PRCTICAS DEL LENGUAJE

MES

CONTENIDOS
EN TORNO A LA LITERATURA: Explorar libros. Compartir lecturas e intercambiar con otros. Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Lectura por si mismos. Cuentos. Refranes. Poesa. FORMACIN DEL ESTUDIANTE: Decidir qu materiales sirven para estudiar un tema. Localizar informacin y poner en comn las estrategias usadas. REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE: Orden alfabtico. Uso del diccionario. Maysculas y minsculas. Familias de palabras. EN LA PARTICIPACIN CIUDADANA: Usar variantes lingsticas formales. Tomar la palabra para presentarse y conocer a los otros. EN TORNO A LA LITERATURA: Seleccionar las obras que se desea leer y escuchar leer. Intercambiar con otros acerca de las decisiones que se van asumiendo desde quien se escribe. Leyenda. Texto instructivo FORMACIN DEL ESTUDIANTE: Explorar y localizar informacin en la biblioteca del aula. Profundizar, conservar y organizar el conocimiento. Hacer anticipaciones y verificarla con el texto. REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE: Inferencias de lectura. Comprensin lectora. Sustantivos comunes y propios. Nocin de gnero y nmero. Escritura de oraciones. Convenciones ortogrficas. Conectores temporales EN LA PARTICIPACIN CIUDADANA: Plantear y sostener su punto de vista y escuchar el de los dems.

SITUACIONES DE ENSEANZA
Escuchar atentamente la lectura del docente. Seguir los conflictos de un texto. Explorar materiales de lectura. Memorizar el abecedario. Ordenar alfabticamente. Diferenciar cursiva de imprenta.

MARZO

Narrar experiencias personales. Experimentar a partir de un instructivo para comprobar lo estudiado. Reconocer, diferenciar y utilizar sustantivos comunes y propios. Reconocer gnero y nmero.

ABRIL

MAYO

EN TORNO A LA LITERATURA: Leer para encontrar pistas que permitan comprender mejor pasajes o detalles inadvertidos en las primeras lecturas. Leer, escuchar leer y comentar. Cuento. Descripcin. Adivinanzas. FORMACIN DEL ESTUDIANTE: Buscar y seleccionar informacin. Profundizar, conservar y organizar el conocimiento. Comunicar lo aprendido. REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE: El prrafo. Uso de los signos de puntuacin. Adjetivos. Concordancia entre sustantivos y adjetivos. Grupos mp mb EN LA PARTICIPACIN CIUDADANA: Expresar espontneamente en la propia variedad lingstica, adecuarla a distintos contextos y acceder progresivamente a las variedades de docentes y compaeros. Leer y localizar informacin a partir de medios grficos. EN TORNO A LA LITERATURA: Leer, escuchar leer y comentar mientras se reflexiona sobre los gneros, los autores y los recursos empleados. Cuento. Poesas rimas. Texto publicitario. FORMACIN DEL ESTUDIANTE: Buscar y seleccionar informacin. Profundizar, conservar y organizar el conocimiento de manera de registrar o tomar nota de acuerdo con el tema. REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE: Verbos. Tiempos verbales. Terminacin aba. Sinnimos y antnimos. Ortografa, slabas bu, bus, bur. EN LA PARTICIPACIN CIUDADANA: Comenzar interpretar los mensajes de los medios de comunicacin. EN TORNO A LA LITERATURA: Releer para reconocer las distintas voces que aparecen en el relato. Cuento tradicional. FORMACIN DEL ESTUDIANTE: Intercambiar saberes con otros para ampliar las posibilidades de comprensin y

Escuchar leer al docente y luego los nios por si mismos. Revisin, deteccin y correccin de errores ortogrficos con participacin del docente o los compaeros.

Escuchar leer poemas y a partir de la entonacin descubrir la rima y la musicalidad. Explorar estrofas, versos y rimas a partir de la propia lectura. Reconocer el uso de los verbos en textos y aplicarlos en oraciones breves. Fomentar la duda ortogrfica y la prctica de la escritura de palabras con dificultad.

JUNIO

JULIO

Sesiones de lectura y escritura. Comparacin de diferentes versiones de un cuento tradicional, escritura de una opinin sobre el cuento y dictado del docente. Escribir otro final al cuento, leerlo y corregirlo con la docente.

produccin propias y de los dems. REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE: Concordancia entre sustantivos, adjetivos y verbos. Signos de puntuacin, la coma en las enumeraciones. Ortografa: uso de la g, ge, gi, gue gui, ge, gi EN LA PARTICIPACIN CIUDADANA: Comenzar a interpretar los medios de comunicacin. EN TORNO A LA LITERATURA: Reconocer progresivamente lo que las obras tienen en comn, compararlo y registrarlo. Lectura y comprensin de fbulas y sus moralejas. Fbula. Noticia. Historieta. FORMACIN DEL ESTUDIANTE: Profundizar, conservar y organizar el conocimiento. Intercambiar saberes con otros para ampliar las posibilidades de comprensin y produccin propia y de los dems. REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE: Comprensin lectora. Tipos de texto. Aumentativos y diminutivos. La noticia y sus partes. Uso de onomatopeyas. Ortografa, uso de z, azo, aza. EN LA PARTICIPACIN CIUDADANA: Tener presente el destinatario en la produccin de notas para el peridico y en las publicidades. EN TORNO A LA LITERATURA: Escribir textos en torno a lo literario. Escribir las distintas versiones hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito. Cuento. Poesa. Colmos trabalenguas FORMACIN DEL ESTUDIANTE: Adecuar la exposicin al propsito y a los destinatarios. Leer en voz alta y expresar oralmente lo aprendido, alternando prcticas de planificacin, preparacin, presentacin y escucha de exposiciones. REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE: La slaba. Slaba tnica. Acento ortogrfico. Separacin en slabas. Palabras agudas, graves y esdrjulas. Familia de palabras. Ortografa: uso de la h. Convertir un cuento en una historieta. Concursos de historietas. Presentacin de una galera de personajes. Buscar noticias de actualidad, opinin grupal y escritura de la opinin.

AGOSTO

Escuchar leer al docente alternando con las intervenciones de los alumnos. Monitoreo del trabajo de escritura grupal. Exposicin grupal de colmos y trabalenguas.

SEPTIEMBRE

EN LA PARTICIPACIN CIUDADANA: Asignar y distribuir roles de participacin en las diversas tareas. EN TORNO A LA LITERATURA: Plantear y sostener un propsito para la escritura y tener en cuenta al destinatario. El docente escribe con los alumnos. Cuento. La carta. Correo electrnico. FORMACIN DEL ESTUDIANTE: Escribir cartas, mails, cuestionarios, invitaciones a fin de contactar a un escritor, escritora o personaje determinado. REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE: Uso del diccionario. Tipos de texto. Signos de puntuacin. Sustantivos individuales y colectivos. Ortografa, uso de r, rr. EN LA PARTICIPACIN CIUDADANA: Tener en cuenta al destinatario en la produccin de opiniones. EN TORNO A LA LITERATURA: Revisar lo que se escribe mientras se escribe y a las distintas versiones hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito. Cuento. Biografa. FORMACIN DEL ESTUDIANTE: Buscar y seleccionar informacin, profundizar, conservar y organizar el conocimiento. Comunicar lo aprendido. REFLEXIONES SOBRE EL LENGUAJE: Comprensin lectora. Separacin en slabas. Palabras monoslabas, bislabas, trislabas y polislabas. Produccin escrita de una biografa. Reconocimiento y uso de Parnimos. EN LA PARTICIPACIN CIUDADANA: Expresarse en la propia variedad lingstica, adecuarla a distintos contextos y acceder a las variedades del docente y de los pares. Redactar cartas y mails respetando usos y convenciones. Revisar sus escritos con ayuda del docente. Enviar cartas y mails. Hacer intercambios culturales a travs de los diferentes medio de comunicacin.

OCTUBRE

Sesiones de lectura de obras elegidas en la biblioteca con otros. Realizar proyectos vinculados al conocimiento de s mismos y de los otros. Respetar la coherencia y el orden secuencial.

NOVIEMBRE