1511/2 Sains Nama : ................................................................. Tingkatan...........................

Kertas 2 2010

PEPERIKSAAN BULAN MAC 2010

SAINS TINGKATAN LIMA Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nama dan tingkatan di ruangan yang disediakan di bahagian atas muka surat ini. 2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B. Bagi Bahagian C, jawab Soalan 10 dan mana-mana satu daripada Soalan 11 atau Soalan 12. 3. Tulis jawapan pada ruangan jawapan yang disediakan pada kertas soalan. Kertas tulis tambahan sekiranya digunakan, perlu diikat bersama dengan buku soalan ini. 4. Langkah mengira hendaklah ditunjukkan. 5. Markah bagi setiap ceraian soalan ditunjukkan di dalam kurungan [ ]. 6. Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. 7. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan adalah dibenar.

Untuk Kegunaan Pemeriksa Bahagian Soalan Markah 1 2 A 3 4 5 6 7 B 8 9 10 11 C 12 Jumlah

Section A [ 20 marks] Answer all questions. Jawab semua soalan 1. Diagram 1.1 and Diagram 1.2 show an experiment to study the focal length between two different thicknesses of convex lenses. Rajah 1.1 dan rajah 1.2 menunjukkan eksperiment untuk mengkaji jarak fokus antara dua kanta cembung yang berlainan ketebalan.
Kanta cembung Kanta cembung skrin skrin Titik fokus Pembaris

Titik fokus

DIAGRAM 1.1
RAJAH 1.1

DIAGRAM 1.2
RAJAH 1.2

Table 2 shows the result of the experiment. Jadual 2 menunjukkan keputusan eksperimen. Thickness of lenses Ketebalan Kanta Thin Nipis Thick Tebal TABLE 1 JADUAL 1 (a) State the hypothesis for this experiment. Nyatakan hipotesis bagi eksperiment ini. . . [1 mark] (b) Measure the focal length in diagram 1.2 Anggarkan jarak fokus dalam rajah 1.2 [1 mark] (c) State the variables in this experiment. Nyatakan pemboleh ubah bagi eksperimen ini. i. Manipulated variable: .. Pemboleh ubah yang dimanipulasikan Focal length, f(cm) Jarak focus 15

Responding variable: Pemboleh ubah yang bergerak balas [ 2 marks] (d) What is the operational definition of focal length? Apakah definisi secara operasi bagi jarak fokus? . [1 mark] Diagram 2 shows an investigation to study the resistance of alloys to rusting. Rajah 2 menunjukkan penyelidikan untuk mengkaji ketahanan aloi terhadap pengaratan.

ii.

DIAGRAM 2 RAJAH 2 The result is recorded after five days as in Table 2. Keputusan direkodkan selepas lima hari dalam Jadual 2. Types of nails Jenis paku Iron nail Paku besi Steel nail Paku keluli Observation Pemerhatian Red-brown dust appears on the surface Serbuk merah-perang terbentuk di permukaannya No changes on the surface Tiada perubahan pada permukaannya TABLE 2 JADUAL 2

(a) Give an your observation based on table 2

Berikan pemerhatian berdasarkan jadual 2. .................................................................................................................................... [1mark] (b) Based on your answer in (a) , give an inference for your observation Berdasarkan jawapan anda di (a), nyatakan satu inferen berdasarkan pemerhatian .................................................................................................................................... [1 mark]

(c) In this investigation, name the Dalam kajian ini, namakan i. manipulated variable: ............................................................................................. pemboleh ubah dimanipulasikan [1 mark] ii. responding variable: .............................................................................................. pemboleh ubah bergerak balas [1 mark] (d) What conclusion can you make from this investigation? Apakah kesimpulan yang boleh anda buat daripada kajian ini? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... [1 mark] 3 Table 3 shows the results of an experiment studying the effect of temperature on bacterial growth. Jadual 3 menunjukkan keputusan eksperimen mengkaji kesan suhu ke atas pertumbuhan bakteria Number of bacterial colonies Petri dishes (Bilangan koloni bakteria) (Piring petri) 12 1 2 3 4 5 6 Temperature (oC) (Suhu (oC) 10 20 30 40 50 60 TABLE 3 (JADUAL 3) Number of bacterial colonies (Bilangan coloni bakteria) 2 5 9 10 ........................ 0

10

6
(a)

Based on Table 3, draw a graph to show the relationship between the 4 number of bacterial colonies and temperature . Berdasarkan pada Jadual 3, lukis graf yang menunjukkan hubungan antara bilangan koloni bakteria terhadap suhu 2 [2 marks] 00 0

10

20

30

40

50

60

Temperature (oC) (Suhu oC)

(b) Based on the graph, state the number of bacterial colonies at 500 C in Table 3 Berdasarkan graf, nyatakan bilangan koloni bakteria pada suhu 500 C dalam Jadual 3 [1 mark] (c) What is the hypothesis of this experiment?. Apakah hipotesis bagi eksperimen ini? ........................................................................................................................... ......... [1 mark] (d) Write down one inference that can be made from the observation in Table 3. Tuliskan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan pemerhatian pada Jadual 3 . . 4 [1 mark] Diagram 4 shows the set up of an experiment to study the effect of potassium deficiency on seedling growth. The growth of seedlings is observed after two weeks. Diagram 4 menunjukkan eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kesan kekurangan kalium terhadap pertumbuhan anak benih.Pertumbuhan anak benih diperhatikan setiap 2 minggu.

Diagram 4 The result of the experiment is recorded in Table 4. Table 4 Set Set P Set Q Types of solution Complete culture solution Larutan lengkap Culture solution without potassium Larutan kultur tanpa kalium Height of seedling (cm) 20 5

(a)

Write one observation on the seedling in set Q?

Nyatakan satu pemerhatian pada anakbenih di set Q? [1 mark] State the variables in this experiment. Nyatakan pembolehubah bagi eksperimen ini. (i) Manipulated variable /Dimanipulasi

(b)

.. [1 mark] (ii) Controlled variable / Dimalarkan . [1 mark] (c) State one inference for this experiment. Nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini [1 mark] (d) Write one conclusion for this experiment. Tulis satu kesimpulan bagi eksperimen ini. . [1 mark]

SECTION B BAHAGIAN B [ 30 marks ] Answer all questions Jawab semua soalan

Diagram 5 shows a cross-section of a human brain. Rajah 5 menunjukkan keratan rentas otak manusia

L:

Gland X `
Kelenjar X

K:

DIAGRAM 5
RAJAH 5

(a)

Label parts L and K in Diagram 5 Label bahagian L dan K dalam Rajah 5 [ 2 marks ]

(b)

State the function of part K. Nyatakan fungsi bahagian K. ......................................................................................................... ............ [ 1 mark ] (c) Why is the surface of part K folded? Mengapakah permukaan K berlipat-lipat. ......................................................................................................... ............ [ 1 mark ] (d) State what will happen if the brain is injured at M. Nyatakan apa akan terjadi jika otak tercedera di M ..................................................................................................................... [ 1 mark ] Why does gland X is very important in the endocrine system? Mengapakah kelenjar X adalah sangat penting dalam sistem endokrin? ..................................................................................................................... ............ [ 1 mark ] 6 Diagram 6 shows the arrangement of atoms in substance P. Rajah 6 menunjukkan susunan atom dalam suatu bahan P. Iron atom Carbon atom

(e)

(a)

DIAGRAM 6 RAJAH 6 Name substance P. Namakan bahan P . ..................................................................................................................... [1 mark] What is the process which formed substance P? Apakah proses yang membentuk bahan P? ..................................................................................................................... [1 mark] What is the function of carbon atom in substance P? Apakah fungsi atom karbon dalam bahan P? ..................................................................................................................... [1 mark]

(b)

(c)

(d)

State two characteristics of substance P. Nyatakan dua ciri bahan P. . ................................................................................................................... .................................................................................................................... [2 marks] State one use of substance P. Nyatakan kegunaan bahan P. ................................................................................................................. [1 mark]

(e)

7. Diagram 7 shows the graph of concentration of antibodies in the blood against time in BCG vaccination. Rajah 7 menunjukkan graf kepekatan antibodi di dalam darah lawan masa dalam vaksinasi BCG.

DIAGRAM 7/ RAJAH 7 (a) What is vaccine? Apakah vaksin? .................................................................................................................................. .. [1 mark] (b) What type of immunity is given through vaccination? Apakah jenis keimunan yang diberi melalui vaksinasi? ......................................................................................................................... ........ [1 mark]

(c) Based on Diagram 7, a second injection is given after 6 years. Give a reason. Berdasarkan Rajah 7, suntikan kedua diberikan selepas 6 tahun. Berikan satu sebab. ................................................................................................................................... . [1 mark] (d) A baby has not been given the BCG injection may contract disease. Seorang bayi tidak diberikan suntikan BCG mungkin dijangkiti penyakit. (i) Name the disease which can be prevented by the given vaccine. Namakan penyakit yang boleh dicegah dengan vaksin berkenaan. .......................................................................................................................... [1 mark] (ii) Explain your answer in 7 (d) i. Terangkan jawapan anda dalam 7 (d) i. ............................................................................................................................ [1 mark] (e) State another disease which can be prevented through vaccination. Nyatakan penyakit lain yang boleh dicegah melalui vaksinasi.

.................................................................................................................................. [1mark ] 8. . Nitrogen in atmosfere Gas Nitrogen di udara Diagram 8 shows the simple nitrogen cycle. Rajah 8 menunjukkan kitar nitrogen ringkas

Y : ...................................

X : ...............................
Animal Haiwan Plant Tumbuhan Ammonium compound Sebatian ammonium Nirogen-Fixing Bacteria Bakteria pengikat nitrogen

(a)

Nitrate in the soil Diagram 8 Nitrat dalam tanah Complete X and Y in Diagram 8 using the information given in the boxes. Lengkapkan X dan Y pada Rajah 8 dengan menggunakan maklumat di bawah. Lightning (Kilat) Nitrifying Bacteria (Bakteria penitritan) Denitrifying Bacteria (Bakteria pendenitritan)

[2 marks] (b) What is the role of Nitrogen-fixing bacteria in Diagram 8 ? Apakah peranan bakteria pengikat nitrogen pada Rajah 8? ........................................................................................................................... [1 mark] How does nitrate compound transfered to the plant ? Bagaimanakah sebatian nitrat dapat dipindahkan ke dalam tumbuhan?

(c)

........................................................................................................................... [1 mark] (e) Name the bacteria which converted ammonium compund to nitrate compund in the soil. Namakan bakteria yang menukarkan sebatian ammonium kepada sebatian nitrat dalam tanah.

10

(e)

........................................................................................................................... [1 mark] Name another nature cycle besides the cycle above. Namakan satu kitar semulajadi selain daripada kitar di atas. .......................................................................................................................... [1 mark]

Diagram 9 shows the thinning of layer A in the Earth atmosphere. Rajah 9 menujukkan penipisan lapisan A yang berada di atmosfer Bumi. Sunlight Cahaya Matahari

Earth Bumi

Layer A (Lapisan A)

DIAGRAM 9 RAJAH 9 (a) (i) Name layer A. (Namakan lapisan A)

........................................................................................................................... [1 mark] (ii) What is the importance of layer A to Earth? Apakah kepentingan lapisan A terhadap bumi? ........................................................................................................................... [1 mark] How does the thinning of layer A could occur? Bagaimanakah penipisan lapisan A boleh berlaku ? ........................................................................................................................... [1 mark] State two bad effect on human being caused by the thinning of layer A. Nyatakan dua kesan buruk kepada manusia akibat penipisan lapisan A itu. .......................................................................................................................... [2 marks] Mark ( ) the objects that contribute to the above environmental phenomenon. Tandakan (/ ) objek yang menyumbangkan kepada fenomena persekitaran

(b)

(c)

(d)

11

tersebut

Television

Refrigerator

Microwave oven

Aerosol

[1 mark ]

SECTION C ( 20 marks ) Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12 Jawab soalan 10 dan mana-mana satu soalan 11 atau soalan 12 10 Study the following statement: Kaji pernyataan berikut :

Temperature can affect the growth of microorganisms

Suhu boleh mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma

(a) Suggest a hypothesis to investigate the above statement Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas [1 markah ]

12

(b) Using some nutrient agar and bacteria culture , decribe an experiment to test your hypothesis in (a) based on the following criteria Dengan menggunakan agar nutrien dan kultur bakteria dan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berpandukan kriteria berikut - Aim of the experiment/ Tujuan eksperimen [1 markah ] - Identification of variables / Mengenal pasti pemboleh ubah [ 2 markah] - List of apparatus/ Senarai radas [1 markah] - Procedure / Prosedur [4 markah] - Tabulation of data/ Penjadualan data [1markah]

11.

(a)

State four differences between voluntary action and involuntary action. Nyatakan empat perbezaan antara tindakan terkawal dengan tindakan luar kawal. [4 markah]

(b)

Diagram 11 shows several activities conducted by a student. Rajah 11 menunjukkan aktiviti yang dijalankan oleh seorang pelajar. Conducting an experiment Menjalankan eksperimen Menulis Writing

Action Tindakan
Discussing Berbincang Reading Membaca

13

Diagram11 RAJAH 11 Study the above activities. Explain how you would develop a concept based on the information in Figure 11. Kaji aktiviti-aktiviti itu. Terangkan bagaimana anda membina suatu konsep berdasarkan maklumat dalam Rajah 11. Your explanation of the concept should include the following: Penerangan anda tentang konsep itu hendaklah berdasarkan kepada perkara berikut: Identify two common characteristics Kenal pasti dua cirri sepunya Develop initial concept Membina konsep awal Give other examples and non-examples in relation to the concept Memberikan contoh lain dan bukan contoh yang berkaitan dengan konsep Explain the actual concept Menjelaskan konsep sebenar [6 markah] 12 (a) Explain four effects of extensive logging activity to the environment.
Terangkan kesan aktiviti pembalakan yang berlebihan ke atas alam sekitar.

[4 mark] (b) A factory has been built in a village. It produces a lot of gases which cause an air pollution. Suggest methods to overcome this problem.
Sebuah kilang telah didirikan di sebuah kampung. Ia mengeluarkan gas-gas yang banyak yang menyebabkan pencemaran udara. Cadangkan kaedah untuk mengatasi masalah ini.

Your explanation should include the following aspects:

Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

Identify the problem

Kenalpasti masalah

Explain two methods to solve the problem

Terangkan dua kaedah penyelesaian

14

Choose the best method and explain your choice

Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda

[6 marks]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

SULIT

15