QUANTUM TEACHING

Oleh : Gita Danupranata

Quantum Teaching

3/20/2012

Quantum Teaching
Quantum : Interaksi yang mengubah

energi menjadi cahaya Quantum Teacing adalah : orkestrasi bermacam-macam interaksi yang ada dalam dan di sekitar momen belajar.

Quantum Teaching

3/20/2012

Persamaan Quantum Teaching

E = mc2 E = Energi (antusiasme, efektivitas belajar-mengajar,semangat M = massa (semua individu yang terlibat, situasi, materi, fisik) c = interaksi (hubungan yang tercipta di kelas)
Quantum Teaching 3/20/2012

Asas Utama
Bawalah dunia mereka ke dunia kita, dan Antarkan Dunia Kita ke Dunia Mereka

Quantum Teaching

3/20/2012

Prinsip-Prinsip
1. Segalanya berbicara 2. Segalanya bertujuan 3. Pengalaman sebelum Pemberian Nama 4. Akui Setiap Usaha 5. Jika Layak Dipelajari, Maka Layak

Pula Dirayakan

Quantum Teaching

3/20/2012

Konteks
Suasana Menggairahkan Landasan yang Kokoh Lingkungan Pendukung Perancangan Pengajaran

yang Dinamis
Quantum Teaching 3/20/2012

Isi
1.Penyajian yang Prima 2.Fasilitasi yang Luwes 3.Keterampilan Belajar-

untuk-Belajar 4.Keterampilan Hidup

Quantum Teaching 3/20/2012

TANDUR

Tumbuhkan Alami Demonstrasikan Ulangi Rayakan

Quantum Teaching 3/20/2012

Suasana Menggairahkan
a. Kekuatan-Terpendam Niat b. Jalinan Rasa Simpati dan

Saling Pengertian c. Keriangan dan Ketakjuban d. Pengambilan Risiko e. Rasa Saling Memiliki f. Keteladanan
Quantum Teaching 3/20/2012

Keyakinan seseorang mengenai kemampuan dirinya sangat berpengaruh pada kemumpuan itu sendiri (Albert Bandura)

PERAN EMOSI DALAM BELAJAR

Tanpa keterlibatan emosi, kegiatan saraf otak itu kurang dari yang dibutuhkan untuk merekatkan pelajaran dalam ingatan (Dr. Daniel Goleman, 1995)

JALINAN RASA SIMPATI DAN SALING PENGERTIAN

Sejauh kita memasuki dunia siswa, sejauh itu pula pengaruh yang kita miliki di dalam kehidupan mereka

CARA MEMBANGUN HUBUNGAN DENGAN SISWA

1. 2.

Perlakukan siswa sebagai manusia sederajat Ketahuilah apa yang disukai siswa, cara pikir mereka, dan perasaan mereka mengenai hal-hal yang terjadi dalam kehidupan mereka Bayangkan apa yang mereka katakan kepada diri sendiri, mengenai diri sendiri Ketahuilah apa yang menghambat mereka untuk memperoleh hal yang benar-benar mereka inginkan. Jika anda tidak tahu tanyakan

3. 4.

5.

Berbicaralah dengan jujur kepada mereka, dengan cara yang membuat mereka mendengarnya dengan jelas dan halus
Bersenang-senanglah bersama mereka.

6.

MEMBERDAYAKAN SISWA UNTUK KELUAR DARI ZONA NYAMAN

Beri teladan dengan keluar dari zona nyaman anda

Ceritakan zona nyaman kepada siswa

Beri tahu mereka bahwa anda mendukung mereka 100%

Ajak semua anggota kelas untuk mendukung

KETELADANAN Keteladanan membangun hubungan, memperbaiki kredibilitas, dan meningkatkan pengaruh.

KITA BELAJAR
10% Dari apa yang kita baca

20%
30% 50% 70% 90%

Dari apa yang kita dengar

Dari apa yang kita lihat Dari apa yang kita lihat dan dengar Dari apa yang kita katakan Dari apa yang kita katakan dan lakukan
Dr. Vernon A. Magnesen, 1983 Quantum Teaching 3/20/2012
16

KEYAKINAN Yakinlan dengan kemampuan anda mengajar dan kemampuan siswa anda belajar

Kesepakatan

Lebih informal daripada peraturan Daftar cara sederhana dan konkrit untuk memperlancar jalannya pelajaran

Mendukung tujuan komunitas belajar anda

Kebijakan

Memberi tahu siswa apa yang diharapkan dan tindakan apa yang diambil
Prosedur

Peraturan

Lebih ketat daripada kesepakatan atau kebijakan. Melanggar peraturan harus menimbulkan konsekuensi yang jelas

PENGATURAN BANGKU Bangku yang dapat diubah akan mengubah lingkungan untuk memaksimalkan momen belajar siswa

Musik
Penggunaan musik dalam pendidikan 1. Menata suasana hati 2. Meningkatkan hasil belajar yang diinginkan 3. Menyoroti hal-hal penting

Meningkatkan semangat

Menentukan tema untuk hari itu

Memberi inspirasi

Merangsang pengalaman

Membina hubungan

Bersenangsenang

Menumbuhkan relaksasi

Meningkatkan fokus

GUNAKAN MUSIK UNTUK

Presentasi Prima

Quantum Teaching

3/20/2012

22

TUJUH PEDOMAN PRESENTASI SUKSES

1. Pahamilah apa yang anda

inginkan 2. Binalah Jalinan 3. Bacalah mereka 4. Targetkanlah keadaan mereka 5. Capailah modalitas mereka 6. Manfaatkan ruangan 7. Bersikaplah tulus

Keterampilan Belajar untuk Belajar

Studi Kasus

Memanfaatkan gaya belajar

Keadaan prima untuk belajar

Mengorganisasi informasi

Memunculkan si jenius kreatif

Quantum Teaching

3/20/2012

24