, 1987)

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03/18/2012

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Delareglaalasestrategias-
P.-Desea..-faquehablaramosdelinteresquehr.manifestadoensuobraporlascuestionesdeparentescoydetransmisi6n,desdeel"Be-arn"
y
los"TresestudiosdeetnologiaKabil"hastael
Homoacademi-
cus.Usted
fueelprimeroenabordarenuns..perpectivapropiamenteetnol6gicalacuesti6ndelaelecci6ndecor.juntoenelsenodeunapoblaci6nfrancesa(cf"Celibateycondicioncampesina",
Etudesru-rales,1962
y"Lasestrategiasmatrimonialesenelsistemadelases-trategiasdereproducci6n",
Annales,
1972)yensubrayarlacorre-laci6nentreelmododetransmisidndelosbienes,desigualitarioencadacaso,ylalogicadelasalianzas.Cadatransacci6riuatrimonialdebe,dedausted,sercomprendidacomo"lafinanciaci6ndeunaestra-tegia"ypuedeserdefinida"comounmomentoenunaseriedeinter-cambiosmaterialesysimb6licos(,..)quedependenenbuenapartedelaposici6nqueesteintercambioocupaenla
historia
T••
airimonial
deIafamilia".
R.
-MisinvestigacionessobreelcasamientoenBearnefueronpara
mf
elpuntodepasaje,ydearticulacion,entrelaetnologia.ylasocio-logia.Habiapensadodeentradaestetrabajosobremipropio
pafs
deorigencomounasuertedeexperimentaci6nepistemol6gica:analizarcomoetn6logo,enununiversefamiliarImas
0
menosadistanciasocial)laspracticasmatrimonialesquehabiaestudiadoenununiver-sosocialrnuchomasalejado,lasociedadkabil,eradarmeunaposibi-lidaddeobjetivarelactodeobjetivaei6nyelsujetoobjetivamente;deobjetivaral
etnologo
nosolamenteentantoqneindividuosocialmen-tesituadosinotambienentantoqueeruditoquehaeeprofesi6ndeanalizarelrnundosocial,depensarlo,
y
quedebeporesoretirarsedeljuego,seaqueobserveunmundoextranjero,dondenotienepuestosusintereses,seaqueobservesupropiomundo,peroapartandosedeljue-go,tantocomoseaposible.Ensuma,noqueriatantoobservaralob-servadorensuparticularidad,
10
quenotienegraninte:.~sensi,comoobservarlosefectosqueproducesobreIaobservaci6n,sobreladescrip-
EntrevistuconP.Lamaison,publicadaen
Terrains,
nO
4,
monode1985.
67
 
ci6ndelacosaobservada,lasituacion.ieobservador,descubrirtodoslospresupuestosinherentesalapostura
teorica
comovisionexterna,alejada,distante,
0,
simplemente,nopractice,nocomprometida,noinvestida.Ymeparecioqueestodaunafilosofiasocial,enelfondofal-sa,quederivabadelhechodequeeletnologonotiene"nadaqueha-cer"conaquellosqueestudia,cansuspracticas,consusrepresenta-ciones,sinoestudiarlos:hayunabismoentretratardecompreder
10
quesonlasrelacionesmatrimonialesentredosfamiliasparacasardelmejormodoasuhijo
0
suhija,invirtiendoenelloelmismointeresquelaspersonasdenuestrosmediosponenenlaelecciondelmejoresta-blecimientoescolarparasuhijo
0
suhija,ytratardecomprenderesasrelacionesparaconstruirunmodeloteorico.
Lo
mismoesverdaderosisetratadecomprenderunritual.As),elanalisis
teorico
delavisi6nte6ricacomovisionexternaysobretodosincompromisopracticehasidosindudaelprincipiodelarupturacon
10
queotrosllamarfanel"paradigma''estructuralista:esIaconcienciaaguda,quenoadquirisolamenteporlareflexi6nteori-ca,deldesfasajeentrelosfines
te6ricos
delacomprensi6nte6ricaylosfinespractices,directamenteinteresados,delacomprensi6npractiea
10
quemecondujoahablarde
estrategias
matrimoniales
0
de
usosso-dales
delparentescomasbienquedereglasdeparentesco.Estecam-biodevocabulariomanifiestauncambiodepuntodevista:setratadeevitardedarparaelprincipiodelapracticedelosagenteslateoTiaquesedebeconstruirparadarraz6ndeella.P.-Pero,cuandoLevi-Strausshabladelasreglas
0
delosmodelosquesereconstruyenparadarcuentadeellas,nosesituaverdadera-menteenopcsicionconustedsobreestepunto.
R.
-Enrealidad,meparecequelaoposici6nestaenmascaradaporlaambigiiedaddelapalabra
regla,
queperroitehacerdesaparecerelproblemamismoquetratedeplantear:nosesabenuncaexactamen-tesiparreglaseentiendeunprincipiadetipojuridicomas
0
mnosconscientementeproducidoydominadoporlosagentes
0
unconjun-toderegularidadesobjetivasqueseimponenatodosaquellosqueen-tranenunjuego.Cuandosehabladeregladejuego,serefiereaunoaaotrodeesosdossentidos.Perosepuedeauntenerenmenteuntercersentido,eldemodelo,deprincipioeonstruidoporelestudiosoparadarcuentadeljuego.Creoquealescamotearestasdistincionesseexponeacaerenunodelosparalogismosmasfunestosencienciashumanas,elqueconsisteendar,segunelviejodichodeMarx,"lascosasdela16gicaporlalogicadelas
COSBS".
Paraescaparaeso,esne-cesarioinscribirenlateorfaelprincipiorealdelasestrategias,esdecirelsentidopractice,
0,
siseprefiere,
10
quelosdeportistasllamanelsentidodeljuego,comodominiopracticedelalogiea
0
delanecesi-
68
dadinmanen.tedeun
j
uegoqLieseadquiereporlaexperienciade1jue-g?
y
quefuncionam~sacadelaconcienciaydeldisCurso(almodo,porejemplo,delast~cmcasdelcuerpo).Nocionescomolasdehabitus
(0
s.istemadedisposiciones),desentidopractice,deestrategia,estanhgadasalesfuerzoporsalirdelobjetivismoestructuralistasincaeren
el
subjetivismo,
POl'
estonomereconozcoen
10
queLevi-Straussdijorec~en~menteaprop6s!todelasinvestigacionessobre
10
que~lllamalasscetedadesconcasa.Estopormasquen
0
puedanosentinneafec-tado,puestoquehecontribuidoareintroducirenladiscusi6nteoricaenetnologfaunadeesassociedadesendondelosactosdeintercambiomatrimoniales
U
otros,parecentenerpor"tema"lacasala
maysou'l'oustau;
ytambienafonnularlateorfadelcasamientoc~moestrate:gia...P.-l.QuierehablardeIaconferenciaMarcBlochsobre"Laetnologiaylahistorian,publicadaporlos
Annales
ESC(nil6,nov.-dic.de1983,pags.1217-1231),dondeLevi-Strausscritica
10
queelllamael"espon-tanefsmo"?.
R.
-Sf.
Cuandohabladeestacriticadelestructuralismo"queandaunpo~o.portodasparte~
y
queseinspiraenunespontaneismoyunsub-jetivismoaInmoda(todoestonoesmuygentil),esclarequeLevi-Straussapuntadem8:nerapococomprensiva-es
10
menosquesepuededeeir-«aunconjuntodetrabajosquemeparecenparticipardeotro"universoteorieo"diferentedelsuyo.Pasosobreelefectodeamal-gamaqueconsisteensugerirlaexistenciadeunarelaci6nentreelpensamientoentenninosdeestrategiay
10
quesedesignsenpoliti-caparespontaneismo.LaeleccidndelaspalabrassabretodoenInpolemic.a,noesinocenteysesabeeldescreditoqu~seatribuye,aunenpoluica,atodaslasformasdecreenciaenIaespontaneidaddelasmasas.(Siendoast,entreparentesis,laintuici6npolfticadeLevi-Straussnoescompletamenteengat'losa,puestoqueatravesdelhabitus,delsentidopracticeydelaestrategia,ser~introducenelagente,laacci6n,lapractieaysabretodoquid·laproximidaddelobservadoralosagentesyalapractica,elrechazodelamiradadis-t~nte,quenodejandetenerrelacioncorilasdisposicionesylasposi-
crones
te6ricas,perotambienpolfticas).
Lo
esencialesqueLevi-Strauss,encerradodesdesiempre(piensoensusnotasdelprefacioaMs:,.u~ssobrelafenomenologia)enIaalternativadelsubietivisrnoydelobJ~bvls.mo,nopuedepercibirlastentativasparasuperarestaalter-nativasinocomounaregresionhaciaelsubjetivismo.Prisionero,co-~otantosotros,dela.alternativade
10
individualyde
10
social,deInhbertadydelanecesidad,etc.,nopuedeverenlastentativaspararomperconel"paradigms"estructuralistasinoretornosaunsubjeti-vismoindividualistayporallfaunirraeionalismo:segunel,el"espon-
69
 
taneismo"sustituyea
la
estructurapor"unamedia
estadfstica
queresultade
elecciones
hechascontodalibertad
0
que
escapanpor10
me-nosatodadeterminacionexterna"yreduceelmundosociala"uninmensocaosdeactoscreadoresquesurgentodosenescalaindividualyqueaseguranIafecundidaddeundesordenpermanente''(comonoreconocerlaimagen
0
elfantasmadel"espontaneismo"demayode
1968
querecuerdan,ademasdelconceptoutilizadoparadesignarestacorrientete6rica,lasalusionesalamodayalascriticas"queandanportodaspartes"?Ensuma,porqueestrategiaesparalSIsin6nimode
eleceion,
elecei6nconscienteeindividual,guiadaporelcalculora-cional
0
pormotivaeiones"6ticasyafeetivas"y,porqueseoponealacoercionyalanormacolectiva,nopuedesinoarrojarfueradelacien-ciaunproyeetote6ricoquetiendeenreaHdadareintroducirelagentesocialisado
(y
noelsujeto)ylasestretegiasmasamenos"autornaticas"delsentidopractice
(y
nolosproyeetos
0
loscaleulosdeunacon-ciencia).P.-Peroleuales,segunusted,lafunci6ndeIanoei6ndeestrategia?
R.
-Lanoci6ndeestrategiaeselinstrumentodeunarupturaconelpuntodevistaohjetivistayconlaaccionsinagentequesuponeeles-tructuralismo(alrecurrirporejemploalanoci6ndeinconsciente).Pe-rosepuederehusarverenlaestrategiaelproductodeunprogramainconscientesinhacerdeelelproduetodeuncalculoeonsciente
y
ra-cional.Ellaeselproductodelsentidopracticecomosentidodeljuego,deunjuegosocialparticular,hist6ricamentedefinido,queseadquieredesdelainfanciaalpartieiparenlasactividadessociales,especial-mente,eneleasodeKabilia,ysindudaenotraspartes,enlosjuegosinfantiles.EIbuenjugador,queesenciertomodoeljuegohechohom-
o
bre,haeeencadainstante
10
quehayquehaeer,
10
quedemandayexigeeljuego.Estosuponeunainvencionpermanente,indispensableparaadaptarseasituaeionesindefinidamentevariadas,nuncaper-feetamenteidenticas.LoquenoaseguralaobedienciamecanicaaIaregIaexplicita,codificada(cuandoexiste).Describiporejemplolases-trategiasdedoblejuegoconsistentesenponerseenregia,enponereldereehodesuparte,enactuarconformeainteresesmientrasseapa-renteobedeceraIa
regla,
Elsentidodeljuegonoesinfalible:estade-sigualmenterepartido,enunasoeiedadcomoenun
equipo,
Avecesfalta,espeeialmenteenlassituaeionestragicas,enqueseapelaalosentendidos,que,enKabilia,sonamenudotambienlospoetas,
y
quesabentomarselibertadesconlareglaoficialquepermitensalvar
10
esencialdeaquelloquelaregIatendiaagarantizar.Peroestaliber-taddeinvenci6n,deimprovisaci6n,quepermiteproducirlainfinidaddejugadashechasposiblesporeljuego(comoenelajedrez)tienelosmismoslimitesqueeIjuego.Lasestrategiasadaptadastratandosede
70
jugaraIjuegodelmatrimoniokahil,quenohaceintervenirlatierra
y
laamenazadelarepartici6n(porelhechodeInindivisi6nenInre-particionigualentrelos
agnados);
noconvendrian
si
setratadejugaraljuegodelmatrimonio
bearnes
dondehayque
salvar
antetodola
ca-
say
la
tierra.Sevequenosepuedeplantearelproblemaenterminosdeespon-taneidadydecoercion,delibertadydenecesidad,deindividuoydesocial.EIhabituscomosentidodeljuegoeseljuegosocialincorpora-do,vueltonaturaleza.Nadaesmaslibreni
mas
restringido
818
vezquelanoci6ndelbuenjugador.Elseencuentramuynaturalmenteenelsitioenquelapelotacaera,comosilapelota
10
mandase,pero,porallf,61mandaalapelota,Elhabitus,comosocialinscritoenelcuer-po,enelindividuobiologico,permiteproducirlainfinidaddelosactosdejuegoqueestaninscritoseneljuegoenelestadodeposibilidadesydeexigenciesobjetivas;lascoercionesylasexigenciasdeljuego,pormasquenoestenencerradasenunc6gtcodereglas,se
imponen
aaquellos-yaaquellossolamente-que,porquetienenelsentidodeljuego,esdecirelsentidodelaneeesidadinmanentedeljuego,estanpreparadosparapereibirlasyeumplirlas.Estosetrasponefacilmen-
te
alcasodelcasamiento,Como
10
mostreenelcasodelBearne
y
deKabilia,lasestretegiasmatrimonialessonelproductonodelaobe-dienciaaInregIasinodelsentidodeljuegoqueconducea"elegir"elmejorpartidoposibledadoeljuegodequesedispone,esdecirlostriunfos
0
lasmalascartas(lashijssespecialmente),yelartedejugardelqueseescapaz,laregladeljuegoexpheita-porejemplolaspro-hibiciones
0
laspreferenciasenmateriadeparentesco
0
lasleyesdesucesi6n-aldefinirelvalordelaaeartas(delosvaronesydelasmu-jeres,delosmayoresydeJosmenores).Ylasregularidadesquesepue-denobservar,gracias
818
estndistiea,sonelproductoagregadodeae-eionesindividualmenteorientadasporlasmismasrestriecionesobje-tivas(lasnecesidadesinscritasen
18
estructuradeljuego
0
parcial-menteobjetivadasenIasreglas)
0
ineorporadas(elsentidodeljuego,~lrnismodesigualmentedistrihuido,porquehayentodaspartes,entodoslosgrupos,gradosdeexcelencia).P.-Perolquienproducelasreglasdeljuegodelasquehabla,ydine-renellasdelasreglasdefuncionarnientodelassociedadescuyoenun-ciadoporlosetn61ogosdesembocaexactamenteenlaelaboraci6ndemodelos?l.Quees
]0
queseparalasreglasdeljuegodehts't"eglasdepa-ren1esco?
R.
-La
imagendeljuegoessinduda
10
menesmalapararepresentarlas
CO!,8S
seeiales.Sinembargo,impljcapeJigros.
ED
efecta,hablardejuegoessugerlrque
hay
alcomienzouninventordeljuego,unnomo-
teta,
quehaenunciadolasreglas,elcontratosocial.Masgrave,essu-
71

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