Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

KELAS V SEMESTER 1

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : : MI ......... : BAHASA ARAB Kelas/semester Tahun Pelajaran : V /1 : ....... / ........

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Daya Dukung

HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM %

1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang

+
Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar. Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar. 1.2 Memahami makna kata, frase atau kalimat

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar. Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar. Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KKM SK 1 Jumlah SK 1 ( 2 KD ) 2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

+
Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar. Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

2.2

+
hal. Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan Menjawab pertanyaan dengan tepat. Mendemonstrasikan materi hiwar

KKM SK 2 Jumlah SK 2 ( 2 KD ) 3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

+
Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

3.2

Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

+
Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan. Membuat kesimpulan isi bacaan.

KKM SK 3 Jumlah SK 3 ( 2 KD ) 4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah 4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

+
Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot). Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna. Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf. Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.

KKM SK 4 Jumlah SK 4 ( KD )

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala MI

, 20. Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN BAHASA ARAB

KELAS V SEMESTER 2

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1. Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : MI ......... : BAHASA ARAB :

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Kelas/semester Tahun Pelajaran : V/2 : ....... / ........

KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

HASIL KKM DALAM ASPEK Penguasaan Konsep Penerapan KKM %

5. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah 5.1 Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar. Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar. 5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar. Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar. Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kalimat yang didengar.

KKM SK 5 Jumlah SK 5 ( 2 KD ) 6. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan sekolah 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang

6.2

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar. Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Bertanya dengan menggunakan kata tanya aina,madza dan hal. Menjawab pertanyaan dengan tepat. Mendemonstrasikan materi hiwar

KKM SK 6 Jumlah SK 6 ( 2 KD ) 7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan sekolah 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

7.2 Melafalkan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca. Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan. Membuat kesimpulan isi bacaan.

KKM SK 7 Jumlah SK 7 ( 2 KD ) 8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan sekolah 8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot). Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna. Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf. Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

KKM SK 8 Jumlah SK 8 ( KD )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala MI

, 20. Guru Mata Pelajaran

.. NIP.

NIP.