Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Análisis de Pudú

Análisis de Pudú

Ratings:

1.0

(1)
|Views: 1,014|Likes:
Plantas Nativas
Programa Jardines y Viveros
Dirección Nacional de Conservación de Areas Protegidas.
Análisis de “Pudú”. Publicación del Centro de Instrucción de Guardaparques Bernabé Méndez, Isla Victoria. Años 1981-1983
Nota: Los numeros de la publicaicón se encuentran disponibles para su consulta en Biblioteca.


Plantas Nativas
Programa Jardines y Viveros
Dirección Nacional de Conservación de Areas Protegidas.
Análisis de “Pudú”. Publicación del Centro de Instrucción de Guardaparques Bernabé Méndez, Isla Victoria. Años 1981-1983
Nota: Los numeros de la publicaicón se encuentran disponibles para su consulta en Biblioteca.


More info:

Copyright:Attribution Non-commercial No-derivs

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/09/2014

pdf

text

original

An\u00e1lisis de \u201cPud\u00fa\u201d. Publicaci\u00f3n del Centro de Instrucci\u00f3n de Guardaparques
Bernab\u00e9 M\u00e9ndez, Isla Victoria.
A\u00f1os 1981-1983

Introducci\u00f3n

En el Vivero de Plantas Nativas con fines educativos, dependiente de la Direcci\u00f3n Nacional de Conservaci\u00f3n, indagamos cu\u00e1les son y c\u00f3mo se llevan a cabo las actividades educativas en el \u00e1mbito de la Administraci\u00f3n de Parques Nacionales1, con el prop\u00f3sito de registrar, sistematizar y socializar el saber did\u00e1ctico generado en relaci\u00f3n con las \u00e1reas protegidas.

Consideramos como actividad de Educaci\u00f3n Ambiental a todas aquellas que se
realizan:
\u2022
en forma planificada;
\u2022
con cierta continuidad;
\u2022
junto a otras organizaciones, instituciones, etc.

Las fuentes consultadas son diversas publicaciones de la APN. Pensamos que las revistas y boletines de la Instituci\u00f3n, motorizadas por su personal, independientemente de ser oficiales o no, cristalizan las discusiones y debates que giraron en torno a la puesta en marcha de actividades educativas.

Presentamos a continuaci\u00f3n el an\u00e1lisis dePud \u00fa, organizado en tres apartados. En el primero daremos cuenta de las caracter\u00edsticas generales de la publicaci\u00f3n, en el segundo hablaremos de la cuesti\u00f3n educativa y en el tercero presentamos una reflexi\u00f3n final.

Caracter\u00edsticas generales de \u201cPud\u00fa\u201d

Se trata de una publicaci\u00f3n de fines de la Dictadura2, pensada y motorizada por los Aspirantes a Guardaparques del Centro de Instrucci\u00f3n de Guardaparques Bernab\u00e9 M\u00e9ndez, Isla Victoria3. Sus p\u00e1ginas son de tama\u00f1o oficio escritas a m\u00e1quina. Su dise\u00f1o es muy sencillo. No siempre aparecen las fechas de publicaci\u00f3n y el sumario4. Pud\u00fa ha sido realizada con escasos recursos y de forma artesanal.5

Una de las caracter\u00edsticas generales de esta publicaci\u00f3n tiene que ver con la necesidad de integraci\u00f3n entre los Guardaparques, Aspirantes y toda persona interesada en el cuidado de la naturaleza:

\u201c[\u2026] uno de los objetivos de Pud\u00fa [es]no ser un aporte m\u00e1s a la confusi\u00f3n general, sino brindar, con simpleza y lo m\u00e1s est\u00e9ticamente posible, algo coherente que ayude a unirnos entre los integrantes del Cuerpo de

1 Al leer la Ley 22.351, el Decreto 1455/85, el Decreto 453/93 y el Plan de Gesti\u00f3n Institucional para
la APN observamos que estos marcos regulatorios de la labor que se realiza en la Instituci\u00f3n
prev\u00e9n la organizaci\u00f3n y puesta en marcha de programas de Educaci\u00f3n/ Educaci\u00f3n Ambiental.
2 Algunas de las autoridades del organismo en ese momento fueron: Dr. Felipe Larriviere

(Presidente); Sr. Francisco Erize (Vicepresidente); Dr. Arturo Tarak (Director Nacional de Asuntos
Recreacionales); Arq. Ricardo Govetto (Intendente a cargo del Parque Nacional Nahuel Huapi); Ing.
Agr\u00f3nomo V\u00edctor Fleming Figueroa (Director del Centro de Instrucci\u00f3n de Guardaparques). Ver
Pud\u00fa A\u00f1o 1 Nro. 2. (1981) y Pud\u00fa A\u00f1o 1 Nro. 5. (Marzo 1982)

3 En la Biblioteca Perito Moreno se pueden encontrar los siguientes n\u00fameros de \u201cPud\u00fa\u201d: A\u00f1o 1 Nro.
2. (1981); A\u00f1o 1 Nro. 5. (Marzo, 1982); A\u00f1o 2 Nro. 6. (1983); A\u00f1o 2 Nro. 7. (Junio, 1983); A\u00f1o 2
Nro. 8. (Julio, 1983); y A\u00f1o 2 Nro. 9. (Agosto, 1983)
4 En el \u201cPud\u00fa\u201d correspondiente a A\u00f1o 1 Nro. 2., no aparece el a\u00f1o de publicaci\u00f3n. Se desprende

que es 1981, de la lectura de sus notas. En el n\u00famero correspondiente a A\u00f1o 2 Nro. 6. (1983), no aparece el mes de publicaci\u00f3n y no tiene enumeradas sus p\u00e1ginas. A partir del A\u00f1o 2 Nro. 7. (Junio 1983) los n\u00fameros tienen sumario.

5 Un agradecimiento especial al personal de la Biblioteca Francisco Pascasio Moreno por su
colaboraci\u00f3n para el desarrollo de este trabajo.
1
Guardaparques; y tambi\u00e9n con todos aquellos interesados en la conservaci\u00f3n
de la naturaleza\u201d. Editorial. Aspirante Guillermo Gatto.6

\u201c[\u2026] Los responsables del PUDU, queremos ser un nexo integrador, con Guardaparques y con todos aquellos que estamos interesados en la naturaleza para lograr su conservaci\u00f3n[\u2026] Porque queremos que juntos luchemos por la conservaci\u00f3n[\u2026] PUDU, medio que esperamos sea un positivo aporte a favor de la naturaleza\u201d.Editoria l7

Si bien los temas que se tocan son dis\u00edmiles (hay notas de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, p\u00e1ginas literarias, cartas de lectores, etc.), todo aquello que hace al Guardaparque y al ejercicio de su profesi\u00f3n tiene un lugar central. A modo de ejemplos, trascribimos extractos de algunas notas.

\u201c[\u2026] el objeto de los Parques Nacionales es la conservaci\u00f3n de la naturaleza y su aprovechamiento cultural y recreativo por parte de las generaciones actuales y de las venideras, y es a los Guardaparques a quienes confiamos la ejecuci\u00f3n de todo lo concerniente a estos fines[ \u2026] Son los Guardaparques quienes con su autoridad de polic\u00eda, deben hacer cumplir las leyes y los reglamentos que rigen en los Parques Nacionales[ \u2026] son los que deben controlar el desarrollo de las actividades permitidas en estas \u00e1reas[ \u2026] El actual Directorio de la Administraci\u00f3n de Parques Nacionales, le asigna una capital importancia al cuerpo de Guardaparques. Lo reconoce como la columna vertebral del organismo y es por este motivo que se ha fijado como una de sus prioridades, gestionar el decreto que reglamente el funcionamiento de dicho cuerpo, que jerarquice convenientemente a sus integrantes y que imprima un car\u00e1cter org\u00e1nico a la carrera a la que da lugar\u201d. Discurso del

Vicepresidente del Directorio, Sr. Francisco Erize, XII Promoci\u00f3n
Guardaparques. CIG. 6/3/1982.8

\u201cLa conservaci\u00f3n de la naturaleza impone la necesidad de desarrollar un elemento que dinamice el sistema de parques nacionales y sea el eslab\u00f3n de relaciones entre el parque y la comunidad que lo usa y que por consiguiente de alguna manera es afectada[ \u2026] Las relaciones de la din\u00e1mica de un parque nacional importan la necesidad de administrar el sistema conforme a las atribuciones y funciones determinadas en la Ley 22.35[\u2026]

La administraci\u00f3n eficaz del sistema origina necesidades de planeamiento, de mando y de control[ \u2026] El Guardaparque es en definitiva el elemento primario que interviene en esa conservaci\u00f3n[ \u2026] Se requiere un funcionario con capacidad policial; con exactos conocimientos de la naturaleza; con capacidad de transmitir sus conocimientos naturalistas, y con capacidad de manejar turismo y asentamientos humanos dentro de los parques nacionales[ \u2026] El perfil del Guardaparque debe estar referido a la exacta interpretaci\u00f3n del significado de la misi\u00f3n de control y vigilancia impuesta por la ley[ \u2026] CONTROL: significa inspeccionar, fiscalizar e intervenir concretando un dominio o mando preponderante, y VIGILANCIA, un cuidado y atenci\u00f3n exacta de las cosas que est\u00e1n a cargo de cada uno[ \u2026] Todas las capacidades enunciadas deber\u00e1n ser desarrolladas dentro de un marco de referencia formativo de mando, gobierno y administraci\u00f3n, como condici\u00f3n necesaria para dinamizarlas funcionalmente\u201d. Enrique Adarraga.9

Obs\u00e9rvese aqu\u00ed c\u00f3mo la figura del Guardaparque estructura y da sentido a la instituci\u00f3n. El ejercicio de la profesi\u00f3n se asocia al control, a la vigilancia y a obedecer a una cadena de mando. Al mismo tiempo, dentro de las funciones asignadas est\u00e1 la de ser un int\u00e9rprete de la naturaleza y la de \u201ceducar\u201d. En el marco de esta revisi\u00f3n se interpreta que esta \u00faltima, antes de ser concebida en t\u00e9rminos de di\u00e1logo e intercambio de saberes, tiene m\u00e1s que ver con la emisi\u00f3n de un mensaje que busca corregir conductas \u201cdestructivas\u201d que atentan contra la naturaleza. Porque\u2026

\u201c[\u2026] el hombre est\u00e1 progresando a costa de la destrucci\u00f3n irracional
de los ecosistemas, con lo que atenta contra su propia supervivencia.

6 Pud\u00fa A\u00f1o 1 Nro. 5; 1982.
7 Pud\u00fa A\u00f1o 2 Nro. 6; 1983
8 Pud\u00fa A\u00f1o 1 Nro. 5; 1982.
9 Pud\u00fa A\u00f1o 2 Nro. 8; 1983. Pp. 18 y 19.

2

Parece ser que la sociedad actual ha olvidado que el hombre es parte de la naturaleza y que la destrucci\u00f3n de \u00e9sta lo arrastra irremediablemente a su propia desaparici\u00f3n como especie[\u2026] Todo esto muestra que el hombre tiene en sus manos armas que no sabe usar o, mejor dicho, que usa mal[\u2026] Sin una verdadera conciencia conservacionista que revierta la postura del hombre para con la naturaleza, es v\u00e1lido suponer que la especie humana abortar\u00eda por no darle tiempo a esa evoluci\u00f3n que lo llev\u00f3 tan lejos en el reino animal\u201d.

Enrique Medina.10

Las notas de Pud\u00fa no problematizan el contexto en el cual las \u201cconductas destructivas\u201d se producen; no se\u00f1alan los por qu\u00e9, los c\u00f3mo, los cu\u00e1ndo y los d\u00f3nde de la \u201cdestrucci\u00f3n irracional\u201d. Tampoco se\u00f1ala los qui\u00e9nes. El hombre, as\u00ed, aparece aqu\u00ed como un \u201cuniversal\u201d: no hay diferenciaci\u00f3n entre habitantes de medios urbanos y de medios rurales; entre adultos y ni\u00f1os; entre varones y mujeres; entre turistas y vecinos; ni entre pobres y ricos. El hombre es, aparentemente, \u201cel visitante\u201d o, en tal caso, \u201cla gente\u201d. A ellos hay que informar y hacer tomar conciencia. En esto, b\u00e1sicamente, consiste la tarea educativa:

\u201c[\u2026] lamentablemente a\u00fan mucha gente ignora la importancia vital de la CONSERVACION DE LA NATURALEZA y hasta tanto la gente no toma conciencia de ello, la NATURALEZA es vulnerable, se necesita entonces protegerla[\u2026] El sistema de Parques Nacionales Argentinos cuenta con un CUERPO DE GUARDAPARQUES que se desempe\u00f1an como defensores de la NATURALEZA. Por eso, el CENTRO DE INSTRUCCI\u00d3N DE GUARDAPARQUES tiene una gran responsabilidad de participar en la preparaci\u00f3n de los defensores. Capacitarlos no s\u00f3lo para conocer, interpretar y cuidar los ecosistemas, sino tambi\u00e9n para educar y difundir los principios conservacionistas[\u2026] a la XIII PROMOCION DE ASPIRANTES A GUARDAPARQUES le aguarda la ardua tarea de demostrar que son dignos de tal misi\u00f3n. Y yo creo que lo est\u00e1n demostrando[\u2026] sobreponi\u00e9ndose a la fatiga y al esfuerzo con garra y empuje, asimilando instrucciones y tratando de aprender[\u2026] Espero que el esp\u00edritu de lucha no decaiga, por el contrario, se incremente. La NATURALEZA LOS NECESITA, ADELANTE, NO LA DEFRAUDEN\u201d. Gpque. Ppal. Ricardo Cunningham. Las may\u00fasculas

son del autor.11

\u201c[Los Guardaparques] Son los encargados de atender al p\u00fablico visitante y, en funci\u00f3n de interpretadores de la naturaleza, brindarles los conocimientos que contribuyen a enriquecer su vivencia\u201d.Discurso del

Vicepresidente del Directorio, Sr. Francisco Erize, XII Promoci\u00f3n
Guardaparques. CIG. 6/3/1982)12

\u201c[\u2026] La conservaci\u00f3n din\u00e1mica de la naturaleza \u2013seg\u00fan los fines y alcances reglados por los art\u00edculos 4\u00ba al 19\u00ba inclusive de la Ley 22.351- requiere desarrollar capacidades en cuatro aspectos b\u00e1sicos y primarios, ellos son (entre otros): Polic\u00eda administrativa para hacer cumplir la ley[\u2026] Educaci\u00f3n conservacionista para formar h\u00e1bitos que impliquen el primer escal\u00f3n de prevenci\u00f3n[\u2026] Manejo de turismo para atemperar la presi\u00f3n de uso[\u2026]\u201d. Enrique Adarraga13

Para cerrar este apartado y como ejemplo de una nota de \u00edndole cultural, destacamos el escrito: \u201cHagamos un collar de perlas\u201d. El autor compuso el texto en castellano intercalando t\u00e9rminos mapuches. Comienza del siguiente modo:

\u201cLos invito a que juntemos le\u00f1a, la amontonemos y encendamos un
cuchralhue, ya que el sol poniente, Con\u00fahueantti, nos est\u00e1 dejando sin luz
10. Pud\u00fa A\u00f1o 2 Nro. 6; 1983 La Tierra Germen de Vida.
11. Pud\u00fa A\u00f1o 1 Nro. 2. 1981. P. 7
12. Pud\u00fa A\u00f1o 1 Nro. 5; 1982.
13 Pud\u00fa A\u00f1o 2. Nro. 8; 1983. Pp. 18 y 19.
3

Activity (3)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->