Maestría en

Innovación Educativa

Visión constructivista dinámica

para la enseñanza de las ciencias
Marín, N. (2003). Enseñanza de las Ciencias. Número Extra.
 El término “constructivismo”
La descripci.n del
significado del
término
“constructivismo”
debe ser
necesariamente
diferente según se
refiera a una
construcción
cognitiva individual o
social.
 Constructivismo Piagetiano

• Niveles cognitivos
• Formación de
operaciones formales.
• Equilibrio
• Organización
• Adaptación
 Constructivismo humano

• Aprendizaje
significativo de
Ausubel.
• Mapas conceptuales
• V de Gowin
 Constructivismo Social

• Concepciones
alternativas
• (Driver y Easley,
1978)
• (Solomon, 1994)
 Constructivismo radical
• Promueve la enseñanza
de las ciencias, más
vinculada a la
especulación y
confrontación filosófica
que a abordar cuestiones
de aula (Mar.n et al.,
1999).
• Propuestas concretas
(Wheatley, 1991; Roth,
1993; Staver, 1995; Ritchie
et al., 1997).
Plano A: Origen y construcción del
conocimiento

Mecanicista

Organicismo
Plano B: relación sujeto objeto

Empirismo

Racionalismo
Constructivismo

Estático
Dinámico
 Investigación
Enseñanza de las Ciencias

Concepciones

Modelos cognitivos

Dificultades de aprendizaje

Modelos de enseñanza