Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
7Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP Math Bab 2

RPP Math Bab 2

Ratings:

4.5

(2)
|Views: 1,687|Likes:
Published by basriku
RPP Matematika Kelas X Bab 2
RPP Matematika Kelas X Bab 2

More info:

Published by: basriku on Dec 03, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

11/24/2012

pdf

text

original

 
 RPP Matematika MA Kelas X Semester Ganjil (Tim MGMP Matematika MAN Kota Baru)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P : 2.1 )Nama Madrasah
: MA ..........................................
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas / Semester
: X (Sepuluh) / Ganjil
Standar Kompetensi
: 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan danfungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
Kompetensi Dasar
: 2.1. Memahami konsep fungsi.
Indikator
: 1. Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi.2. Mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.
Alokasi Waktu
: 2 jam pelajaran (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi. b. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.
B. Materi Ajar
a. Pengertian fungsi. b. Fungsi aljabar sederhana dan kuadrat.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab.
D. Langkah-langkah KegiatanPendahuluan
Apersepsi :Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik akan dapatmengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.
Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkandalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari mediainteraktif, dsb) mengenai cara membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi, serta cara mengidentifikasi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat,kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. (Bahan : buku paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas X Semester Ganjil Jilid 1A,karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal. 63-65 mengenai pengertian fungsi, dan hal. 65-69mengenai fungsi aljabar sederhana dan kuadrat). b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara membedakanrelasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi, serta cara mengidentifikasi fungsialjabar sederhana dan fungsi kuadrat.
 
 RPP Matematika MA Kelas X Semester Ganjil (Tim MGMP Matematika MAN Kota Baru)
c. Peserta didik mengerjakan soal mengenai pemberian contoh fungsi aljabar sederhana dankuadrat dari “Aktivitas Kelas“ dalam buku paket hal. 69 sebagai tugas individu.d. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal dari “AktivitasKelas” dalam buku paket pada hal. 69.
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi pengertian fungsi serta fungsi aljabar sederhana dan kuadrat. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
E. Alat dan Sumber BelajarSumber :
- Buku paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas X Semester Ganjil Jilid1A, karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal. 63-69).- Buku referensi lain.
Alat :
- Laptop- LCD- OHP
F. Penilaian
Teknik : tugas individuBentuk Instrumen : uraian singkatContoh Instrumen :1. Perhatikan diagram berikut.(a) (b)Diagram manakah yang mendefinisikan fungsi? Jelaskan.2. Berikan sebuah contoh dari masing - masing jenis fungsi.Raha,............................................Mengetahui, Guru Mata Pelajaran MatematikaKepala Madrasah,
 _______________________ ______________________
 NIP. NIP.
 
 
 RPP Matematika MA Kelas X Semester Ganjil (Tim MGMP Matematika MAN Kota Baru)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P : 2.2 )Nama Madrasah
: MA ..........................................
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas / Semester
: X (Sepuluh) / Ganjil
Standar Kompetensi
: 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan danfungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
Kompetensi Dasar
: 2.2. Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.
Indikator
: Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana (fungsi konstan, fungsiidentitas, fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat.
Alokasi Waktu
: 2 jam pelajaran (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menggambar grafik fungsi aljabar sederhana (fungsi konstan, fungsiidentitas, fungsi modulus, fungsi linear) dan fungsi kuadrat.
B. Materi Ajar
Grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.
C. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab.
D. Langkah-langkah KegiatanPendahuluan
Apersepsi : Mengingat kembali fungsi aljabar sederhana (fungsi konstan, fungsi identitas,fungsi modulus, fungsi linear) dan fungsi kuadrat.Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenggambar grafik fungsi aljabar sederhana (fungsi konstan, fungsi identitas,fungsi modulus, fungsi linear) dan fungsi kuadrat.
Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru (selain itu misalkandalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari mediainteraktif, dsb) mengenai cara menggambar grafik fungsi aljabar sederhana (fungsikonstan, fungsi identitas, fungsi modulus, fungsi linear) dan fungsi kuadrat., kemudianantara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan : buku paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas X Semester Ganjil Jilid 1A, karangan SriKurnianingsih, dkk, hal. 65-69 mengenai fungsi aljabar sederhana dan kuadrat, dan hal.97-107 mengenai penggambaran grafik fungsi kuadrat). b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menggambar grafik fungsi aljabar sederhana (fungsi konstan, fungsi identitas, fungsi modulus, fungsilinear) dan fungsi kuadrat.

Activity (7)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Hanaa Ambaroh liked this
Agus Hari liked this
sukamtoyulianti liked this
Gede Redasta liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->