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Programa y Cronograma M1

Programa y Cronograma M1

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1
Universidad de Buenos AiresFacultad de Ciencias SocialesCarrera de SociologíaMETODOLOGIA DE LA INVESTIGACION IProfesora Titular: Ruth SautuPrimer cuatrimestre de 2012Clases teóricas
Ruth SautuBetina FreidinCarolina Najmias
Clases teórico-prácticas
María Alejandra OtamendiDiego ParedesMatías Ballesteros
Prácticos
Carolina PereaGabriela PlotnoFlorencia LedermanDiego ParedesMatias BallesterosMagalí Trepiana (colaboradora alumna)
Dictado de la materia
La materia está organizada en dos horas semanales de
clases teóricas
, dos horas de
clases teórico-prácticas
, y dos horas de
trabajos prácticos
.En las
clases teóricas
se desarrollan los contenidos del programa para lo cual los alumnos deben leercon anticipación la bibliografía especificada en el cronograma para cada clase que se adjunta.En las
clases teórico-prácticas
se explican los contenidos teóricos y la ejercitación correspondientea estadística. En cada clase se trabajará con una Guía de Ejercicios de Estadística y se les indicará alos alumnos los ejercicios que deberán traer resueltos individualmente y que deberán ser entregados alos docentes a cargo al inicio de la clase siguiente. Los 30 primeros minutos de cada clase sededicarán a contestar las dudas surgidas de la resolución de dichos ejercicios, por lo que esobligatorio traer resueltos por escrito los ejercicios indicados. El temario de las clases teóricas deestadística se incluye en el cronograma general de la materia.
 
 
2
Las
clases prácticas
consistirán en la lectura y análisis metodológico de investigaciones, así comode ejercicios que requerirán del trabajo individual de los alumnos, según lo establecido en elcronograma de clases y las guías específicas. En las clases prácticas también se avanzará en larealización de una práctica de investigación denominada
Trabajo Práctico Aplicado (TPA)
, cuyarealización requerirá de trabajo grupal (en grupos de hasta 4 personas) además de tareas individualesde cada alumno integrante del grupo, según se indica en la Guía de Pautas para realizar el TPA(Documento de Cátedra No. 77).
Régimen de Promoción de la Materia
La materia se inscribe en el régimen de promoción sin examen final para aquellos alumnos regularesque cumplan con los siguientes requisitos:-
 
Tener 75 % de asistencia en las clases teóricas, teórico-prácticas, y prácticas;-
 
Haber obtenido como nota mínima 7 en cada uno de los parciales y en el Trabajo PrácticoAplicado (grupal);-
 
Asistir a la presentación oral del TPA;-
 
Haber entregado al menos el 80% de los ejercicios de teórico-prácticos y de los prácticos.Incluyendo los avances del TPA, en las fechas establecidas en el cronograma de clases.
Los alumnos que obtengan menos de 4 en uno de los dos parciales podrán optar por lainstancia de recuperatorio para poder rendir el examen final sin perder la condición dealumnos regulares. Si la nota obtenida en la instancia del recuperatorio fuera 4 ó más losalumnos rendirán final. Si la nota obtenida fuera menor de 4 perderán su condición deregulares.
 
Programa GeneralI. Investigación cuantitativa y cualitativa
¿Qué es hacer investigación en ciencias sociales? La investigación como una forma de conocimientode la realidad. ¿Cuál es el papel de la metodología?Las etapas iniciales - simultáneas- del proceso de investigación: A) indagación y reflexión sobre lostemas. El papel de los expertos e informantes claves. B) El conocimiento acumulado (disponible)sobre el tema: revisión de la literatura. La elaboración del marco teórico del estudio.La formulación de los objetivos de la investigación en función de la experiencia de la primera etapay del enfoque teórico elegido. Objetivos generales y específicos de investigación.La búsqueda de una estrategia teórico-metodológica. Diferentes alternativas cuantitativas ycualitativas. El concepto de diseño. Tipos de diseño en función de la naturaleza metodológica de losobjetivos del estudio.
 
 
3
II . El modelo y la lógica de la investigación cuantitativa
-
 
Los supuestos que la sustentan y las condiciones que debe cumplir. El universo de unidades deanálisis y de variables: problemas conceptuales y empíricos en su selección. Significado eimplicancias del muestreo de unidades y selección de variables.-
 
La “medición” en la investigación cuantitativa. Proceso de medición y operacionalización dedistintos tipos de variables. Niveles de agregación: el vínculo lógico-conceptual entre el tipo deunidades de análisis y el tipo de variables. La construcción de categorías/valores de las variables.Escalas o niveles de medición: relevancia conceptual, criterios lógicos e implicancias para elanálisis de los datos.-
 
El diseño: la incorporación del núcleo básico del método cuantitativo: unidades de análisis,variables, indicadores y categorías. Tratamiento y control de las variables. Distintas aplicacionessegún los objetivos de la investigación: experimento, encuesta, análisis de datos secundarios,análisis de contenido de textos.-
 
La reconstrucción del universo desde la matriz de datos. La idea del todo y de las partes. El papelde la estadística descriptiva en la reconstrucción del todo. Construcción y lectura de cuadrosestadísticos y gráficos. Modelo de curva normal. Medidas de tendencia central, dispersión yposición.
III. El modelo y la lógica de la investigación cualitativa
 -
 
Los supuestos que la sustentan y las condiciones que debe cumplir. Explorando la realidad: lainterrelación de temas, selección intencional de los casos, la lógica del muestreo teórico. Elproceso de “familiarización” con el campo. La construcción de los objetivos del estudio.-
 
Los estilos y prácticas de la investigación cualitativa. Diversos tipos de diseños. Flexibilidad.-
 
El método etnográfico, entrevistas y observación. Análisis de documentos.-
 
El análisis cualitativo: la estrategia de análisis temático. Organización y codificación de lainformación. Lógica y procedimientos. Construcción de diversas herramientas para el análisis:matrices, textos únicos, etc.
IV - La elaboración de la propuesta/proyecto de investigación y de informes de investigación:
 -
 
Introducción, contexto histórico- social; objetivo general y objetivos específicos, marco teórico,metodología, cronograma de actividades.-
 
Estructura del informe de una investigación: contenido y aspectos formales. Formatos yaudiencias.

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