Prof.

Carlos Eduardo Vargas Kiel La comunicacin

FICHAS DE ESPAOL

Hay comunicacin siempre que se transmite un mensaje. Para eso es necesario que haya al menos un emisor y un receptor que compartan un mismo cdigo. Este cdigo puede ser lingstico, como el lenguaje humano, o no lingstico, como el cdigo de seales de los semforos. Concepto de comunicacin Se llama comunicacin al proceso que tiene por finalidad la transmisin de un mensaje de un ser a otro. La comunicacin es la base de las relaciones humanas. Los seres humanos nos comunicamos continuamente e intercambiamos informacin, aunque la comunicacin no sea un fenmeno exclusivamente humano. La comunicacin y los signos Saber Signo, icono y smbolo

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL Un signo es cualquier cosa que representa o da a entender otra. Se distinguen numerosas clases de signos segn las relaciones que guarden con el objeto signo. Un signo es algo que evoca la idea de otra cosa. Por ejemplo, la luz roja en un semforo evoca la idea de prohibicin, lo mismo que las estrellas en la fachada de un hotel evocan la idea de categora. Los signos son, en general, una forma de representar la realidad en nuestra mente, igual que un dibujo puede ser la representacin de un objeto cualquiera sobre un papel. Lo mismo que no confundimos el dibujo con el propio objeto, tampoco debemos confundir el signo con la realidad a la que el signo se refiere. As, una cruz roja puede sugerir la proximidad de un puesto de socorro; pues bien, en este caso, la cruz roja es un signo, en tanto que el puesto de socorro es la realidad a la que ese signo se refiere. Clases de signos Los signos pueden ser de distintas clases:
2

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL Segn el sentido por el que los percibimos, podemos distinguir: Los signos visuales. (La luz de un semforo.) Los signos auditivos. (La sirena de una ambulancia.) Si atendemos a la forma, podemos distinguir dos grandes grupos: Los signos lingsticos, basados en el lenguaje humano. (Las palabras.) Los signos no lingsticos, basados en sistemas de comunicacin no lingsticos. (Los gestos.) Constituyentes del signo En todo signo se pueden distinguir dos partes: el significante y el significado. El significante es el gesto, el sonido, la imagen, la palabra o cualquier otro estmulo con el que pretendemos decir algo a otro ser. En nuestra cultura una cruz verde es el significante de un signo con el que pretendemos indicar la proximidad de una farmacia.

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL El significado es la idea que pretendemos transmitir. En el caso anterior, el significado de la cruz es, precisamente, la proximidad de una farmacia.
4

La unin de significante y significado forma, pues, el signo. As, en el ejemplo que hemos empleado, el signo es la cruz verde (significante) que indica la proximidad de la farmacia (significado). Los elementos de la comunicacin

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel

FICHAS DE ESPAOL

Elementos de la comunicacin En un acto de comunicacin cabe identificar ocho elementos: 1. Emisor: el ser que construye y transmite el mensaje. 2. Receptor: el ser que recibe e interpreta el mensaje.

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL 3. Mensaje: la informacin que el emisor transmite al receptor. 4. Canal: el medio por el que circula el mensaje. 5. Cdigo: el sistema de signos con el que se construye el mensaje. 6. Referente: la realidad externa a la que se refiere el mensaje. 7. Situacin: el conjunto de circunstancias que rodean el acto de comunicacin. 8. Contexto: lo que se expresa antes y despus del mensaje. El acto de comunicacin Todo acto de comunicacin supone una relacin social entre el emisor y el receptor que influye en la forma del propio mensaje. Veamos cmo se produce el proceso de la comunicacin. 1. Antes de construir un mensaje, el emisor ha decidido que el receptor debe saber o debe hacer algo; ese es el motivo de la comunicacin. Antes de hacer un anuncio de publicidad, una empresa decide dar a conocer mejor su producto. En este caso, la empresa es el emisor, el anuncio es el mensaje y el pblico es el receptor.

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL 2. Para conseguir sus objetivos, el emisor elabora un mensaje adecuado al medio que utiliza y al tipo de pblico al que se dirige. En nuestro ejemplo, la empresa realizar un anuncio adecuado al medio que va a utilizar (televisin, radio, prensa...) y al pblico al que el producto va dirigido: gente joven, pblico masculino, personas con mucho poder adquisitivo... 3. El mensaje que se transmite no solamente contiene informacin, sino que tambin puede expresar una orden, una sugerencia, una crtica... As, adems de informar al receptor, el anuncio puede sugerirle o aconsejarle que compre el producto. 4. El receptor puede modificar su conocimiento o su conducta como consecuencia del mensaje; as, por influencia del anuncio, puede decidir comprar el producto anunciado y no otro. Por lo tanto, un mensaje no consiste tan solo en un conjunto de signos mediante los cuales se hace referencia a la realidad. El mensaje es tambin un reflejo de las intenciones del emisor y

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL de la relacin social que en todo acto de establece entre emisor y receptor.

comunicacin

se

Condiciones del acto de comunicacin La simple presencia de los tres elementos nombrados -el emisor, el mensaje y el receptor- no garantiza que haya comunicacin. De hecho, la comunicacin solo se produce cuando el receptor interpreta correctamente el mensaje que recibe. Y para que esa interpretacin sea posible, han de darse varias condiciones: 1. Que el mensaje llegue con claridad al receptor. La presencia de ruidos o interferencias puede dificultar la recepcin del mensaje. 2. Que el mensaje est correctamente construido por el emisor y contenga una informacin coherente. Y a la vez, que el receptor reconozca los significantes enviados por el emisor y sea capaz de asociar a esos significantes los significados correctos.

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL 3. Que el receptor interprete correctamente las intenciones del emisor. 4. Que la realidad a la que se refiera el mensaje sea adecuada para el conocimiento del receptor. As, si no tenemos conocimientos de medicina difcilmente podremos leer un libro muy especializado sobre esa materia. Los cdigos. CONCEPTO DE CDIGO Cotidianamente nos comunicamos mediante SIGNOS, los que, en sentido amplio, son unidades mentales de significacin que surgen de la unin de un significado (un concepto) y un significante (un vehculo fsico que porta el concepto). Una unidad de significacin es algo que se percibe por los sentidos y evoca una entidad diferente de s misma, o sea, es cualquier cosa que se capta sensorialmente y que posee un

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL significado para quien lo advierte. La ciencia que estudia los signos es la Semiologa. Cierto tipo de signos, sobre todo los verbales, no existen en forma aislada, sino que se relacionan y combinan entre s. Al conjunto de signos y las reglas que rigen su combinacin y uso, se le llama sistema de signos o CDIGO.
10

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel

FICHAS DE ESPAOL

11

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel 1. TIPOS DE SIGNOS

FICHAS DE ESPAOL

12

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel SIN INTENCIN COMUNICATIVA

FICHAS DE ESPAOL

a) ndices (o sntomas o indicios)

13

Son no intencionales; slo son huellas que, al ser interpretadas por el ser humano, le indican algo. Poseen significado, pero no constituyen comunicacin. Se establecen por el conocimiento del mundo que tiene una persona. Un individuo descubre una relacin de contigidad entre distintos elementos de la realidad y los asocia. Esta contigidad podra definir una relacin natural entre el significante y su significado. Los indicios entre s no forman un sistema organizado. Ejemplos: Una nube oscura en el cielo es indicio de lluvia. El motor que suena mal es indicio de falla. Un grupo de personas que re es indicio de burla o alegra.

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL Una colmena es indicio de miel. Estrictamente hablando, entonces, la risa es slo significativa cuando una persona la escucha y la interpreta como alegra. Pero si yo quisiera aprovecharme del valor significativo que tiene la risa e intencionalmente hiciera ostentacin de ella ante otra persona, entonces la risa pasara a ser comunicativa y, por tanto, ascendera en grado de abstraccin a signo intencional, codificado. Se transformara en signo y dejara de ser sntoma. Verbales Signo verbal Son intencionales, comunican. Se establecen por la necesidad de expresar la realidad humana. Una comunidad establece una relacin convencional entre una secuencia de sonidos verbales (significante) y un contenido (significado) que representa un

14

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL referente concreto o abstracto. Esta representacin define una relacin arbitraria entre significante y significado. Los signos entre s forman un sistema organizado. Ejemplo:
15

Todas las palabras de la lengua. II. No verbales a) conos (o iconos) Son intencionales, comunican. Se establecen por la necesidad de expresar de un modo muy concreto un referente de carcter material. Un individuo descubre una relacin de semejanza entre una determinada imagen (visual o acstica) y su referente (el cono imita algunas caractersticas de su referente). Esta semejanza define una relacin con muy alto grado de motivacin

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL entre significante y significado. Los conos entre s no forman un sistema organizado. Cuando se habla de lenguaje icnico, estamos en un plano de mayor organizacin de informacin en el plano espacial, pues existen ciertas convenciones para representar (en este caso hay cierta sistematicidad). Ejemplos: Una fotografa y/o caricatura. Un mapa y/o plano (lenguaje icnico). La imitacin del trino de un ave mediante una flauta. Un mapa conceptual o un grfico (lenguaje icnico).
16

b) Smbolos Son intencionales, comunican. Se establecen por la necesidad de expresar de un modo concreto y sinttico un referente abstracto. Una comunidad establece una relacin convencional entre un conjunto de rasgos distintivos (significante) y un

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL contenido (significado) que representa una abstraccin. Esta representacin define una relacin levemente motivada entre significante y significado.
17

Una mujer vendada con una espada en una mano y una balanza en la otra.= JUSTICIA Una paloma blanca = PAZ Una cruz = CRISTIANISMO El dibujo de un corazn = AMOR

El smbolo y el cono, sin llegar a ser universales, pueden ser translingsticos, es decir, pueden establecer comunicacin entre sujetos de distintas lenguas e incluso culturas. Los smbolos entre s no forman un sistema organizado (los smbolos qumicos y los nmeros pudieran para el caso ser una excepcin).

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL NOTA SOBRE LOS GESTOS: Segn esta clasificacin, los gestos son un caso problemtico. Aquellos gestos involuntarios, inconscientes, debieran considerarse ndices. Aquellos gestos intencionados que apoyan la comunicacin verbal pudieran asociarse a los signos en sentido estricto. El lenguaje verbal En trminos sencillos, es el cdigo que usamos cuando nos comunicamos con palabras. Ser descrito con mayor detalle en posteriores materiales de estudio, por ahora indiquemos sus caractersticas esenciales: Es un cdigo de comunicacin, pero tambin y principalmentees un sistema de configuracin mental de la realidad. En sentido amplio es simblico (pues sirve para representar una cosa por otra).

18

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL Es social, vale decir, la relacin entre el significado, el significante y la referencia, es arbitraria. Esta relacin ha sido atribuida socialmente, de modo tal que, al educarnos de acuerdo con patrones culturales en un idioma, aprendemos que para todos nosotros cierto sonido tiene un significado y representa una determinada referencia. Algunos signos, sin embargo, aparentemente no han sido siempre simblicos, sino que en sus orgenes fueron icnicos (como las onomatopeyas: tic-tac, guau, chirrido, zumbido, mugido, bisbiseo) o ndices (algunas interjecciones: ja, buh, ah, oh, ay). Es fnico. Se emiten sonidos voclicos que se perciben auditivamente. La posibilidad de escribirlo es una ventaja adicional que han aprendido a dominar muchos pueblos y personas, pero no hay que olvidar que las culturas

19

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL prehistricas y los individuos analfabetos tienen tambin lenguaje verbal, aunque no lo escriban. En realidad, el lenguaje verbal puede ser traducido de modo tal que sus signos sean transmisibles por otros canales, aparte del acstico. Por ejemplo, a travs del canal visual estn el lenguaje de seas para sordomudos, los jeroglficos egipcios, los ideogramas chinos y, fundamentalmente, los alfabetos. A partir de los sistemas alfabticos, se han inventado otras traducciones, esta vez de sonidos o letras, como en el caso del sistema Braille (cdigo tctil para ciegos), el cdigo Morse (para transmisin elctrica, luminosa y acstica a grandes distancias), la taquigrafa, los cdigos de banderas, etc. Es doblemente articulado y econmico. Todos los cdigos de comunicacin tienen signos con significado y significante. El cdigo verbal, adems, analiza el significante en unidades
20

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL sonoras menores (nosotros les decimos letras). Con unas cuantas de estas unidades sonoras (en el espaol de Chile son 22) podemos construir un infinito nmero de significantes.
21

As llegamos al concepto de economa. Si los cuervos usan 400 signos, tienen 400 significantes distintos entre s. Nosotros, en cambio, tenemos apenas dos decenas de unidades con las que podemos construir no 400, sino infinitos signos, que a su vez se combinan entre s. Es lineal, como consecuencia de su carcter oral y articulado. No se pueden pronunciar simultneamente dos letras: hay que unirlas en una cadena temporal. Por lo tanto, mientras ms complejo sea el referente, ms extenso ser el mensaje, a diferencia de una fotografa, por ejemplo, en la que dos mensajes de muy distinta complejidad pueden ocupar el mismo espacio.

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL Cualquier mensaje en cualquier cdigo puede tericamente ser traducido al lenguaje verbal. Esta capacidad se conoce como omnipotencia semntica del lenguaje.
22

3.2 El paralenguaje Corresponde al conjunto de las cualidades fsicas del significante lingstico. Es indisociable del lenguaje verbal, ya sea oral o escrito, y est constituido por elementos fsicos que pueden variar intencionalmente, como la intensidad (o volumen) con la que se habla o el tipo de letra (manuscrita, Times New Roman, cursiva). Los elementos paralingsticos se valen, por tanto, de los accidentes intencionales del lenguaje verbal. a) En el plano oral, o fnico El tono: Ms agudo o ms bajo. Manifiesta la emocionalidad y la afectividad del emisor. La adecuacin emocional del tono de voz

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL utilizado en la conversacin no slo refleja, sino que tambin condiciona muchas veces el tipo de relacin establecida. Por ejemplo, una excesiva emocionalidad ahoga la voz y el tono se hace ms agudo. Por lo tanto, el deslizamiento hacia los tonos agudos es sntoma de inhibicin emocional. Algunas variaciones tonales estn estrictamente codificadas. Por ejemplo, en espaol, hay una clara entonacin ascendente al final de la frase cuando se hace una pregunta (ortogrficamente se marca con el signo ?), y una descendente cuando se termina una idea (lo que corresponde al punto). La intensidad: Suave, regular o fuerte, expresa la adecuacin del emisor a la situacin, su intencionalidad de imponerse o su timidez ante la situacin, y el nfasis que se da a una palabra o frase. Cuando la voz surge en un volumen elevado, suele ser sntoma de que el interlocutor quiere imponerse en la conversacin, y est

23

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL relacionado con la intencin de mostrar autoridad y dominio. El volumen bajo sintomatiza la intencin de que no quiere hacer el esfuerzo de ser oda, con lo que se asocia a personas introvertidas. El ritmo: Se refiere a la fluidez verbal con que se expresa la persona. Puede ser tono o marcado, montono o expresivo, entrecortado o fluido, rpido o lento. El ritmo lento o entrecortado puede revelar un rechazo al contacto, un mantenerse a cubierto, un deseo de retirada y una frialdad en la interaccin. El ritmo clido, vivo, modulado, animado, est vinculado a la persona presta para el contacto y la conversacin. Adems, es normal que se haga ms lenta la enunciacin cuando se desea que se comprenda una parte difcil o enftica. En el plano escrito, o grafemtico

24

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL La distribucin espacial: El texto escrito aprovecha su carcter visual para hacer que la configuracin del mensaje sea expresiva en s.
25

La forma ms habitual de escribir es de margen a margen, pero difcilmente se encontrar un texto que no aproveche otras distribuciones espaciales para algunas partes, como centrar ttulos o encuadrar prrafos. Hay textos con distribuciones tpicas e invariables, como la carta y la noticia. La poesa se vale de esto en la versificacin y en los caligramas. La puntuacin: Es la representacin grfica de los elementos paralingsticos del tipo oral, por lo tanto, influye tanto en la lectura en voz alta como en la organizacin temtica, los nfasis y la emocionalidad del texto. El ritmo y la organizacin temtica se grafican con pausas como el punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los parntesis (). El tono por signos de interrogacin

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL (?), puntos suspensivos () y comillas (). La intensidad por los signos de exclamacin (!) y el tilde (). La tipografa: Se refiere a la seleccin del medio grfico que se usa en sustitucin del sonido, tanto la forma fsica de las letras (tamao, forma, tipo) como el uso de otros grficos de apoyo que no son propiamente signos de puntuacin, como @, {}, &, %, $. 3.2 La comunicacin no verbal: La cultura est construida sobre una infinidad de cdigos no verbales. Algunos son compartidos por un grupo reducido de personas (hay hogares en los que la posicin de los objetos es significativa) y hay otros que domina la gran mayora de la poblacin. Algunos son los siguientes:
26

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL a) El cdigo kinsico (cinsico o quinsico): Al igual que kinesiologa, cinemtica, cinematgrafo, cinema, esta palabra se construye con una raz griega que significa
27

movimiento. Comprende los gestos, los movimientos corporales, los de las extremidades, las manos, la cabeza, los pies y las piernas, las expresiones faciales (sonrisas), la conducta de los ojos (parpadeo, direccin y duracin de la mirada y dilatacin de la pupila), y tambin la postura. El gesto es el movimiento corporal propio de las articulaciones, principalmente de los movimientos corporales realizados con las manos, brazos y cabeza. Se debe diferenciar el gesto de la gesticulacin. sta ltima es un movimiento anrquico, artificioso e inexpresivo. Hay cinco tipos de gestos:

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL Gestos emblemticos o emblemas: Seales emitidas intencionalmente. Su significado es especfico y muy claro, ya que el gesto representa una palabra o conjunto de palabras bien conocidas. Por lo tanto, son gestos traducibles directamente en palabras. Agitar la mano en seal de despedida. Sacar el pulgar hacia arriba indicando aprobacin. Fruncir la nariz puede querer decir Estoy disgustado o "Puf!".

28

Gestos ilustrativos o ilustradores: Se producen durante la comunicacin verbal.

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL Sirven para ilustrar y complementar lo que se est diciendo. Son gestos conscientes que varan en gran medida en funcin de la cultura. Pueden ser movimientos que acenten o enfaticen una palabra o una frase, esbocen una va de pensamiento, sealen objetos presentes, describan una relacin espacial o el ritmo de un acontecimiento, tracen un cuadro del referente o representen una accin corporal. Gestos patgrafos: Reflejan el estado emotivo de la persona. A travs de este tipo de gestos se expresan la ansiedad o tensin del momento, muecas de dolor, triunfo y alegra, etc. Normalmente son ndices slo informativos que el receptor es capaz de interpretar; otras veces hay intencin comunicativa de parte del emisor. Gestos reguladores: Movimientos producidos por quien habla o por quien escucha, con la finalidad de regular las intervenciones en la interaccin. Son signos para tomar el relevo en la conversacin, que tienen tambin un importante

29

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL papel al inicio o finalizacin de la interaccin (por ej.: darse la mano en el saludo o la despedida). Los gestos reguladores ms frecuentes son las indicaciones de cabeza y la mirada fija. Las inclinaciones rpidas de cabeza llevan el mensaje de apresurarse y acabar de hablar, mientras que las lentas piden que el interlocutor contine e indican al oyente que le parece interesante y le gusta lo que se est diciendo. Gestos de adaptacin: Utilizados para manejar emociones que no queremos expresar. Se utilizan cuando nuestro estado de nimo es incompatible con la situacin interaccional particular, de forma que no podemos expresar nuestras emociones reales directamente con la intensidad con la que realmente las sentimos. Ante esta situacin se produce una situacin incmoda, que necesitamos controlar, y es cuando aparece el gesto como una forma de adaptarnos a esa situacin. Gestos de este tipo son pasarse los dedos por el cuello de la camisa cuando nos sentimos ahogados por la tensin de la situacin, o cepillamos el pelo cuando nos sentimos nerviosos. b) El cdigo proxmico: Corresponde a la utilizacin del espacio social y personal y la percepcin que se tiene de ste.

30

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL Se refiere al amplio conjunto de comportamientos no verbales, relacionados con la utilizacin y estructuracin del espacio inmediato de la persona. Todo individuo se desplaza dentro de una "burbuja privada" que representa el espacio que ha de separarle de los otros para hacerle sentir seguro. Los diferentes estudios acerca del control del espacio que nos rodea, han entregado ciertas mediciones de las distancias en que permitimos el ingreso de otras personas a nuestro mbito. Sin embargo, stas pueden variar de cultura en cultura. De manera general, podemos presentar la siguiente subdivisin: Zona ntima (15-45cm): El acceso a esta zona est reservado a personas muy vinculadas al individuo. Existe tambin una zona sub-ntima (0-15cm), tambin denominada zona de contacto, donde la comunicacin no se da slo mediante la palabra, sino tambin mediante el tacto, el olor, la temperatura del cuerpo, etc. Zona personal (46-122cm): En esta zona podrn entrar todas las personas que se hayan ganado la confianza del individuo. Est limitada por la extensin del brazo: el dominio fsico. Zona social (122-360cm): El rea social est reservada a personas que el individuo no conoce o conoce muy poco. Por

31

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL ejemplo, los escritorios de personas importantes suelen ser lo bastante anchos como para mantener esta distancia. Zona pblica (ms de 360cm): Es idnea para pronunciar discursos o en algunas formas muy rgidas y formales de conversacin. Mediante la disminucin o ampliacin de las distancias, se puede entender la aprobacin o desaprobacin que el individuo mantiene con los otros. Ciertos estudios indican que las distancias demasiado cortas que se dan de forma inadecuada para una relacin interpersonal, pueden provocar actitudes negativas cuando la relacin con el individuo no es ntima. Esto se rompe en aquellas situaciones en las que la cercana se hace forzosa y es convencionalmente aceptada, como los ascensores y los buses. c) El cdigo icnico: Es el conjunto de los cdigos que se valen de la imagen bidimensional. Los cdigos icnicos se complementan con el lenguaje verbal escrito. Lo normal es que los textos escritos tengan ilustraciones y, a la inversa, una ilustracin sea explicada por un texto. Ha sido estudiado sobre todo en el mbito de la publicidad, la educacin y el periodismo, ya que estos profesionales saben que a veces una imagen vale ms que mil palabras al momento de

32

Prof. Carlos Eduardo Vargas Kiel FICHAS DE ESPAOL persuadir o informar. Esto se debe a su capacidad de concentrar informacin. El lenguaje icnico es muy habitual en varios mbitos, como las seales urbanas (letreros), medios de comunicacin escrita (diarios y revistas), computacin (los sistemas operativos del tipo Windows basan su interfaz en este cdigo), arte (pintura, cmic, fotografa), cartografa (mapas, planos), publicidad (afiches, catlogos), infografa (ilustraciones informativas de textos de estudio, diarios, revistas) y grficos (organigramas, esquemas).

33