PSIHOPEDAGOGIE SPECIAL FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI Gndirea (specificul psihologic al gndirii; activitile gndirii).

Memoria (delimitri conceptuale i caracteristici; tipuri, forme i aspecte ale memoriei; memoria n viaa cotidian) Bibliografie: Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive, Polirom, Iai pag. 234-240; 298325; 345-352; 413-429; 464-473. II. FUNDAMENTELE PEDAGOGIEI: Fundamentele tiinifice ale educaiei Fundamentele bio - psihologice ale educaiei Bibliografie minimal: - Ungureanu, D., (1999): Fundamentele educaiei (note de curs), Ed. Mirton, Timioara, pag. 64-92; 134-150 (total cca. 50 pag.) III. PSIHOLOGIA EDUCAIEI Motivaia condiie fundamental a nvrii eficiente i durabile Bibliografie: Dumitru, I. (2001), Educaie i nvare, Eurostampa, Timioara, pag. 350-373 Slvstru, D. (2004), Psihologia educaiei, Polirom, Iai, pag. 84-95. IV. EDUCAIE INTEGRAT 1. Conceptele de integrare i incluziune. Forme ale integrrii. 2. Modele i forme de integrare colar a copiilor cu cerine educaionale speciale. Bibliografie: - Ghergu Alois Psihopedagogia persoanelor cu cerine speciale. Strategii difereniate si incluzive n educaie, Editura Polirom, Iai, 2006, pag.15-31, pag.157- 167 - Ungureanu, Dorel - Educaia Integrat i coala inclusiv. Editura de Vest, Timioara, 2000, pag. 96-109 V. PSIHOPEDAGOGIA COPIILOR CU DEFICIEN MINTAL / INTELECT 1. Etiologia i clasificarea deficienelor mintale Bibliografie: - Ghergu, A. (2007) Sinteze de psihopedagogie special; Iai, Polirom, cap. 4.3 i 4.4., pag. 131-144 - Buic, C. (2004) Bazele defectologiei, Bucureti, Aramis, Pag. 144-150 - Predescu, M. (1995) Psihologia deficienilor. Deficiena mintal, Timioara, UVT Pag. 19-21 2. Tipologia deficienelor mintale Bibliografie: - Ghergu, A. (2007) Sinteze de psihopedagogie special; Iai, Polirom, cap. 4.5. , pag 144-154 VI. PSIHOPEDAGOGIA COPIILOR CU DEFICIEN DE VEDERE 1. Etiologia deficienelor de vedere Bibliografie: - tefan Mircea, (1999). Psihopedagogia copiilor cu deficien de vedere, Editura ProHumanitate, Bucureti (pag. 31-55) 2. Obiective cu caracter recuperator-compensator la copiii cu deficien de vedere Bibliografie: - tefan Mircea, (1999). Psihopedagogia copiilor cu deficien de vedere, Editura ProHumanitate, Bucureti (pag. 198-201)

VII. PSIHOPEDAGOGIA COPIILOR CU DEFICIEN DE AUZ 1. Etiologia i clasificarea deficienelor de auz Bibliografie: - Drgan, L.; Vcrescu, A. (2002) Elemente de surdodidactic, Timioara, Orizonturi universitare, pag. 29-36 2. Metode de educare a comunicrii Bibliografie: - Drgan, L.; Vcrescu, A. (2002) Elemente de surdodidactic, Timioara, Orizonturi universitare, pag. 79-90 VIII. DIDACTICA NVMNTULUI SPECIAL I INTEGRAT 1. Strategii didactice utilizate n procesul de predare-nvare-evaluare la disciplina psihopedagogia special. Strategii i modaliti de integrare n lecie a activitilor cu caracter practic-aplicativ Bibliografie: - Ghergu, A. (2005). Sinteze de psihopedagogie special, Iai, Editura Polirom (pag. 216 240) 2. Forme de organizare a procesului didactic n nvmntul incluziv. Bibliografie: - Ghergu, A. (2006) Psihopedagogia persoanelor cu cerine speciale, Iai, Polirom (cap 6.2 pag. 132-144) IX. LOGOPEDIE 1. Aspecte psihologice i psihofiziologice ale limbajului. 2. Tulburrile de articulare: etiologie, clasificare, abordri terapeutice. Bibliografie: - Ungureanu, D. (1998): Compendiu logopedic colar, Capitolul 2 Limbajul realitate structural esenial a personalitii; pag. 27-46, Capitolul 7 Grupul disfuncional al dislaliilor, pag. 125-159, Ed. Eurostampa, Timioara. X. PSIHOPEDAGOGIA COPILULUI CU TULBURRI EMOIONAL COMPORTAMENTALE

1. Tulburrile emoional-comportamentale. Definiii, clasificri, criterii de diagnostic.

2. Principalele tipuri de abordri ale tulburrilor emoional-comportamentale. Bibliografie: - Drjan, I. (2010) Managementul comportamental al clasei de elevi, CAPITOLUL I. Problematica tulburrilor emoional-comportamentale, pag. 8-45, CAPITOLUL II. Principalele tipuri de abordri ale tulburrilor emoional-comportamentale, pag. 46-78, Timioara, Editura Universitii de Vest.